![桃花心木第二課時教案]( "桃花心木第二課時教案")
- 一創設情境，導入新課上節課，我們一起隨着著名作家林清玄先生認識了一位奇怪的種樹人，同學們你們還記得他有哪些奇怪的舉動嗎？今天，就讓我們一起走近這位種樹人，來揭開心中的疑惑。二研讀感悟，入境體驗課件展示（種樹人的奇怪表現）1當我們見到種樹人的奇怪表現時，相信你的心頭一定湧...
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- 設計理念《桃花心木》是台灣作家林清玄的一篇散文。課文借生活平凡小事給樹苗澆水，喻深刻的育人道理。根據語文課程標準的精神閲讀要有自己的心得、提出自己看法或疑問、作出自己的評價、説出自己的體驗，本課時教學，把感悟人生哲理，引導發表見解作為重點。教學流程一、複習導...
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- 【教材分析】《桃花心木》是九年義務教育小學語文教科書第十二冊的一篇精讀課文，作者是台灣著名作家林清玄。寫了一個種樹人讓“樹木自己學會在土地裏找水源”的育苗方法和道理，説明了在艱苦環境中經受生活考驗，克服依賴性，對人的成長有重要的意義。這篇散文文質兼美、雋永耐...
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![《桃花心木》第一課時教學設計]( "《桃花心木》第一課時教學設計")
- 一、教學目的（一）、知識教學點1、學會生字，掌握音、形、義。理解新詞“優雅自在”、“勃勃生機”等。2、學習文章敍述事物層次清楚，層層加深的寫作方法。（二）、能力訓練點1、培養學生掌握理解含義深刻句子的學法，提高自學能力。2、培養學生注重聯繫實際分析問題、認識問題的習慣...
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![木蘭詩(第二課時)教案]( "木蘭詩(第二課時)教案")
- 教材分析花木蘭是一個家喻户曉的巾幗英雄，這首詩通過木蘭代父從軍的故事，展現了木蘭的英雄形象，這節課的學習重在使學生了解木蘭的英雄性格，從中受到美的薰陶。三維目標１．知識與能力分析故事情節，瞭解木蘭的形象，提高同學們閲讀分析文言文的能力２．過程與方法（1）注重朗讀，在讀中感知人...
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![《桃花心木》第二課時教學設計及反思]( "《桃花心木》第二課時教學設計及反思")
- 設計理念《桃花心木》是台灣作家林清玄的一篇散文。課文借生活平凡小事給樹苗澆水，喻深刻的育人道理。根據語文課程標準的精神"閲讀要有自己的心得"、"提出自己看法或疑問"、"作出自己的評價"、"説出自己的體驗"，本課時教學，把感悟人生哲理，引導發表見解作為重點。教學流程一...
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- 教學目標：1、理解課文內容，理解含義深刻的句子，且能有自己獨立的見解。2、聯繫生活實際，感悟文中藴含的道理，並從中受到啟發。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。重難點、關鍵：1、理解課文中含義深刻的句子，特別是14節，有自己的見解。2、聯繫實際，感悟道理。教學過程：一、復...
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![語文桃花心木課時教學設計]( "語文桃花心木課時教學設計")
- 【教學目標】１、有感情地朗讀課文，理解課文內容。２、反覆誦讀文章中描寫桃花心木的句子，積累文中描寫樹的詞，並嘗試用文中的詞，自己的詞來讚美桃花心木。３、抓住重點句段，聯繫生活實際，重點從從從容容一詞，感悟這是一個怎樣的種樹人，並領悟文章藴含的道理。【教學過程】一、談話導入...
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![《桃花心木》第二課時教學教案設計]( "《桃花心木》第二課時教學教案設計")
- 《桃花心木》是台灣作家林清玄的一篇散文。課文借平凡的生活小事給樹苗澆水，喻深刻的育人道理。學習本文的目的，是讓學生通過閲讀，領會作者的見解，理解含義深刻的句子，提高閲讀能力，並聯系生活實際，發表自己的見解。本課教學設計宜依據《課程標準》精神，注重工具性和人文性的統一...
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![《桃花心木》的第二課時教學設計]( "《桃花心木》的第二課時教學設計")
- 【教學目標】１、體會種樹人的用心，理解作者從中領悟的道理。２、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。３、引導學生聯繫生活實際談自己的看法。使學生感悟到作者是借種樹喻育人，懂得人應經得起生活的考驗，學會鍛煉出一顆獨立自主的心，學會自立、自強。４、學習文章敍事事物層次清...
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- 【課文解讀】《桃花心木》是台灣作家林清玄的一篇散文。課文借生活平凡小事給樹苗澆水，喻深刻的育人道理。運用擬人的修辭手法，借物喻人，寓意深刻，極具教育意義。在本課教學中，應力求做到知識與能力、情感與態度、過程與方法的和諧統一，要堅持以“讀”為主線，在讀中讓學生感悟，同...
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![課文桃花心木的教案]( "課文桃花心木的教案")
- 一、初讀探疑師：今天咱們學習一篇新課文，請同學們讀一讀課題。生讀課題。師：你們想知道什麼？生１：桃花心木是一種樹嗎？如果是一種樹，它有什麼特點，生長在什麼地方？生２：《白楊》也是以樹木的名稱為課題，作者借物喻人，《桃花心木》這篇文章也是借物喻人嗎？生３：作者寫這篇文章要告訴我們什麼？師...
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- 【教學目標】１、學會本課９個生字，正確讀寫新詞。２、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。３、理解課文內容，感悟課文借物喻人説明的深刻的道理。【教學重點、難點】１、在品讀重點語句的基礎上，感悟課文借種樹喻育人説明的深刻道理。２、聯繫生活實際談自己的看法。【教學準備】多媒體課...
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![《桃花心木》第二課時的教學設計範文]( "《桃花心木》第二課時的教學設計範文")
- 教學目標：1、深入理解課文，體會種樹人的用心，理解作者從中領悟的道理，聯繫生活實際談自己的看法，提煉出人生格言，感受作家作品的魅力。2、在閲讀、交流、想象的過程中理解、積累和運用祖國的語言文字，用所學的語文來詮釋生活，干預生活。教學準備：ppt課件、林清玄作品。教學程序：一...
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![桃花心木第二課時教學設計模板]( "桃花心木第二課時教學設計模板")
- 一、學習目標：1，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2，體會種樹人的用心，理解作者從中領悟的道理，聯繫生活實際談自己的看法。3，體會作者情感的變化。二、教具準備：多媒體課件三、教學過程：導入：1，瞭解種樹人奇怪的種樹方法，自讀課第3~7節，説説種樹人是怎麼澆水的？板書：時間不定澆水...
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![《桃花心木》第二課時的教案]( "《桃花心木》第二課時的教案")
- 一創設情境，導入新課上節課，我們一起隨着著名作家林清玄先生認識了一位奇怪的種樹人，同學們你們還記得他有哪些奇怪的舉動嗎？今天，就讓我們一起走近這位種樹人，來揭開心中的疑惑。二研讀感悟，入境體驗課件展示（種樹人的奇怪表現）1當我們見到種樹人的奇怪表現時，相信你的心頭一定湧...
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![《畫楊桃》第二課時的教案]( "《畫楊桃》第二課時的教案")
- 教學目標：1、理解課文內容，通過抓住重點詞句的朗讀理解，引導學生了解由於老師的仔細觀察、善於分析而找到了“我”把楊桃畫成五角星的原因。從而懂得看問題或做事都要實事求是，一切從客觀存在的實際出發。進一步培養學生細心觀察，獨立思考，善於從事物中得到啟發，進行認真分析和...
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![《桃花心木》第二課時教學設計]( "《桃花心木》第二課時教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《桃花心木》第二課時教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《桃花心木》第二課時教學設計1【教學目的】繼...
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- 《桃花心木》第一課時上完了，回頭想想，這節課上得不賴。這節課的教學環節設計為：“檢查朗讀——自學生字——歸納主要內容”。在每個環節裏，我都注重調動學生自主學習的積極性，回顧實施過程為：一、檢查朗讀因為課文是雙休日佈置學生回家預習的，從書本上的閲讀批註可以發現，只有少...
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![《畫楊桃》第二課時教案]( "《畫楊桃》第二課時教案")
- 教學目標：1、理解課文內容，通過抓住重點詞句的朗讀理解，引導學生了解由於老師的仔細觀察、善於分析而找到了“我”把楊桃畫成五角星的原因。從而懂得看問題或做事都要實事求是，一切從客觀存在的實際出發。進一步培養學生細心觀察，獨立思考，善於從事物中得到啟發，進行認真分析和...
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- 一、創設情境，導入新課上節課，我們一起隨着著名作家林清玄先生認識了一位奇怪的種樹人，同學們你們還記得他有哪些奇怪的舉動嗎？今天，就讓我們一起走近這位種樹人，來揭開心中的疑惑。二、研讀感悟，入境體驗課件展示（種樹人的奇怪表現）1、當我們見到種樹人的奇怪表現時，相信你的心頭...
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![《桃花心木》第二課時教學設計範文]( "《桃花心木》第二課時教學設計範文")
- 【教學目標】１、深入理解課文體會種樹人的用心，理解作者從中領悟的道理。２、在閲讀、交流、想象的過程中理解、積累和運用祖國的語言文字。３、聯繫生活實際談自己的看法，提煉人生格言。【教學過程】一、故事導入，引發情理１、師講故事。２、發表看法。３、小結過渡：讓我們學完課文之後...
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![《桃花心木》課文教案]( "《桃花心木》課文教案")
- 一、回憶導入這節課我們繼續學習《桃花心木》，出聲音朗讀課文，回憶課文講了一件什麼事？我對種樹人奇怪的舉動產生疑問，通過交談，找到了原因，並且從中悟出了做人的道理。二、朗讀課文質疑，抓住重點1、主要講桃花心木，那麼桃花心木什麼樣啊？老師今天給你們帶來了圖片，（出示課件），你能用...
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![桃花心木教案]( "桃花心木教案")
- 教學目標1．通過對含義深刻的語句的理解，體會文中深刻的人文道理，從而感受育人、做人的真諦。2．學會本課的9個生字及出現的新詞。教學過程一、啟讀，激趣質疑引入文1．教師動情地講述《一個大學生的故事)。同學們，當你有那麼一天接到大學錄取通知書的時刻，你會是什麼心情?(學生的回...
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![《桃花心木》教學教案]( "《桃花心木》教學教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《桃花心木》教學教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《桃花心木》教學教案1一、教學目標【知識與能力】學會本課6個生字，正確讀寫“鍛鍊、枯萎、...
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