![矩形對角線平分對角嗎]( "矩形對角線平分對角嗎")
- 定義至少有三個內角都是直角的四邊形是矩形，矩形也叫長方形。性質由於矩形是特殊的平行四邊形，故包含平行四邊形的性質；矩形的性質大致總結如下：（1）矩形具有平行四邊形的所有性質：對邊平行且相等，對角相等，鄰角互補，對角線互相平分；（2）矩形的四個角都是直角；（3）矩形的'對角線相等；（4）具有不...
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![三對角系統算法研究的論文]( "三對角系統算法研究的論文")
- 【摘要】在科學和工程計算中，許多問題往往歸結為三對角線性方程組的求解，其並行算法的研究具有重要意義。文章全面總結了當前求解三對角線性方程組的兩類並行算法：直接解法和迭代解法，並介紹了其特點。【關鍵詞】三對角線性方程組；分治策略；並行算法；算法可擴展性一、概述三對角...
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![三對角線性方程組算法特點論文]( "三對角線性方程組算法特點論文")
- 一、概述三對角線性方程組的求解是許多科學和工程計算中最重要也是最基本的問題之一。在核物理、流體力學、油藏工程、石油地震數據處理及數值天氣預報等許多領域的大規模科學工程和數值處理中都會遇到三對角系統的求解問題。很多三對角線性方程組的算法可以直接推廣到求...
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![我想找回那對角情感美文]( "我想找回那對角情感美文")
- 21歲了，今天是我21歲的生日。有人説，我才二十歲，就覺得會單身一輩子了。而我，21歲，我覺得不只是單身的問題了，而是，我已經預見未來的路，除了會一直血脈相連的至親，一輩子，都是漫長的孤獨。我要去獨自面對這樣浩大的孤獨，無人相助。往年的生日，會報有滿滿的期待，其實如今想來，也不過是渴...
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![等邊三角形有幾條對稱軸]( "等邊三角形有幾條對稱軸")
- 軸對稱圖形和對稱軸在平面內，如果一個圖形沿着一條直線對摺，直線兩邊的圖形能夠完全重合，那麼這個圖形叫做軸對稱圖形，這條直線叫做這個圖形的對稱軸。常見的軸對稱圖形有圓、正方形、等腰三角形、等邊三角形、等腰梯形等。...
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![《少年康熙》主角對手戲台詞]( "《少年康熙》主角對手戲台詞")
- 冰月：“嗯？”玄燁：“嗯。”冰月：“你知道，她為什麼叫念弟嗎？”冰月：“怎麼不會，正如老佛爺所説，該走的早晚都得走，我是你妹妹，總有嫁出去的一天…”玄燁：“我何嘗不是…”玄燁：“你怎麼啦…手這麼涼，冷嗎？”冰月：“可以嗎？”冰月：“不，這不行，我不能做禍國的女人，我不能做陳圓圓，也許這就是天意...
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![四角對稱剪紙圖案]( "四角對稱剪紙圖案")
- 雖然在剪紙方法中，中心對稱剪法是最常見的一種剪法，但是最簡單也同時對於初學者而言有着重要意義的剪法就是左右對稱剪法。剪紙作為一門民間藝術，國家十分重視。近年來，剪紙被編入中小學生美術教材，有的學校還設有剪紙興趣課。下面是小編幫大家整理的四角對稱剪紙圖案，希望大家...
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- 圓周之所以是360度有兩種説法：一個説是由巴比倫人根據太陽的直徑定的。巴比倫人通過觀察太陽天空中的視直徑，它恰好是天球視周長的1/360，也就是説用360個太陽（人看到的太陽）一個挨着一個緊緊排列，恰好就是一圈，所以就定義了一圈是360度。因此這是由巴比倫人規定的'。一個説是由...
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![菱形對角線性質]( "菱形對角線性質")
- 菱形的性質：1.菱形具有平行四邊形的一切性質。2.菱形的四條邊都相等。3.菱形的對角線互相垂直平分且平分每一組對角。4.菱形是軸對稱圖形，對稱軸有2條，即兩條對角線所在直線。5.菱形是中心對稱圖形。菱形的判定：在同一平面內，1.一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形。2.對角線互相...
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![三角對白的散文]( "三角對白的散文")
- 人生就像那塊三角形的豆腐，夾着它送到碗裏，中途卻掉在了桌子上!我微微一愣，望着那盤迴鍋肉炒豆腐，不由長歎感慨:“我不吃肉，只嚐嚐豆腐，不得？”友見，笑，對我的'疑問淡而言之:“君不見桌子比汝之碗大多了麼?”友之灑脱，多日不見了！如今之語，高明過我多也!對着一盤好菜，慾望總是大過禮...
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- 在挫折和失敗面前，在不幸與苦難面前，不要説放棄，不要説失望，因為希望就在你的嘴角。不信的話，抬起頭，輕揚嘴角，笑對陽光——天藍與金黃交融的顏色在眼前湧動，感動與期待混合的暖流在心中盪漾，那種嚮往就是憧憬，那種感覺就是希望！——題記清優淡雅的小溪，義無反顧，奮鬥不息，因為浩瀚碧海...
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![《線段角的軸對稱性》教案]( "《線段角的軸對稱性》教案")
- 教學目標：1.經歷探索線段的軸對稱性的過程，進一步體驗軸對稱的特徵，發展空間觀念；2.探索並掌握線段的垂直平分線的性質；3.瞭解線段的垂直平分線是具有特殊性質的點的集合；4在“操作---探究----歸納----説理”的過程中學會有條理地思考和表達，提高演繹推理能力。探索並掌握線段的...
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![站在對方的角度美文]( "站在對方的角度美文")
- 你也許有過這樣的困惑：明明知道別人正在犯錯，卻沒有勇氣出言阻止，或者好心指正別人，卻遭來了白眼。20世紀偉大的人際關係學大師戴爾·卡內基也曾吃過“硬碰硬”的虧，但最終他領悟出一個不僅能圓滿地達到勸解的目的，更能贏得對方認同的方法。究竟是什麼妙法可以既避免樹敵，又獲得...
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- 等腰三角形性質1.等腰三角形的兩個底角度數相等（簡寫成“等邊對等角”）。2.等腰三角形的頂角平分線，底邊上的中線，底邊上的高相互重合（簡寫成“等腰三角形三線合一”）。3.等腰三角形的兩底角的平分線相等（兩條腰上的中線相等，兩條腰上的高相等）。4.等腰三角形底邊上的垂直平分線到...
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- 計算方法1.求得正方形一條邊的邊長。這個值可能是已知條件。如果問題涉及的是現實世界中的正方形，那麼你可以用直尺或捲尺來測量長度。由於正方形的四條邊都相等，所以你可以測量任意一邊。但是如果無法測得正方形的邊長，就不能用這種方法。2.將正方形的邊長代入公式中。邊長...
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![相交線對頂角數學教案]( "相交線對頂角數學教案")
- 相交線對頂角數學教案教學建議1.知識結構2.重點和難點分析(1)本節課的重點是對頂角的概念和性質，這些是重要的基礎知識，在以後的學習中常常要用到，要求學生掌握.對頂角的概念是結合圖形描述的，這樣描述，便於學生在圖形中辨認.教學中不必讓學生背這些詞句，而是讓學生抓住概念的...
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![同角的補角相等對嗎]( "同角的補角相等對嗎")
- 補角的性質在數學中，設兩個角α、β，此時若α，β均屬於集合{k∈Z|α+2kπ，β+2kπ}且滿足α+β=π(rad)，則稱α，β互為補角，簡稱α，β互補。∠A+∠C=180°，即：∠C的補角=180°-∠C；∠A的補角=180°-∠A。假設兩個角的和是一個直角，那麼稱這兩個角互為餘角，簡稱互餘，其中一個角是另一個...
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![正方形對角線怎麼算]( "正方形對角線怎麼算")
- 計算方法1.求得正方形一條邊的邊長。這個值可能是已知條件。如果問題涉及的'是現實世界中的正方形，那麼你可以用直尺或捲尺來測量長度。由於正方形的四條邊都相等，所以你可以測量任意一邊。但是如果無法測得正方形的邊長，就不能用這種方法。2.將正方形的邊長代入公式中。邊...
- 30995
- 角度是用以量度角的'單位，符號為°。在鋭角三角形中，每一個內角都是鋭角且任意兩內角之和大於直角，兩個鋭角相加不一定大於直角，但一定小於平角。鋭角一定是第一象限角，第一象限角不一定是鋭角，三個角都是鋭角的三角形叫做鋭角三角形。在幾何學和三角學中，除了鋭角以外，還有直角...
- 30762
![關於對特殊鋭角三角函數值的評課稿]( "關於對特殊鋭角三角函數值的評課稿")
- 陳老師的這節課是九年級下冊地二十八章第一節的內容，這是一節很重要的內容，如果學生掌握不牢固，對後面的運用鋭角三角函數解決實際問題則會遇到很大的困難。陳老師這節課是一節成功的課，首先教學目標明確地體現在每一教學環節中，教學手段緊密地圍繞目標，為實現目標服務。儘快地...
- 28081
![正方形對角線公式]( "正方形對角線公式")
- 計算方法1.求得正方形一條邊的邊長。這個值可能是已知條件。如果問題涉及的是現實世界中的正方形，那麼你可以用直尺或捲尺來測量長度。由於正方形的'四條邊都相等，所以你可以測量任意一邊。但是如果無法測得正方形的邊長，就不能用這種方法。2.將正方形的邊長代入公式中。邊...
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- 對角線的性質正方形的`兩條對角線相等，並且互相垂直平分，每條對角線平分一組對角。正方形的一條對角線把正方形分成兩個全等的等腰直角三角形，對角線與邊的夾角是45°;正方形的兩條對角線把正方形分成四個全等的等腰直角三角形。...
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![對稱五角星的剪法]( "對稱五角星的剪法")
- 用最簡單的方法剪五角星和花，以下是“對稱五角星的剪法”希望能夠幫助的到您！方法/步驟備註一張紙,在對摺.後在折四下居中一個點,折第一下居中一個點,折第二下居中一個點,折第三下居中一個點,折第四下畫了直線,是五角星的.有點彎的是花來的!剪下來後.第一個是五角星,第二個...
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![平行四邊形對角線定理]( "平行四邊形對角線定理")
- 平行四邊形平方和定理平行四邊形的四條邊的邊長的平方和等於對角線長的平方和。設平行四邊形ABCD，作DE⊥AB於E，CF⊥AB，交AB延長線於F。∵四邊形ABCD是平行四邊形∴AB//DC，AB=DC，AD=BC∴DE=CF（平行線間的距離相等）∴Rt△ADE≌Rt△BCF(HL)（兩個直角三角形完全相同）∴AE=BF根據勾股定...
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![對於《認識直角》的教學反思]( "對於《認識直角》的教學反思")
- 對於《認識直角》的教學反思上午學習了《認識直角》一課，本課教學目的是讓學生在經歷認識直角的過程中，藉助三角尺上的直角或者摺紙折出的直角分清直角、鋭角和鈍角，培養學生的比較、分析和簡單推理能力，發展學生的空間觀念，《認識直角》教學反思。一節課結束後，發現了許多不足...
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文書都
