![蘇教版必修5《項脊軒志》説課稿]( "蘇教版必修5《項脊軒志》説課稿")
- 一、教材分析《項脊軒志》是蘇教版必修5“此情可待成為追憶”的第二篇課文。要重視閲讀指導，突出基礎性。《新課標》要求“學習中國古代優秀作品，體會其中藴涵的民族精神”“能借助註釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內容……注重在閲讀實踐中舉一反三。”據此，本課地教學重...
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![課文《項脊軒志》優秀教案]( "課文《項脊軒志》優秀教案")
- 一、素質教育目標(一)知識教學點1．掌握“歸”“稍”“置”等文言實詞的意義和用法。2．學習本文善於捕捉生活中典型的細節和場面，來表情達意的方法。3．學習本文語言清新、凝練的特點。(二)能力訓練點訓練學生運用所學文言文知識及憑藉有關工具書閲讀淺近文言文的能力。二、重...
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- 《項脊軒志》是明代文學家歸有光所作的一篇回憶性記事散文。全文以作者青年時代朝夕所居的書齋項脊軒為經，以歸家幾代人的人事變遷為緯，真切再現了祖母、母親、妻子的音容笑貌，也表達了作者對於三位已故親人的深沉懷念。以下是小編為大家整理的《項脊軒志》賞析相關內容，僅供...
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![高中《項脊軒志》説課稿]( "高中《項脊軒志》説課稿")
- 一、教材分析。《項脊軒志》是蘇教版必修5“此情可待成為追憶”的第二篇課文。要重視閲讀指導，突出基礎性。《新課標》要求“學習中國古代優秀作品，體會其中藴涵的民族精神”“能借助註釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內容……注重在閲讀實踐中舉一反三。”據此，本課地教學...
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- 《項脊軒志》1學了《項脊軒志》才真真切切的感受到原來文章多一點細節描寫效果是那麼好。最喜歡作者的描寫他的先妣的那一段：以指叩門扉曰“兒寒乎，欲食乎？”，好像隱隱能看到有一隻潔白纖細的手和那關切的眼神，直覺心裏一陣暖和，這便是母愛!還有作者和他妻子的那一段“庭有枇杷...
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![項脊軒志教學課件]( "項脊軒志教學課件")
- 《項脊軒志》借項脊軒的興廢將記人、敍事和抒情融於一爐，寫與之有關的家庭瑣事和人事變遷,表達了人亡物在、三世變遷的感慨以及對祖母、母親和妻子的深切懷念，真切感人。文章如行雲流水，舒捲自如;筆墨紆徐平淡，悱惻動人。讀之，如品佳酩，餘香久在，回味無窮。可將教學過程設計為以...
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![《項脊軒志》的説課稿]( "《項脊軒志》的説課稿")
- 各位評委、各位老師：大家好！我説課的內容是《項脊軒志》第二課時（出示課件），下面我將從四個方面談一談我對這篇文章的理解。一、教材與學情分析：《項脊軒志》是《語文》教材第六單元的第三篇文言文。《教學大綱》對文言文的教學要求是“培養閲讀淺易文言文的能力和欣賞文學作品...
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![《項脊軒志》優秀説課教案]( "《項脊軒志》優秀説課教案")
- 我所説課的篇目是《項脊軒志》，它是人教版全日制普通高級中學語文教材第二冊第六單元的第一篇課文。一，新教材對高中語文閲讀教學的要求。人教版的指導思想是：全面提高學生的語文素質，提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，使學生養成良好...
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![項脊軒志的説課稿]( "項脊軒志的説課稿")
- 一、教材與學情分析《項脊軒志》是《語文》教材第六單元的第三篇文言文。《教學大綱》對文言文的教學要求是“培養閲讀淺易文言文的能力和欣賞文學作品的能力”。由於文言文距今年代較遠，閲讀困難較大，所以大多技校學生對文言文不感興趣，甚至產生反感。作為一名語文教師，我們...
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![《項脊軒志》説課稿(網友來稿) 教案教學設計]( "《項脊軒志》説課稿(網友來稿) 教案教學設計")
- 承德縣一中張永俊一、開場白各位領導、老師，你們好。二、説教材今天，我所説課的篇目是《項脊軒志》，它是人教版全日制普通高級中學語文教材第二冊第六單元的第一篇課文。關於文言文閲讀，《大綱》的要求為：“學習中國古代優秀作品，體會其中藴涵的中華民族精神，為形成一定的傳統文...
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![《項脊軒志》説課稿範文]( "《項脊軒志》説課稿範文")
- 各位評委、各位老師：大家好！我説課的內容是《項脊軒志》第二課時（出示課件），下面我將從四個方面談一談我對這篇文章的理解。一、教材與學情分析：《項脊軒志》是《語文》教材第六單元的第三篇文言文。《教學大綱》對文言文的教學要求是“培養閲讀淺易文言文的能力和欣賞文學作品...
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![《項脊軒志》課程教案]( "《項脊軒志》課程教案")
- 《項脊軒志》課程教案一、導入中國文人多雅趣，這不僅表現在他們其琴書畫、詩詞歌賦才藝方面，也體現在他們生活的飲食起居上，尤其關注居住環境，居所不但是他們的生活空間，更成了文人的精神家園，因而陶淵明《歸去來兮辭》“乃瞻衡宇，載欣載奔”；劉禹錫《陋室銘》“唯吾德馨”，其何陋...
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- Cindy《項脊軒志》是一篇出色的抒情散文。作者：“借一閣以記三代之遺蹟。”（清人梅曾亮語）睹物懷人，悼亡念存，隨事曲折，娓娓細談，筆意極清淡，而感情極深至。情，使這篇文章不事雕飾，而自然動人。縱觀全文，以項脊軒起，以項脊軒結，用一間舊屋作線索，將人物，事件聯繫在一起。粗看，作者似乎是...
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![項脊軒志説課稿]( "項脊軒志説課稿")
- 作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。説課稿要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的項脊軒志説課稿，歡迎閲讀與收藏。一、教材分析《項脊軒志》是蘇教版必修5“此情可待成為追憶”的第二篇課文。要重視閲讀指導，突...
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- 項脊軒志三維目標：一、知識與技能1、瞭解歸有光的生平及其作品的獨特風格，理解歸有光作品的價值2、深刻理會作品通過瑣事表達內心深沉情感的技巧。二、過程與方法1、採用由宏觀到微觀的思維方式，逐漸深入，點滴理解。2、採用合作、探究、自主學習方式，激發學生學習的主動性，培養...
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![《項脊軒志》課堂教案設計]( "《項脊軒志》課堂教案設計")
- 教學目標1.讀通課文。2.能夠掌握文中的重要實詞、虛詞和句式。3．學習本文善於捕捉生活中典型的細節和場面，借平淡的生活瑣事，表達真摯感情的方法。4．體會文中表達的親情。5.掌握本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。教學重點和難點着重瞭解文中所抒發的對親人的思念之情及對人...
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![項脊軒志課文教案]( "項脊軒志課文教案")
- 項脊軒志課文教案教學目的：1學習常用實詞和虛詞“顧”“稍”“置”“去”“歸”等的用法。2學習文言文中詞類現象（名詞作狀語）的一般規律。3理解本文作者的思想感情，體會作者對親人的思念之情以及對家庭變遷的感慨。4分析歸有光散文的一般特點。教學重點：理解作者的思想感情教...
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![課文《項脊軒志》教案]( "課文《項脊軒志》教案")
- 教學目標：⒈學習作者選取生活瑣事、平常景物表現人物的音容笑貌，以樸素簡潔的語言寄託對故居親人的眷戀深情。⒉細節描寫刻畫人物。教學時數：2教學過程：一、導入新課二、解題⒈介紹作者和“唐宋派”⒉介紹“項脊軒”“項脊軒”是作者的書齋名，“項脊”是作者九世祖道隆所居之...
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![項脊軒志語文書課後題]( "項脊軒志語文書課後題")
- 《項脊軒志》是一部借項脊軒的興廢,寫與之有關的家庭瑣事,表達人亡物在,三世變遷的'感慨，提供了項脊軒志的課後題，歡迎同學們來練習。項脊軒志歸有光①項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。餘...
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![《項脊軒志》祭(網友來稿)]( "《項脊軒志》祭(網友來稿)")
- 孔世權以瑣碎親切使生活細節,收“歡愉慘怛之情溢於語言之外”之效，震川先生可謂此中絕筆！讀《項脊軒志》業已十餘年矣，且不時回讀，每多讀一次，心靈獲得的感觸就更多一些，就更深一些！“每移案，顧視無可置者”、“塵泥滲漉，雨澤下注”。不可謂非狹小之極、破敗不堪之屋也；“日過午已...
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- 項脊軒是作者成長的重要見證，《項脊軒志》以項脊軒為明線，以自己對親人的深摯感情為暗線，展開敍事抒情，《項脊軒志》以第一人稱敍事，翔實生動，如身臨其境，運用動作、語言和景物描寫，寄託了對“對自己人生成長有過深刻影響的女性”（如母親）的誠摯緬懷。下面是項脊軒志課文翻譯，歡迎參...
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![課文項脊軒志教案]( "課文項脊軒志教案")
- 作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的課文項脊軒志教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。課文項脊軒志教案1教學目標：⒈學習作者選取生活瑣事、平常景物表現人物的音容笑貌，以樸...
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![《項脊軒志》説課稿]( "《項脊軒志》説課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫説課稿呢？下面是小編收集整理的《項脊軒志》説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。《項脊軒志》説課稿1各位評委、各位老師：大家好！我説課的內容是《項脊軒志》第...
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![項脊軒志課堂實錄教案]( "項脊軒志課堂實錄教案")
- 第一課時師：前面我們學習了一個單元的現代散文：《紀念劉和珍君》《故都的秋》《道士塔》——生：《淚珠和珍珠》。師：如果允許我們自作主張，可以按照我們自己的思維方式給這四篇散文的體例加以描述的話，那麼，我想可以把《紀念劉和珍君》叫敍事散文，那麼《故都的秋》叫什麼？生1：抒情...
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![《項脊軒志》教案]( "《項脊軒志》教案")
- 一、教學目標（一）學習作者善於從日常瑣事中選取富有特徵的生活細節來抒寫感情的技巧。（二）體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。介紹歸有光，明代散文家，字熙甫，號項脊生。江蘇崑山人。九歲能屬文，以同邑人魏校為師，通經史，善古文。嘉靖十九年中舉人。其後二十餘年，八次會試不第。...
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文書都
