![《雨巷》教學設計及教學反思]( "《雨巷》教學設計及教學反思")
- 導語：《雨巷》是戴望舒的成名作，這首詩寫得既實又虛，朦朧恍惚，《雨巷》是普通高中課程第一單元現代詩的第一首。下面就是小編為大家分享的《雨巷》教學設計及教學反思，希望對老師的備課有幫助。教學目標1.通過誦讀，培養學生對詩的感悟力和理解力，培養審美情趣。2.瞭解詩歌的象徵...
- 20010
![《桂花雨》教學設計及反思]( "《桂花雨》教學設計及反思")
- 學習目標①學會“籮、杭”2個生字。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③學會邊讀邊想象課文描述的情景，邊讀邊體會作者表達的思想感情。④培養學生熱愛生活的情趣和熱愛家鄉的思想感情。課前準備①按要求語系課文，自學生字詞料。②查找有關桂花數的資料。③準備“搖花樂”...
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![雨巷優秀教學反思]( "雨巷優秀教學反思")
- 《雨巷》是戴望舒的成名作，《雨巷》中狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨行者，以及那個像丁香一樣結着愁怨的姑娘，都是象徵性的意象。有人把這些意象解讀為反映當時黑暗的社會的縮影，或者是在革命中失敗的人和朦朧的、時有時無的希望。這些意象又共同構成了一種象徵性的意境，含蓄...
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![雨巷的教學設計]( "雨巷的教學設計")
- 教學目標：知識目標：分析和理解本詩的意象和象徵意味；能有感情地誦讀此詩。情感目標：感受詩歌的意境美。教學重難點：“象與情合”、“情由境生”。教學方法：自主合作探究教學時間：一課時教學過程：一：導入新課（播放影音文件）由唐磊的歌《丁香花》導入戴望舒先生的《雨巷》。師：……唐磊...
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![《要下雨了》教學設計及反思]( "《要下雨了》教學設計及反思")
- 【情景説明】《要下雨了》一課是人教版第二冊第四單元的一篇閲讀課文。這是一篇知識童話，講的是生活中的氣象常識。具體的學習目標有三點：１、認識“坡、割”等１２個生字，會寫“嗎、吧”等６個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦自身喜歡的局部。３、初步瞭解“燕子低飛、魚遊...
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![《雨點》教學設計及反思]( "《雨點》教學設計及反思")
- 作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《雨點》教學設計及反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《雨點》教學設計及反思1教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀和...
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![雨巷課文教學反思]( "雨巷課文教學反思")
- 本課的授課對象是高一學生，在初中時，他們對古典詩詞背誦比較多，但是在對現代詩歌賞析這一塊，還出於混沌狀態。所以，在本節課上，我注重引導他們欣賞詩歌的情境美，另外，“授之以漁”，把本首詩作為一個範例，希望在引導他們欣賞詩歌情境美的同時，滲透詩歌賞析的基本方法—從理解意象到把...
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![《雨巷》教學設計及課後練習]( "《雨巷》教學設計及課後練習")
- 引導語：《雨巷》一首優美而動人的詩，我們不一定能夠具體説出這些形象所指的全部內容，但我們可以體味這些形象所抒發但朦朧的詩意。下是小編為大家提供的《雨巷》教學設計及課後練習題，希望對你們有幫助。《雨巷》教學設計教學目標體會詩歌創造的朦朧迷離,低迴動人的意境。教...
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![《雨巷》教學設計]( "《雨巷》教學設計")
- 【教學目的】體會詩歌創造的朦朧迷離,低迴動人的意境。【教學設想】把握中心意象，深入體會詩歌情感。【教學步驟】一、導入：今年夏天有一個很明顯的天氣特徵,是什麼?生答：“多雨！”一到陰雨的天氣,天是濕漉漉的,地是濕漉漉的,讓我們的心情不由得也有幾分濕漉漉的。雨總是帶給...
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![《雨巷》教學設計及教學反思（精選3篇）]( "《雨巷》教學設計及教學反思（精選3篇）")
- 作為一位到崗不久的教師，教學是重要的任務之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編為大家收集的《雨巷》教學設計及教學反思（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。《雨巷》教學設計及教學反思1【教學重點】如何在賞析意境和體會情感的...
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![《雨巷》 教學設計]( "《雨巷》 教學設計")
- 知識與技能1．培養學生對詩歌的感知、體驗能力2．訓練學生對詩歌詞語的認識能力3．掌握丁香姑娘的象徵意義過程與方法聽錄音，教師指導學生反覆朗讀詩歌、品味詩歌舒緩悠揚的節奏。主要從復沓句式、疊音詞、排比手法、帶有很濃的情緒色彩的雙音詞等方面着手。情感態度與價值觀解...
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![《桂花雨》教學設計及教學反思]( "《桂花雨》教學設計及教學反思")
- 教學目標1.認識2個生字。讀讀記記“姿態、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語;2.正確、流利、有感情地朗讀課文;3.通過自讀自悟和與同學交流，體會作者思戀家鄉的思想感情，並領悟這種感情是怎樣表達出來的。教學重、難點及解決辦法抓住課文中的主...
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![雨巷教學反思]( "雨巷教學反思")
- 雨巷教學反思寫什麼內容，那麼，關於雨巷教學反思分享給大家，以下就是小編整理的雨巷教學反思，一起來看看吧！戴望舒的《雨巷》寫於1927年，表面上言情，寫思慕追求一位有着丁香般美麗的姑娘而不可得，實則是象徵在生活的重壓下一部分人的精神狀態的詩歌意境朦朧，耐人尋味。在講《雨巷》...
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![《雨巷》的教學反思]( "《雨巷》的教學反思")
- 戴望舒的《雨巷》寫於1927年，表面上言情，寫思慕追求一位有着丁香般美麗的姑娘而不可得，實則是象徵在生活的重壓下一部分人的精神狀態，詩歌意境朦朧，耐人尋味。在講《雨巷》時，我搜集了戴望舒以及江南雨巷的有關資料，特意選用了撐着油紙傘，身着紫色旗袍的女郎走在彎彎曲曲的江南小...
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![雨巷教學反思總結]( "雨巷教學反思總結")
- 雨巷是職教中心高一年級語文課本的一篇現代詩，詩歌是高中生不大感興趣的一種類型，以前問是否喜歡，他們都説晦澀難懂，不想讀。所以課堂設計很重要，我首先利用今天天氣下雨天進行導入;問學生雨天大家心情怎麼樣，大致得出濕漉漉的不大開心，我再而説我們大家對於雨天的微妙情緒難以...
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![《雷雨》教學設計及反思]( "《雷雨》教學設計及反思")
- 課題：18、雷雨授課時間：20xx.3.24教學目標：1、會認4個生字，會寫12個字。2、默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現雷雨前後的不同景象。3、有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。重點難點：1、重點：認字、寫字、朗讀課文。2、難點：體會本文的寫作順序朗讀感悟，“垂”...
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![《雨巷》教學反思15篇]( "《雨巷》教學反思15篇")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的《雨巷》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《雨巷》教學反思1戴望舒的《雨巷》寫於1927年，表面上言情，寫思慕追求一位有着丁香般...
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![雨巷教案和教學反思]( "雨巷教案和教學反思")
- 下面小編給大家帶來《雨巷》的教案及教學反思。希望大家多多閲讀、點評。《雨巷》教案一、教學目標：1、有感情的誦讀全詩，掌握詩歌的朗讀技巧，品味詩歌的音樂美。2、理解詩歌中意象的象徵作用，體會詩歌低迴動人的意境美。3、感知詩人內心的彷徨痛苦，以及對美好希望的追求。二...
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![雨巷教案教學設計]( "雨巷教案教學設計")
- 教學目標：1、有感情的誦讀全詩，掌握詩歌的朗讀技巧，品味詩歌的音樂美。2、理解詩歌中意象的象徵作用，體會詩歌低迴動人的意境美。3、感知詩人內心的彷徨痛苦，以及對美好希望的追求。教學重難點：1、把握雨巷丁香姑娘等意象的內涵，引領學生走入詩境，品味詩意。2、培養學生準確傳達...
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![《充氣雨衣》教學設計及反思]( "《充氣雨衣》教學設計及反思")
- 【教學目標】１、會認１４個字。２、學習默讀課文，粗知故事的大意。愛科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。３、想想生活中還有哪些日常用品需要改進。【重點難點】學會默讀課文；想想生活中還有哪些日常用品需要改進。【教學方法】自主探究識字、小組合作檢查、默讀感悟。【...
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![《雨巷》教學反思]( "《雨巷》教學反思")
- 引導語：戴望舒的《雨巷》可以説是現代詩中的經典，這首詩我們都學過，相信老師們也很熟悉，今天為大家分享幾篇關於《雨巷》教學反思。篇一：《雨巷》教學反思《雨巷》第一課時這節課主要是介紹戴望舒，讓同學們走進戴望舒的情感世界，感知他是一個憂鬱的青年，他的作品中也透露着憂傷、...
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![關於《雨巷》教學反思]( "關於《雨巷》教學反思")
- 《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作,他曾因此而贏得了“雨巷詩人”的雅號。這首詩寫於1927年夏天。當時全國處於白色恐怖之彙總，戴望舒因曾參加進步活動而不得不避居於松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失敗後的幻滅與痛苦，心彙總充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。《...
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![《秋天的雨》教學設計及反思]( "《秋天的雨》教學設計及反思")
- 【教學目標分析】１、會認８個生字，會寫１２個生字。正確讀寫清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和讚美之情，背誦自己喜歡的部分。３、讀懂課文內容，感受秋天...
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![雨巷教學設計]( "雨巷教學設計")
- 作為一位傑出的老師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的雨巷教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。雨巷教學設計篇1教學目標1．通過誦讀，培養學生對詩的感悟力和理解力，培養審美情趣。2．...
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![課文雨巷教學反思]( "課文雨巷教學反思")
- 《雨巷》教學反思戴望舒的《雨巷》寫於1927年，表面上言情，寫思慕追求一位有着丁香般美麗的姑娘而不可得，實則是象徵在生活的重壓下一部分人的精神狀態的詩歌意境朦朧，耐人尋味。在講《雨巷》時，我搜集了戴望舒以及江南雨巷的有關資料，特意選用了撐着油紙傘，身着紫色旗袍的女郎走...
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