![傾聽心靈散文]( "傾聽心靈散文")
- 大千世界，茫茫人海，我是誰，誰有是我？不管是走路，還是吃飯，運動亦或是坐着，許多人，許多事，好像都在我的身邊徘徊，令我無法躲避。偶爾，一個人獨處時，會思考，是物質決定意識，還是意識決定物質？相信學過哲學的人都知道，這是哲學的基本問題。在我的世界觀中，我是認為物質決定意識的，所以我也是一...
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![《用心靈去傾聽》評課稿]( "《用心靈去傾聽》評課稿")
- 我們經常要求學生概括主要內容，那麼概括主要內容有沒有什麼方法呢？有的！例如：寫人的文章，包含這些要素：寫了誰、在什麼地方？幹了什麼？為什麼幹或怎麼幹？寫事的文章：抓住事物的'起因，經過，結果，時間，地點，人物；寫景的文章：寫什麼景，有什麼特點，接什麼順序寫的；狀物的文章：物名，情貌，特性，特點。《...
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![傾聽心靈的聲音作文]( "傾聽心靈的聲音作文")
- 導語：傾聽我們自己內心的聲音，走自己的路，讓別人説去吧!小編整理傾聽心靈的聲音作文，希望對大家有幫助。第一篇：傾聽心靈的聲音當你失敗時，你是否哭泣?當你成功時，你是否歡呼?心靈的聲音，那緩緩迴盪的聲音，震動着，在警示我們?生活是一道七色的彩虹，有鮮活的橙色，也有厚重的紫;有翡翠...
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![傾聽心靈800字作文]( "傾聽心靈800字作文")
- 讀書，是一種動人的力量，是它淨化着我們的心靈。讀書，方式是多種多樣的。不同的人鍾愛着不同的書籍，而我，卻鍾愛聆聽“讀”之聲。大海因為奔騰不息而壯觀，人生因為讀書而精彩。生活因為坎坷而豐富多彩，我的快樂時刻因為有書籍陪伴。有人説，金錢是萬能的金錢是寶貴的，但是知識的傳遞...
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![冬夜,傾聽心靈的絮語散文]( "冬夜,傾聽心靈的絮語散文")
- 【一】美麗，每個人都在追尋，讓我們的眼亮心明。誰都喜歡美麗，定義卻有千千萬萬種。有一種美麗，悄然無息，卻能在我們的歲月裏，忍不住動容。似花兒，永遠開在心中。其實，美麗並不是通俗的美豔絕倫，而只是生活中身邊人給予的默默祝福與關注。有一種美麗，不需要太多真情表白，只需一個簡短...
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![《用心靈去傾聽》 讀後感]( "《用心靈去傾聽》 讀後感")
- 有的人就算認識十年、二十年，也不能成為朋友；有的人只要見一面，交流一會兒，就能成為對方的知己；還有的人，通過一台老舊的電話機，就能成為互相之間刻骨銘心的人。其實，大家都可以做到後者，只要我們用心靈去觀察、感受和傾聽。昨天，我讀了《用心靈去傾聽》這篇文章。當我讀到蘇珊臨死...
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![傾聽心靈的回聲散文]( "傾聽心靈的回聲散文")
- （之一滾燙的汗水和淚珠，灑滿一地。古老了一個個歲月，是啊，——飄然而至了天真的春華秋實。因為之中，在自己的心靈深處聆聽。從此，我在風雨中把盞。從此，我在大河岸邊眺望。（之二真的，心有靈犀，情有獨鍾。夢中的呼喚，傳遍了千山萬水。人心隔肚皮，誰能夠説明自己是一個好人？在擁有冷暖的...
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![傾聽傾訴散文]( "傾聽傾訴散文")
- 竹影搖曳，露光瑩瑩;竹葉沙沙，清風蕭蕭。雲霧裊裊，泉水叮咚，彷彿看見你的身影，忽隱忽現，彷彿聽到你的笑聲，清清朗朗……琴聲錚錚，思緒翩翩，彷彿從幽遠的深處傳來似有似無的歌聲，曠古清絕……聆聽着巫娜彈奏的古琴曲，錚錚七絃空靈、清幽、古樸而又温厚，將心輕輕地揚起，慢慢的沉靜，淡泊偏...
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![《用心靈去傾聽》課件]( "《用心靈去傾聽》課件")
- 學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文，瞭解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。3、能夠運用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內容。4、感受真情的美好，在生活中學會關愛他人。教學目標1．理解課文內容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。體會“我”對蘇珊...
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![用心傾聽心靈的歌日記]( "用心傾聽心靈的歌日記")
- 雨輕輕飄落，落到樹葉上變成小精靈，譜出最美的曲子，和着鳥兒的歌唱，串成一曲心靈的歌。——題記喜歡獨自漫步在學校田徑場，細細回憶這一週來的點點滴滴……恬靜思念是孤單的寂寞，如果可以，我願獨享這片孤獨。身邊的朋友漸漸遠了，看到她們那會心的微笑，我多想也跟她們一樣啊！可是……...
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- 她如同我的第二位母親，付出了母親般的愛心，給了我母親般的關愛。她用心靈去傾聽我的心聲和煩惱。我們相識的那一幕，我還記憶猶新。那天，晴空萬里，陽光明媚，鳥兒在歌唱，蝴蝶在飛舞，花朵在怒放，蜜蜂在勞作，青蛙在演奏。我帶着滿懷的好心情，穿着新買的白裙站在同學們中間炫耀。不少同學...
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![傾聽心靈的鐘聲散文]( "傾聽心靈的鐘聲散文")
- 傾聽心靈的鐘聲站在人生的岔路口，我們無數次面對這樣的抉擇：愛與恨、悲與喜、苦與樂、得與失……我們猶豫、躊躇、舉棋不定、左右為難。其實，此時我們只需靜下心來，傾聽心靈的鐘聲，作出正確的抉擇。古代學者説：“生，我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。”捨生取義...
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![《用心靈去傾聽》讀後感]( "《用心靈去傾聽》讀後感")
- 當細細地品讀完一本名著後，大家一定都收穫不少，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《用心靈去傾聽》讀後感，僅供參考，歡迎大家閲讀。今天高老師領我們學習了《用心靈去傾聽》這篇課文。在這堂課上同學們積極回答問題，細心思考，老師講...
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![用心靈去傾聽隨筆]( "用心靈去傾聽隨筆")
- 傾聽別人的心聲，是很崇高的職業，我的理象就是當廣播員。我的姥姥去世了，但她生前很喜歡聽廣播。每天晚上我都要去姥姥的屋裏與姥姥一起聽廣播。每每聽到播音員悦耳的聲音時，我都會發現姥姥神情激動，目光中透出閃耀的亮光。我和姥姥都愛聽“健康熱線”，這個廣播是與聽眾互動交流...
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![傾聽心靈的風作文]( "傾聽心靈的風作文")
- 我與歌詞創作的結緣究竟是起於偶然，還是一種必然？關於這個問題，我有時也在問自己。《歌詞天地》主編朱廣世老師近來也就這一話題多次向我約稿，讓我不得不再次探究自己的內心，並最終寫下“傾聽心靈的風，吟唱生活的歌”這十二個字作為對這一問題的總結與回答。回想起來，自己首先是...
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![用心靈去傾聽説課稿]( "用心靈去傾聽説課稿")
- 作為一名教學工作者，可能需要進行説課稿編寫工作，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編整理的用心靈去傾聽説課稿，希望能夠幫助到大家。一、説教材《用心靈去傾聽》是新課標人教版六年級上冊第三單元的一篇略讀課文，本單元的主題是“人...
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![《用心靈去傾聽》讀書心得]( "《用心靈去傾聽》讀書心得")
- 今天，我學習了一篇感人的文章：《用心靈去傾聽》。課文主要講了，我獨自在家，手指不小心被錘子砸傷了。我便學着爸爸媽媽的樣子，撥打了問訊處的號碼，一個叫蘇珊的女子接聽了。我終於找到了一個能傾聽我説話的人，不由得放聲大哭。蘇珊教我怎樣處理受傷的手指，我立刻照做，手指果然不疼...
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![用心靈去傾聽的作文]( "用心靈去傾聽的作文")
- 導語：充滿愛與幻想的自然界中，響起了一陣清脆的和諧之聲，它就是心靈間的溝通。下面是小編整理的一些關於初三的優秀作文，歡迎查閲，謝謝!篇一：用心靈去傾聽嘰嘰喳喳……嘰嘰喳喳……這是小鳥的聲音;嘩嘩譁……嘩嘩譁……這是海...
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![《用心靈去傾聽》教案]( "《用心靈去傾聽》教案")
- 課文真實地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇姍交往的過程，讚美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質，表達了“我”對蘇珊的深切懷念之情。下面是小編為大家精心推薦的《用心靈去傾聽》教案，希望大家喜歡。《用心靈去傾聽》教案學習目標1、正確、流利、有感...
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![用心靈去傾聽讀後感]( "用心靈去傾聽讀後感")
- 最近我讀了《用心靈去傾聽》，被湯米和蘇珊的故事感動了。這個故事主要是講湯米小時候進場打電話給“問訊處”的“小精靈”，“小精靈”總是耐心地回答他的問題，一遍遍向他解釋。後來他認識了這個從未謀面卻如同他第二個母親的.人，叫做蘇珊。湯米長大後，找到了蘇珊感謝她。但是...
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![用心靈去傾聽教案]( "用心靈去傾聽教案")
- 導語：懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂和幸福，下面是小編給大家介紹的用心靈去傾聽教案，歡迎閲讀。用心靈去傾聽教案教學目標1．理解課文內容，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。體會“我”對蘇珊的深切懷念之情。2．領會文章的寫作手法，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。教...
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![《用心靈去傾聽》説課稿]( "《用心靈去傾聽》説課稿")
- 一、説教材《用心靈去傾聽》是新課標人教版六年級上冊第三單元的一篇略讀課文，本單元的主題是“人間真情”。全文圍繞“我”與蘇珊的交往過程這條主線展開，脈絡清楚。課文真實地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，讚美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子...
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![傾聽傾訴心情散文]( "傾聽傾訴心情散文")
- 竹影搖曳，露光瑩瑩;竹葉沙沙，清風蕭蕭。雲霧裊裊，泉水叮咚，彷彿看見你的身影，忽隱忽現，彷彿聽到你的笑聲，清清朗朗……琴聲錚錚，思緒翩翩，彷彿從幽遠的深處傳來似有似無的歌聲，曠古清絕……聆聽着巫娜彈奏的古琴曲，錚錚七絃空靈、清幽、古樸而又温厚，將心輕輕地揚起，慢慢的沉靜，淡泊偏...
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- 我叫蘇珊，在問訊處工作，常常有人會撥打“105”來問我現在幾點了、明天天氣怎樣、火車的出發時間……可這天我在問訊處工作時，我接到了一個不同尋常的電話，一個小男孩，他打通了電話並哭着説他的手被錘子砸傷了，於是我想了想對她説：“你拿得到冰箱裏的冰塊嗎?拿得到的話，再將冰塊放...
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- 3月4日，曹文軒來到我們的書香校園，為書香學子們開展了講座。週二週三週四，學校開展了“名家名作專欄，走進曹文軒”為中心的廣播。當曹文軒的那篇篇細膩的文章回蕩在耳邊時，我就感到十分清爽，因為那文章如清泉流入心中，回味無窮；當曹文軒寫的那個個誘人的文字飄蕩在眼前時，我就感覺...
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文書都
