![假如風是有顏色的話-小學作文]( "假如風是有顏色的話-小學作文")
- 風，看不見，摸不着，抓不住。但是，當風箏升起的時候，風正從那裏經過；當風車轉動的時候，風正從那裏經過；當樹葉落下來的時候，風正從那裏經過；在我們露出笑臉時，風正從那裏經過。假如風是有顏色的，我覺得春天的風是嫩綠的。吹醒了沉睡的萬物，吹綠了急着長大的小草，吹回了在南方冬眠的候鳥，吹...
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- 看!海浪在跳(天鵝湖》，你可知道它的指導老師是誰?不要懷疑，就是“風”。柔柔的風吹過海面，就像少女的頭髮輕柔地拂過臉龐……多美呀!風吹過一片荷花池，荷花小姐點頭不己;風大起來，荷花小姐開始跳迪斯科，像一個美麗的少女在飄舞，越跳越有勁。春天的風是温柔的姑娘，輕輕地吹着我的...
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![《風是一位畫家》教學反思]( "《風是一位畫家》教學反思")
- 《風是一位畫家》是一片語言活潑，充滿童趣的兒童散文。它以“風”為線索，按總分總的結構形式描述，第一自然段總寫風一年四季不停地畫畫。二至五自然段，分別按春天的東風，夏天的南風，秋天的西風，冬天的北風的順序，描寫了四季各不相同的美景。最後一個自然段有總寫了風畫出了四季美...
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![今夜,風是一彎漂泊的浮萍散文詩]( "今夜,風是一彎漂泊的浮萍散文詩")
- 一夜瀾人靜，一個人，倚一方軒窗，默默看夜空，聆聽一夜雨聲，傾訴一窗寂寞。呆呆細數這夜色的孤寂。一陣風掠過心坎，那雨中的夏荷帶雨而放，輕輕漫漫，搖曳一池暗香。那些年，陌上花開。那些年，若只初見。花開花謝，人去人留，陪你走過牽牽絆絆的情路。紅塵匆匆，往事如暮，陪你留守坑坑窪窪的歲月...
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![風是人生，人生如風作文]( "風是人生，人生如風作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的風是人生，人生如風作文，歡迎閲讀與收藏。在風、花、雪、月中，我只鍾情於風。有人説我傻，他們中有的愛錢、有的愛權、有的愛廉，可我...
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![風是怎樣形成的 從哪裏來的]( "風是怎樣形成的 從哪裏來的")
- 風的'具體形成原因風沒有形狀，它是由空氣流動引起的一種自然現象。太陽光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升，形成一定的空洞。由於大氣壓強的作用，熱空氣上升後，低温的冷空氣橫向流入，上升的空氣又因逐漸冷卻變重而降落，由於地表温度較高又會加熱...
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![風是不睡覺的鳥高中作文]( "風是不睡覺的鳥高中作文")
- 玻璃上的霧氣一點點隨光陰流浪到炊煙喜歡到的地方，窗沿上斑斕的紋案編織着陽光做搖籃，載着被遺忘的夢想追尋寂寞的藍色時光，和歷經千年的遠古思想的幽靈一起，一起直到遊蕩得分不清現在是隆冬還是秋季。隆冬異景兩個自己相似又差異分別了在那個異鄉的冬季遺失了腳步裏應有的足...
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- 風生活在大自然中，它無影無蹤，摸不着，抓不到，但我能感受到風。風有時藏在衣角里，有時躲在牆角邊。沒有了風，大自然就沒有了生氣，沒有了生命。春天的風是五彩繽紛的。春風吹綠了小草，彎彎的，嫩嫩的。小草張開雙臂，擁抱春風，迎接着春姑娘的到來，它不停點頭，向春姑娘致謝。春風吹紅了桃花...
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![風是什麼顏色的小學詩歌]( "風是什麼顏色的小學詩歌")
- 年幼的我曾疑惑風是什麼顏色的媽媽柔聲告訴我風是無色透明的將信將疑着成長疑問伴隨着步伐下定決心尋謎底如畫風景現眼前如鏡的湖泛漣漪風無聲無息地跑欣喜若狂地拍手呀！我尋到了謎底——風的.顏色是淺藍柳姑娘正在梳髮“熱心腸”的風幫忙三下五除二梳好謎底也蹦入腦海—...
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- 下午，狂風呼呼的向學校闖來……它鼓着腮幫子，把貼在牆上的廣告吹的“刷刷”直響。地上的廢紙、垃圾袋，全部在空中跳起了探戈。一張無辜的廢紙，被狂風捲了起來，一會兒貼在東牆上，一會兒貼在西牆上，直到在空中銷聲匿跡。這狂風像脱韁的野馬似的.，滿校園裏逛。他把在操場上運動的學...
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![假如風是有顏色作文]( "假如風是有顏色作文")
- 風伯伯有許多五顏六色的水彩筆。春天，風伯伯是五彩繽紛的。它先拿起綠色，把小草和樹葉塗上了綠色。它又拿起紅色、黃色、金黃色、藍色，還有紫色，將它們染到美麗、可愛的小花上。風伯伯又把淡藍色塗到了天空上，這樣，天空就更漂亮了。夏天，風伯伯是紅色的。它把荷花染紅了，又把天上...
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![徐志摩《我不知道風是在那一個風向吹》導讀]( "徐志摩《我不知道風是在那一個風向吹》導讀")
- 徐志摩是新月詩代表詩人之一，他先後出版的詩集有《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《雲遊》等四本。徐志摩以複雜詩人著稱，他一生想往“愛、自由、美”三位一體的生活境界，但單純的理想主義的信仰卻不斷在現實生活中破滅、追求、失望、憂鬱、迷茫的感情流變也就...
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![我不知道風是在哪一個方向吹 徐志摩]( "我不知道風是在哪一個方向吹 徐志摩")
- 我不知道風是在哪一個方向吹徐志摩我不知道風是在哪一個方向吹——我是在夢中，在夢的輕波里依洄。我不知道風是在哪一個方向吹——我是在夢中，她的温存，我的迷醉。我不知道風是在哪一個方向吹——我是在夢中，甜美是夢裏的光輝。我不知道風是在...
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![風是一位畫家課後訓練題]( "風是一位畫家課後訓練題")
- 一、我能把拼音讀準確，也能把詞語寫工整。gǔn，yuánjīng，liàngfěn，hóngfēng，shōujǐng，xiàngxiào，róngběi，fānghuà，jiāyì，nián，sì，jìwǔ，yán，liù，sè二、細心的我真會填。1。"象"字是（）結構，部首是（），共有（）畫，第六畫是（）。2。"圓"字是（）結構，部首是（），共有（），第三畫是（）。3。"北"字共有（）畫...
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![風是什麼的擬人句]( "風是什麼的擬人句")
- 春風是個温柔的少女，總是輕輕撫摸行人的臉龐。下面是小編為你帶來的風是什麼的擬人句，歡迎閲讀。冬天的風是一個瘋子，一天到晚不停地吼叫。秋風宛如一個心事重重的少女，她姍姍走過金黃的田地，徜徉於深幽的林間小路，她邊走邊唱，不是充滿激情地唱，而是輕輕地哼唱，她還不時撿起幾片落...
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![西師大版小學語文二年級上冊《風是一位畫家》的教學反思]( "西師大版小學語文二年級上冊《風是一位畫家》的教學反思")
- 通過對本課的教學，我覺得我完成了本課的教學目標，整堂課學生學習的積極性非常高。特別是教學生字時“你説我猜”的遊戲形式較好地發揮了學生的主體作用。從教學過程看，幾個環節彼此銜接，識字和朗讀的環節重點突出，引領作用明顯，師生互動自然有效。在教學中，我還十分重視對學生説...
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![風是我的朋友作文]( "風是我的朋友作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的風是我的朋友作文，歡迎閲讀與收藏。如果能自己選擇命運，我寧願我是一陣風。風的到來，驅走了白天的...
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![風是什麼？風的特點，風從哪裏來？]( "風是什麼？風的特點，風從哪裏來？")
- 教案目的：通過教案讓孩子們感受到風，通過觀察和操作激發孩子們的探索能力，瞭解風是什麼，知道風從哪裏來的。教案准備：準備關於風的相關圖片，PPT以及和風相關的知識和故事。教案流程：1、看看説説，風在哪裏？教師："前幾天，我們到户外去尋找風娃娃，並畫了觀察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的...
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![徐志摩《我不知道風是在那一個風向吹》賞析]( "徐志摩《我不知道風是在那一個風向吹》賞析")
- 《我不知道風是在那一個方向吹》寫於1928年3月，可以説較為突出地表現了詩人其時彷徨、苦悶和迷惘的情緒。這首詩在反覆喟歎“我不知道風是在那一個方向吹”和連續描寫的夢境中，似乎述説了一個愛情的故事。一個迷失方向無所適從的男子，只好“在夢的輕波里依洄”。在夢中，他曾...
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![我不知道風是在哪一個方向吹的閲讀答案]( "我不知道風是在哪一個方向吹的閲讀答案")
- 導語：下面是由語文迷網整理的我不知道風是在哪一個方向吹的閲讀答案，歡迎大家閲讀~我不知道風是在哪一個方向吹①徐志摩我不知道風是在哪一個方向吹——我是在夢中，在夢的輕波里依洄。我不知道風是在哪一個方向吹——我是在夢中，她的温存，我的迷醉。我不...
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![作文：風是彩色的]( "作文：風是彩色的")
- 風，無處不在；風，變化多端。在不同時間，不同地點，變幻出多種迷人的色彩。綠色的風是春天，春天的風是輕柔的。輕柔的春風吹過大地，霎時，乾枯的小草抬起了頭，落光了葉子的柳樹剪下了冬天蓄的枯黃的亂髮，染上了一頭碧綠的秀髮。春天的風也是温暖的。温暖的春風掠過湖面，湖水解凍了，波光粼...
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![風是自由的詩歌]( "風是自由的詩歌")
- 風是自由的詩歌1經歷太多的挫折搭乘一輛車，獨自一人到遠方去尋找心的歸屬，人生的夢想車外遊蕩着寒意飄飄的風景轉眼即過的光陰裏，暮色中有裝點天地的翅膀，在翩翩飛舞，茫然無為可以預見它們最後的美麗也僅只是隨風一程沒有其他身邊不同的人在行程中一會上，過不了許久，又下去了述...
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![徐志摩我不知道風是在哪一個方向吹詩評解讀]( "徐志摩我不知道風是在哪一個方向吹詩評解讀")
- 我不知道風是在哪一個方向吹——我是在夢中，在夢的輕波里依洄。我不知道風是在哪一個方向吹——我是在夢中，她的温存，我的迷醉。我不知道風是在哪一個方向吹——我是在夢中，甜美是夢裏的光輝。我不知道風是在哪一個方向吹——我是在夢中，她的負心，我的傷悲。我不知道風是在哪一...
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![小學二年級語文複習3風是一位畫家練習題及答案]( "小學二年級語文複習3風是一位畫家練習題及答案")
- 《風是一位畫家》練習題一．我能把拼音讀準確，也能把詞語寫工整。gǔnyuánjīngliàngfěnhóngfēngshōu()()()()Jǐngxiàngxiàoróngběifānghuàjiā()()()()yìniánsìjìwǔyánliùsè()()細心的我真會填。1．“象”字是（）結構，部首是（），共有（）畫，第六畫是（）。2．“圓”字是（）結...
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![《風是一位畫家》第二課時教學設計(北師大版二年級上冊)]( "《風是一位畫家》第二課時教學設計(北師大版二年級上冊)")
- 教學目標：1、理解課文內容，感受大自然的美，激發學生熱愛大自然。2、引導學生朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、練習用自己的語言描述大自然的美。教學重難點：1、理解課文內容，感受大自然的美，激發學生熱愛大自然。2、練習用自己的語言描述大自然的美。課時安排：第二課時教學過程：...
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