![陳敬試題閲讀答案]( "陳敬試題閲讀答案")
- 閲讀下面的文言文，完成15－19題。(19分)陳敬宗，字光世，慈溪人。永樂二年進士。選庶吉士，進學文淵閣，與修《永樂大典》。書成，授刑部主事。又與修《五經四書大全》，再修《太祖實錄》，授翰林侍講。內艱歸。宣德元年起修兩朝實錄。明年轉南京國子監司業。帝諭之曰：“侍講，清華之選；司業，師...
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- 生查子·元夕戲陳敬叟原文翻譯及賞析1原文：繁燈奪霽華。戲鼓侵明發。物色舊時同，情味中年別。淺畫鏡中眉，深拜樓西月。人散市聲收，漸入愁時節。註釋：①陳敬叟：字以莊，號月溪，建安人。②霽（jì）華：月光皎潔。③明發：黎明陽光散開。《詩·小雅·宛》：“明發不寐，有懷二人。”④淺畫鏡中眉...
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- 原文：生查子·元夕戲陳敬叟[宋代]劉克莊繁燈奪霽華。戲鼓侵明發。物色舊時同，情味中年別。淺畫鏡中眉，深拜樓西月。人散市聲收，漸入愁時節。譯文及註釋：譯文元宵節的繁燈麗彩奪去了明月的光華，喧鬧的戲鼓聲一直響至天亮。習俗風情與以前沒什麼兩樣，只是人到中年，情味有些淒涼。像...
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- 《生查子·元夕戲陳敬叟》原文翻譯及賞析1生查子·元夕戲陳敬叟繁燈奪霽華，戲鼓侵明發。物色舊時同，情味中年別。淺畫鏡中眉，深拜樓西月。人散市聲收，漸入愁時節。古詩簡介《生查子·元夕戲陳敬叟》是宋代詞人劉克莊的作品。此詞題為元夕戲作，實則抒發人生感慨。上片概説元夕...
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![陳毅元帥敬母親的讀後感]( "陳毅元帥敬母親的讀後感")
- 讀罷短文，掩卷沉思，我彷彿看見曾經馳騁沙場的元帥，此刻正蹲在地，上為癱瘓的母親測洗尿濕的褲子；那雙曾經指揮過千軍萬馬的大手，此刻正高挽袖筒，虔誠地浸泡在肥皂水中；我又彷彿看到病榻之上的母親流下了一行驕傲和自豪的濁淚……陳毅元帥孝敬母親，無疑是我們做人的楷模。我深深地感...
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![陳敬容《窗》教案設計]( "陳敬容《窗》教案設計")
- 陳敬容《窗》教案設計【設計思路】學生是語文學習的主人。語文課堂上需要給學生一定程度上的想象空間和平等對話機會，既活躍了課堂氣氛，又從中可以感受學生多元的個性色彩。課堂教學中有機創設情、趣、境的良好氛圍，實現教學民主化、師生平等對話，為學生提供富有吸引力的特定...
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![用陳陳相因如何造句]( "用陳陳相因如何造句")
- 1、他那一套改革方案，其實也只是陳陳相因的老方法，哪能叫創新？2、這種官場陳陳相因的陋習，要大刀闊斧改革才好。3、這些陳陳相因的'老套，了無新意。4、印象主義印象主義在19世紀60一70年代以創新的姿態登上法國畫壇，其鋒芒是反對陳陳相因的古典畫派和沉緬在中世紀騎士文學而陷...
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![我敬佩的陳老師作文]( "我敬佩的陳老師作文")
- 夜深了，我獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的天空，這裏邊常引起我遐想的景色，而今我卻一點不感興趣。我想起了陳老師那略帶微笑的臉龐。陳老師是我們一至三年級的班主任，也是我的啟蒙老師。記得一年級剛入學時，陳老師站在校門口接待我們，那時大家看着一個個陌生的面孔都十分緊...
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- 原文：往嘗論鄉之富人，以陳性之為第一。吾友徐居厚亦知此翁可人意，而樂妻其少女焉。居厚以對策切直，得從事浙東觀察府，竟以不能曲折上官罷去，獨敬憚性之，蓋相處數年如一日。餘嘗款性之門，闃然如無人聲。頃之，一僮出，問客姓氏，已而肅客入，主人相與為禮，已而杯盤羅至，終不見喧嘈之聲。性之...
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- 時代背景：30年代末，40年代初，辛笛，陳敬容等一大批青年詩人。由於對人生價值和生活苦難的困惑和思索，他們對西方現代主義發生了心靈的共鳴，提出了“詩歌現代化”，要求詩歌反映社會問題，同時抒寫個人心緒，二者互相溝通，要求詩歌應發揮形象思維的特點，知性感性相溶合。並大量進行詩歌實...
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![陳老師]( "陳老師")
- 每當悠揚的琴聲，縈繞在我的耳際；每當琴上那靈活的手指，在我眼前跳動，我總會想起她，陳老師-------我古箏路上的啟航人。她的`那一句“精彩極了”，讓我信心滿滿，更加自信；她的那一句“糟糕透了”，讓我努力練琴，不甘落後。“精彩極了”陳老師總是笑眯眯，用甜甜的聲音迎接我們、鼓勵我們...
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- 【注音】chénchénxiāngyīn【出處】太倉之粟，陳陳相因，充溢露積於外，至腐敗不可食。《史記·平準書》【解釋】陳：舊；因：沿襲。原指皇倉之糧逐年增加，陳糧上壓陳糧。後多比喻沿襲老一套，無創造革新。【用法】作謂語、賓語、定語；比喻毫無創新【結構】主謂式【近義詞】墨守成規、...
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![敬愛的陳老師五年級作文500字]( "敬愛的陳老師五年級作文500字")
- 敬愛的陳老師：您好！近來，我似乎發現您眼邊長出了幾條深深的皺紋，那皺紋是不是為我們操勞擔心而長出來的呢！一直以來，您是我心目中最敬佩的老師。春天，您是一縷陽光，我們就是一株小芽兒，您用您那燦爛的陽光，讓我們茁壯成長。是您照耀了我們，我們感謝您！夏天，您是一股清風，我們則是天上翱...
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![令人敬佩的陳老師五年級作文]( "令人敬佩的陳老師五年級作文")
- 在教過我的許多老師中，最令我敬佩的就要數陳老師了。陳老師個子不高，瘦瘦的，喜歡扎一個馬尾辮。最近，我發現她的馬尾變捲了。看來，她也很愛美，燙頭髮了。她有着像鷹一樣鋭利的眼睛，高挺的鼻子下面是一張能説會道的嘴巴，兩隻機靈的耳朵能聽清楚任何細小的聲音。纖細的'手指因經常...
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![皇城相府陳廷敬府第導遊詞]( "皇城相府陳廷敬府第導遊詞")
- 作為一名導遊，常常要根據講解需要編寫導遊詞，導遊詞是導遊人員引導遊客觀光遊覽時的講解詞。導遊詞要怎麼寫呢？以下是小編整理的皇城相府陳廷敬府第導遊詞，希望對大家有所幫助。皇城相府陳廷敬府第導遊詞1這是中國清朝康熙皇帝的老師、《康熙字典》的總裁官、文淵閣大學士光...
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![陳廷敬府第導遊詞]( "陳廷敬府第導遊詞")
- 這是中國清朝康熙大帝的老師、《康熙字典》的總裁官、文淵閣大學士光祿大夫陳廷敬的故居，位於山西省陽城縣北留鎮皇城村，枕山臨水、城牆雄偉、雉堞林立，房屋則樸實典雅、錯落有致，是一座別具特色的城堡式建築羣。外城完工於康熙四十二年（公元1703年），建有前堂後寢、左右內府、書...
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![我們最敬愛的陳老師作文]( "我們最敬愛的陳老師作文")
- 初中的前兩年，匆匆而逝，即將步入九年級殿堂的我們，開始珍惜初中前倆年生活的點點滴滴！在七年級開學的時候，我遇到了我們第一位班主任——陳老師！陳老師慈祥和藹，待人温順，深得我們的喜愛。剛剛開學的時候，陳老師就讓我們自己安排座位。我剛開始不太理解，因為如果這樣隨我們的話，很可...
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![陳毅孝敬父母的故事]( "陳毅孝敬父母的故事")
- 陳毅是中國人民解放軍的創建者和領導者之一，也是中華人民共和國十大元帥之一。陳毅還是一個非常孝敬父母的好兒子。1962年，陳毅元帥出國訪問回來，在路過家鄉時，他就抽空去探望已經身患重病的老母親。陳母癱瘓在牀，大小便不能自理。看見陳毅進了家門，母親非常高興，陳母剛要向兒子...
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![皇城相府—陳廷敬府第的導遊詞]( "皇城相府—陳廷敬府第的導遊詞")
- 這是中國清朝康熙大帝的老師、《康熙字典》的總裁官、文淵閣大學士光祿大夫陳廷敬的故居，位於山西省陽城縣北留鎮皇城村，枕山臨水、城牆雄偉、雉堞林立，房屋則樸實典雅、錯落有致，是一座別具特色的城堡式建築羣。建築羣分內城、外城兩部分，有院落16座，房屋640間，總面積36580平方...
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![令人敬佩的陳老師作文900字]( "令人敬佩的陳老師作文900字")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的令人敬佩的陳老師作文900字，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。在教過我的許多老師中，最令我敬佩的...
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![我敬佩的一個人是陳老師作文]( "我敬佩的一個人是陳老師作文")
- “老師”，多麼聖潔高尚的一個名詞啊！每一個人都有自己所敬佩的老師，而我也不例外，最令我敬佩得五體投地的是我們班主任——陳老師，她是一個既普通又平凡的女老師，嗓音柔柔的，永遠掛着微笑的臉上，閃動着一雙炯炯有神的眼睛，看着我們的時候，像湖水一樣清澈，又像細流一樣温存。每當同學...
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![陳毅孝敬父母]( "陳毅孝敬父母")
- 導語：陳毅是中國人民解放軍的創建者和領導者之一，也是中華人民共和國十大元帥之一。陳毅還是一個非常孝敬父母的好兒子。今天我們讀讀他的故事。陳毅孝敬父母1962年，陳毅元帥出國訪問回來，在路過家鄉時，他就抽空去探望已經身患重病的老母親。陳母癱瘓在牀，大小便不能自理。看見...
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![陳敬容《窗》導讀 教案教學設計]( "陳敬容《窗》導讀 教案教學設計")
- 整體感知《窗》是一首出色的抒情詩，展現了一種東方式的温柔的戀情。在這首詩裏，“窗”是具有象徵意義的語詞，象徵着詩人的一種生活選擇和人生體驗，它代表着一種難落言筌的微妙而複雜的精神生活。第一部分前三節，詩人用想象和虔誠穿越時空的侷限，抒發內心的愛情的失落和執著。詩...
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![陳帥變陳衰初二作文]( "陳帥變陳衰初二作文")
- “陳帥”變“陳衰”每當我向他問作業的時候，他總愛這樣回答：“本帥哥這麼好的頭腦，哪會有我解不出來的？”説着便習慣的用修長的手指稍稍摸了摸頭髮。他高高的個子，比我１米６１還高一個人頭。他總愛穿着牛仔褲，特別是那種口袋既多又大的，每次都用白色的Ｔ——ＳＨＩＲＴ來搭配。放學的路上總看見他...
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![陳性之陳亮閲讀答案]( "陳性之陳亮閲讀答案")
- 陳亮，原名汝能，後改名亮，字同甫，號龍川，學者稱龍川先生。婺州永康(今屬浙江)人。南宋思想家、文學家。才氣超邁，喜談兵。陳性之陳亮閲讀答案，我們來看看下文。閲讀下面的文言文,完成5～8題。陳性之陳亮往嘗論鄉之富人，以陳性之為第一。吾友徐居厚亦知此翁可人意，而樂妻其少女焉。居...
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