![兩步計算解決問題教學反思]( "兩步計算解決問題教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的兩步計算解決問題教學反思，希望能夠幫助到大家。兩步計算解決問題教學反思1二年級下冊的“兩步計算應用題”是簡單應用題的提高，是學生思維的飛...
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![《解決兩步計算的實際問題》教學反思範文]( "《解決兩步計算的實際問題》教學反思範文")
- 本節課時學習用兩步計算解決實際問題，其實在二年級已經接觸過這樣的問題，學生基本能掌握方法，但本節課還多了項畫線段圖解決問題的內容。上課前我和同年級數學老師交流了下，這裏的線段圖的目的到底是什麼？要求學生重點掌握這種方法嗎？還有另外一種方法也有求會嗎？結果我們就陷入...
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![《用兩步計算解決問題》教學設計]( "《用兩步計算解決問題》教學設計")
- 《用兩步計算解決問題》教學設計教學內容：人教版四年級下冊第一單元例1至例2。教學目標：1、通過對具體問題的解決，使學生感悟運算順序規定的必要性。2、使學生掌握四則運算的運算順序，能夠正確地進行混合運算。3、使學生掌握解決實際問題的策略和方法，培養學生列綜合算式解決...
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![用乘法和除法兩步計算解決問題數學教學反思]( "用乘法和除法兩步計算解決問題數學教學反思")
- 首先非常感謝周老師到我們學校指導教學。下面我針對所執教的“用乘法和除法兩步計算解決問題(P31~例4)”進行反思。1、聯繫現實，創設情境，注重融合依據例4情境圖，給學生創設購物情境，讓學生進入“商店”。“購物”這一生活中最常見的現象之一，融合了豐富的數學知識。由於學生...
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- 第9課時解決問題【教學內容】教材第32頁【教材分析】例5是教學用加、減法計算解決連續兩個問題的實際問題。教材是結合連加、連減和加減混合運算，在學生已經學習過用一步加、減法計算解決問題的基礎上編排的，為以後學習用兩步計算解決問題奠定基礎。為了激發學生的學習興趣...
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![用兩步計算解決實際問題教學反思]( "用兩步計算解決實際問題教學反思")
- 用兩步計算解決實際問題教學反思您現在正在閲讀的小學數學《用兩步計算解決實際問題》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!小學數學《用兩步計算解決實際問題》教學反思此課內容是兩步計算解決實際問題中的一個難點，它只有兩個已知條件，兩個量之間有...
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![《用乘除兩步計算解決問題》教學反思]( "《用乘除兩步計算解決問題》教學反思")
- 學生已經學習了乘除法的初步認識，用一步計算解決問題已不成問題。但在用乘除法解決兩步計算的實際問題時，先確定算哪一步（即找中間問題）會有一些困難。“主題圖”它是以一羣學生在公園先划船，再坐碰碰車為背景，情境圖由上、下兩幅圖構成，上圖隱含的問題是下圖的條件，上圖是用圖意...
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![《用乘除法兩步計算解決問題》教學反思範文]( "《用乘除法兩步計算解決問題》教學反思範文")
- 乘除法兩步計算解決問題是二年級下學期的重點也是一個難點，所以學生學習起來比較困難，在本冊的第二單元和第四單元都涉及到了這方面的內容，我認為解決這一類型的應用題，首先要讓學生通過認真讀題後明白裏面告了一些什麼條件，緊接着學生根據已有的信息和問題理清所告條件之間的...
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![《兩步連乘計算解決簡單的實際問題》的教學反思]( "《兩步連乘計算解決簡單的實際問題》的教學反思")
- 本課主要教學兩步連乘計算解決簡單的實際問題，兩步連乘的實際問題要求學生利用已知條件進行不同組合，不僅需要學生去搜集信息，更要學生去選擇信息，去分析信息，找到有關聯的信息，從而確定可以先求出什麼，再去求什麼。找到解決問題的不同策略。教材一開始以現實情境呈現問題，學生根...
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- 教師在設計引入部分以表格形式出現，讓學生來尋找“原有、賣出、剩下”這三者之間的數量關係，運用這些數量關係解決問題。再以一步計算的問題來引出兩步運算，但在此過程中，老師出示的`兩道題目“故事書每本8元，採購5本，求一共”和“工程隊第一天修300米，第二天修350米，求一共”，求...
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![《用乘除法兩步計算解決問題》優秀教學設計]( "《用乘除法兩步計算解決問題》優秀教學設計")
- 教學內容：新課程標準試驗教科書二年級數學下冊第31頁~第32頁。教學目標：1.讓學生藉助購物的生活經驗及動手實踐活動學習探討用乘除兩步解決問題的方法。2.培養學生從多角度提出問題和用不同方法解決問題的能力。3.鼓勵學生用簡潔的語言表述解決問題的思考過程，培養學生創新...
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![《用兩步計算解決實際問題》教學設計]( "《用兩步計算解決實際問題》教學設計")
- 蘇教版義務教育課程標準實驗教課書數學三年級(上冊)第4344頁。教學目標：1、使學生能根據所給的信息，畫線段圖表示數量之間的聯繫。2、使學生能借助線段圖分析、推理、探索解決問題的方法和步驟。教學過程：一、複習鋪墊1、要求：第一行畫兩個圓，第二行畫第一行的3倍。(學生動手...
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![《兩步計算解決實際問題練習》數學教學設計]( "《兩步計算解決實際問題練習》數學教學設計")
- 教學目標：通過練習，進一步弄清口算時進位加與不進位加、退位減與不退位減以及加與減在方法上的異同，進一步溝通知識之間的聯繫。教學重難點：通過練習，進一步弄清口算時進位加與不進位加、退位減與不退位減以及加與減在方法上的.異同，進一步溝通知識之間的聯繫。教學過程：一、導...
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![《用乘除法兩步計算解決問題》的教學反思]( "《用乘除法兩步計算解決問題》的教學反思")
- 用乘法和除法兩步計算解決問題，這部分知識學生第一次接觸，對於學生來説，是比較難的，存在一定的難度．要解決這個問題，我們必須先解決一箇中間問題，而對於要先解決的這個中間問題，很多學生根本不清楚自己要先知道什麼？在備課過程中我把分析、解決問題定為此節課的難點。在上這節課內...
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![《用兩步連乘解決實際問題》教學反思]( "《用兩步連乘解決實際問題》教學反思")
- 導語：作為一名優秀的教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的《用兩步連乘解決實際問題》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《用兩步連乘解決實際問題》教學反思篇1學生在二年級時，已經...
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![《解決兩步計算問題》教學設計]( "《解決兩步計算問題》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的《解決兩步計算問題》教學設計，希望能夠幫助到大家。《解決兩步計算問題》教學設計1一、創設情境，複習導入談話：同學們，今天，我們開展一個“我...
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![乘除兩步解決問題的教學反思]( "乘除兩步解決問題的教學反思")
- 本節課主要是應用學過已掌握的表內乘除法的知識來解決兩步計算的實際問題，我按照教材的編排路徑，充分依託情境和生活經驗，以一羣學生在公園先划船再坐碰碰車為背景，引導學生用數學的眼光來觀察並解決遊玩中的數學問題。情景圖由兩幅構成，第一幅圖隱含的問題就是第二幅圖的條件...
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![《用兩步乘法計算解決問題》教學反思]( "《用兩步乘法計算解決問題》教學反思")
- 《用兩步乘法計算解決問題》一課，是人教版小學數學第六冊第99頁的內容。教材呈現給學生一幅廣播操表演的情景圖。圖下面小精靈提出“3個方陣一共有多少人？”的問題。接着，顯示出學生蒐集數學信息和交流解決問題的方法、結果。在這一課的教學中，我是圍繞《標準》中第一學段的...
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- 解決問題教學在小學數學教學中有着重要的作用，根據《標準》的理念，解決問題的教學要貫穿於數學課程的全部內容中。《新課標》提出在第一學段要求學生：“能在教師指導下，從日常生活中發現並提出簡單的數學問題。瞭解同一問題可以有不同的解決方法。有與同伴合作解決問題的體驗...
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![《解決兩步計算問題》教學設計範文]( "《解決兩步計算問題》教學設計範文")
- 教學內容：新課標人教版數學二年級下冊第59～62頁內容。教材分析：本節課是利用學生已掌握的表內乘除的知識來學習解決兩步計算的實際問題。它以一羣學生在公園先划船，再坐碰碰車為背景，引導學生用數學的眼光來觀察並解決遊玩中的數學問題，培養學生嘗試用綜合法和分析法有條理的分...
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![《用估算解決問題》教學反思]( "《用估算解決問題》教學反思")
- “新課標”中，將對學生數感的培養和估算提到了一個很重要的位置。無論是在學習哪種運算時，教材中都失分注重對學生估算能力的培養。在估算中，除法估算是最難把握的，也是學生最難掌握的。教學中，我努力給學生營造良好的學習氣氛，鼓勵學生進行交流，引導學生一起去探索、去體驗，學生...
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![《用兩步計算解決問題》教學設計範文]( "《用兩步計算解決問題》教學設計範文")
- 教學內容：人教版四年級下冊第一單元例1至例2。教學目標：1、通過對具體問題的解決，使學生感悟運算順序規定的必要性。2、使學生掌握四則運算的運算順序，能夠正確地進行混合運算。3、使學生掌握解決實際問題的策略和方法，培養學生列綜合算式解決實際問題的能力。教學過程：一、創...
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![解決兩步計算的實際問題教學設計]( "解決兩步計算的實際問題教學設計")
- 設計理念1、聯繫現實，創設情境，注重融合...
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![《解決兩步計算的實際問題》教學反思]( "《解決兩步計算的實際問題》教學反思")
- 本節課的內容比較多，所以大大體現了預習的必要性。以前學過列表整理的方法，所以學生對這種方法並不陌生。所以今天重點還是放在線段圖的指導上，如何畫得規範？其實這節課上解決問題並不困難，難就難在這種策略的應用上，實際還是操作能力薄弱。俗話説：“授之以魚，不如授之以漁”，所以...
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![兩步計算解決問題經典教案]( "兩步計算解決問題經典教案")
- 兩步計算解決問題經典教案教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級下冊第99～103頁的內容。教學目標：1．通過兩步計算問題的解決，初步掌握分析問題的兩種一般策略：分析法和綜合法，體驗兩種分析策略對解決問題的作用。2．培養學生有意識地對解決問題的過程和策略進...
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