![初三化學教案：碳的幾種單質]( "初三化學教案：碳的幾種單質")
- 教學目標知識目標瞭解金剛石、石墨等碳的單質的物理性質和用途；通過分析金剛石、石墨是由碳元素組成的兩種不同單質，進一步理解元素和單質這兩個基本概念的區別和聯繫。能力目標通過三種單質用途的學習，繼續深化“結構決定性質”思路，培養對比思維能力；發展和培養學生的實驗觀...
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![碳的幾種單質説課稿範文]( "碳的幾種單質説課稿範文")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好説課稿，是説課取得成功的前提。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的碳的幾種單質説課稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、説教材該部分屬於人教版《化學》九年級上冊第6單元課題1的內容，學生在日常生活中對於石墨...
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![化學《碳的幾種單質》教學反思]( "化學《碳的幾種單質》教學反思")
- 實驗中學特色的課堂教學模式研討課結束了，作為參與研討課的教師中的一員，感觸很深。通過對《碳的幾種單質》的課堂教學，有如下體會：一、疑始疑終，設置懸念，引發興趣所謂疑始疑終即以問題引入新課，又以問題做總結，教師應根據學生的知識水平和思維能力，設計一定的疑問或鼓勵學生提出...
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![碳的化學性質教案範文]( "碳的化學性質教案範文")
- 一、碳在常温下穩定、高温下活潑二、碳的化學性質1．碳的可燃性，碳的化學性質。點燃C+O2＝＝＝＝＝＝＝＝C02(碳充分燃燒)點燃2C+O2＝＝＝＝＝＝＝＝2C0(碳不充分燃燒)2．碳的還原性(用於冶金工業)。高温CuO+C＝＝＝＝＝＝＝＝2Cu+C02↑現象：(1)有紅色固體生成。(2)產生使澄清石灰水變渾濁的氣體。高温CO2+C＝＝＝＝＝＝＝2C0三、化學反應中放...
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![化學教案第二節 碳的化學性質]( "化學教案第二節 碳的化學性質")
- 一、碳在常温下穩定、高温下活潑二、碳的化學性質1．碳的可燃性。點燃C+O2＝＝＝＝＝＝＝＝C02(碳充分燃燒)點燃2C+O2＝＝＝＝＝＝＝＝2C0(碳不充分燃燒)2．碳的還原性(用於冶金工業)。高温CuO+C＝＝＝＝＝＝＝＝2Cu+C02↑現象：(1)有紅色固體生成。(2)產生使澄清石灰水變渾濁的氣體。高温CO2+C＝＝＝＝＝＝＝2C0三、化學反應中放熱或吸熱現象...
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![初三化學教案：二氧化碳和一氧化碳]( "初三化學教案：二氧化碳和一氧化碳")
- 一、教學理念通過探究式的教學活動設計，培養學生的問題意識，讓學生經歷基本的科學探究過程，在學習中提出問題、思考問題、解決問題，從中體會成功的快樂，並培養學生探索的興趣。充分利用學生已有的知識和生活常識進行教學情景的創設，使得他們在熟悉的生活情景中感受化學的重要性...
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![《單質碳的化學性質》最新導學案設計]( "《單質碳的化學性質》最新導學案設計")
- 《單質碳的化學性質》最新導學案設計學習目標：1、掌握碳的化學性質------穩定性、可燃性、還原性，瞭解單質碳的用途。2、能正確書寫相應反應的化學方程式。一、預習歸納二、重點突破1、可燃性①比較碳燃燒時釋放熱量的多少結論：②定量分析點燃C+O點燃2===CO22C+O2===2CO質量...
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![《單質碳化學性質》的教學反思]( "《單質碳化學性質》的教學反思")
- ①處理好理論與實踐之間的關係，理論知識固然重要，沒有錯，無可厚非，但在實踐過程中要具體問題具體分析，如在防止銅被氧化的過程中，可以適當放鬆一點，讓裏面的'熱空氣出來，或者在實驗中根本就不需要將澄清石灰水中與之相連接的導氣管撤掉，就讓生成的銅在密閉容器內逐漸冷卻，在這種條...
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![初三化學一氧化碳教案]( "初三化學一氧化碳教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的初三化學一氧化碳教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一.知識教學點1.一氧化碳的物理性質和化學性質。2.一氧化碳的毒性且其對環...
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![《單質碳的化學性質》教案]( "《單質碳的化學性質》教案")
- 一、素質教育目標(一)知識教學點單質碳的化學性質(穩定性，碳跟氧氣、氧化銅的化學反應)。(二)能力訓練點通過實驗培養學生觀察能力、分析問題的能力。(三)德育滲透點通過學習碳跟氧氣反應，由於氧氣量是否充足，會造成生成物不同，使學生知道化學反應的條件不同，對物質間的相互作...
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![關於碳的化學性質教案]( "關於碳的化學性質教案")
- 碳的化學性質之三教學目的知識：使學生初步掌握碳的化學性質——穩定性、可燃性、還原性，碳的化學性質之三。能力：進一步培養學生的觀察能力和思維能力。思想教育：通過碳與氧在不同條件下反應的產物不同，滲透物質所發生的化學反應既決定於物質本身的性質，又決定於反應條件的學習...
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![《碳的幾種單質》教學反思]( "《碳的幾種單質》教學反思")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。以下是小編給大家整理的《碳的幾種單質》教學反思，喜歡的過來一起分享吧。實驗中學特色的課堂教學模式研討課結束了，作為參與研討課的教師中的一員，感觸很深。通過對《碳的...
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![初三化學教案：碳的化學性質]( "初三化學教案：碳的化學性質")
- 一、設計思路1、關於常温下，碳的化學性質很穩定的教學。從生活實際出發創設問題情景，激發學生學習興趣，提高學生思考的驅動性。認識到化學就在身邊，進一步認識“性質決定用途”。實物展示:用墨抄寫的古書。多媒體播放（字畫的奧妙）:用墨寫的字畫。我國有着悠久的歷史文化，古代一...
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![高三化學碳的化學性質教案]( "高三化學碳的化學性質教案")
- 教學目的知識：使學生初步掌握碳的化學性質——穩定性、可燃性、還原性。能力：進一步培養學生的觀察能力和思維能力。思想教育：通過碳與氧在不同條件下反應的產物不同，滲透物質所發生的化學反應既決定於物質本身的性質，又決定於反應條件的學習方法的'指導。重點難點碳的可燃性...
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![初三化學教案：二氧化碳的性質]( "初三化學教案：二氧化碳的性質")
- 教學目標知識目標聯繫自然界的生命活動，認識二氧化碳的重要性；通過課堂演示實驗，瞭解二氧化碳的物理性質和用途；通過實驗及實驗分析，掌握二氧化碳的化學性質；聯繫生活實際，瞭解石灰石的用途。能力目標學習通過實驗認識物質性質的方法；提高實驗探究能力。情感目標培養學生從生活視...
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![初三化學教案：一氧化碳]( "初三化學教案：一氧化碳")
- 教學目標知識目標：使學生了解兩種碳的氧化物在性質上的差異；通過化學實驗及其分析，使學生了解一氧化碳的可燃性和還原性，瞭解一氧化碳的物理性質；通過對比和實驗，使學生掌握CO的主要性質。能力目標：培養學生的實驗觀察能力和思維能力；通過對CO化學性質的實驗探究，初步提高學生實驗...
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![碳的幾種單質教案]( "碳的幾種單質教案")
- 作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的碳的幾種單質教案，僅供參考，大家一起來看看吧。碳的幾種單質教案1教學目標1.使學生了解金剛石、石墨及木炭的物理特性。2.使學生進一步瞭解...
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![碳單質的化學性質的評課稿]( "碳單質的化學性質的評課稿")
- 聽了張老師的“三公開”研討課-《碳單質的化學性質》，我收穫很大。張老師的課思路非常清晰，過渡的非常巧妙，印象最深的就是過渡語：1、從碳在常温下化學性質穩定過渡到可燃性的過渡語：碳在常温下化學性質比較穩定，那麼我們也知道碳能夠在氧氣中燃燒，這兩點有沒有矛盾？這樣的過渡語...
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![初中化學“單質碳的化學性質”的教案設計]( "初中化學“單質碳的化學性質”的教案設計")
- 一、素質教育目標(一)知識教學點單質碳的化學性質(穩定性，碳跟氧氣、氧化銅的化學反應)。(二)能力訓練點通過實驗培養學生觀察能力、分析問題的能力。(三)德育滲透點通過學習碳跟氧氣反應，由於氧氣量是否充足，會造成生成物不同，使學生知道化學反應的條件不同，對物質間的相互作...
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![單質碳的化學性質練習題]( "單質碳的化學性質練習題")
- 一、教學目的：C.選做題：⒈下列變化中單質碳作還原劑的是（）。A.CCOB.CCO2C.CH4CD.CO2CO⒉用木材做樁，常將埋入地下部分燒焦，目的是（）。A.烘乾木材B.使木材變更結實C.燒死蟲子D.形成化學性質穩定的炭層⒊相同質量的`碳完全燃燒生成CO2和生成CO所消耗氧氣質量的比為（）。A.2:1B.1:2C.14...
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![初中化學《單質碳的化學性質》教案]( "初中化學《單質碳的化學性質》教案")
- 一、素質教育目標(一)知識教學點單質碳的化學性質(穩定性，碳跟氧氣、氧化銅的化學反應)，化學教案－單質碳的化學性質。(二)能力訓練點通過實驗培養學生觀察能力、分析問題的能力。(三)德育滲透點通過學習碳跟氧氣反應，由於氧氣量是否充足，會造成生成物不同，使學生知道化學反應的...
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![《碳的幾種單質》的教學反思]( "《碳的幾種單質》的教學反思")
- 實驗中學特色的課堂教學模式研討課結束了，作為參與研討課的教師中的一員，感觸很深。通過對《碳的幾種單質》的課堂教學，有如下體會：一、疑始疑終，設置懸念，引發興趣所謂疑始疑終即以問題引入新課，又以問題做總結，教師應根據學生的知識水平和思維能力，設計一定的疑問或鼓勵學生提出...
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![碳的化學性質教案]( "碳的化學性質教案")
- 碳的化學性質之二教學目標1．認識金剛石、石墨及無定形碳由於組成元素相同，具有相同的化學性質，碳的化學性質之一。2．從碳原子的結構認識並掌握碳的化學性質。3．瞭解熱化學概念。教學重點、難點碳的化學性質教學用品木炭粉、氧化銅粉末、澄清石灰水、鐵架台、試管、導管（帶膠塞）...
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- 一、教學目標的確定與實施途徑1．知識傳授目標：瞭解碳的單質（金剛石、石墨）的物理性質，並聯系性質瞭解它們的主要用途；瞭解無定形碳（木炭、焦炭、活性碳、炭黑等）和C60。2．能力培養目標：通過單質的性質學習有關實驗（如讓學生親手割一下玻璃，學會如何割玻璃），培養學生的觀察能力、思維能...
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![碳單質的化學性質評課稿]( "碳單質的化學性質評課稿")
- 碳單質的化學性質評課稿1今天聽了X老師執教的《單質碳的化學性質》的這節課，令我印象比較深刻,其主要特點我認為有:重學習過程、重學習方法、重學以致用。一、精心設計，調動了學自主學習的興趣這節課是學生實驗探究為主的自主學習型的教學模式，學生通過對常見化學現象的觀察...
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