![《吶喊》自序(網友來稿) 教案教學設計]( "《吶喊》自序(網友來稿) 教案教學設計")
- 朱雁教學目標：1、學習圍繞中心按時間順序組織材料，選取典型事例反映思想發展過程以及夾敍夾議的寫法。2、瞭解魯迅從事寫作的原因、目的和將他的小説集定名為“吶喊”的緣由，學習魯迅不斷追求真理，探索救國救民道路的革命精神。教學設想：在學生課外自讀，對課文內容熟悉的機車上...
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- 黃淑觀導入：歷史學家曹聚仁在《我與我的世界》中回憶他看到的一本書時的情景説：“那天下午，我發痴似的，把這部史話讀下去，車來了，在車上讀，到了家中，把晚飯吞下去，就靠在牀上讀，一直讀到天明，走馬觀花地總算看完了。”他還説：“這五十年中，總是看了又看，除了《儒林外史》《紅樓夢》，沒有...
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- 烏蘭浩特市第四中學侯朝暉教學目標：1.聯繫人類的演進，理解、寬容新事物；2.把握故事的哲理，學習思維的深刻性；3.理解文體的特點，探求事物的象徵意義。教學重點①試分析作者刻畫的類型形象；②試概要故事反映的歷史規律；③試評析先驅悲劇的社會根源。教學過程：一、作者介紹亨德里克房...
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![《 吶喊》自序 教案教學設計]( "《 吶喊》自序 教案教學設計")
- 公開課教案時間：2005年11月23日下午班級：高一（8）班授課人：陳恩華課題：《吶喊》自序教學目標：1、瞭解魯迅先生的生活經歷和思想發展過程。2、明確魯迅先生為何要創作《吶喊》。3、體會魯迅先生思想脈絡中的愛國主義精神。教學設想：魯迅先生的文章，從來都是中學語文教學的主要內容。...
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![《吶喊》教學設計]( "《吶喊》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的《吶喊》教學設計，希望對大家有所幫助。《吶喊》教學設計1[教學目的]1、...
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![《吶喊》自序優秀教學設計]( "《吶喊》自序優秀教學設計")
- [學習目標]瞭解魯迅的思想發展過程理解寫作《吶喊》的緣由及命名為"吶喊"的原因學會從關鍵的詞句入手分析解決問題學習重點：小説集命名為"吶喊"的含義學會從關鍵詞句入手分析解決問題一、導入新課：現代社會信息量特別巨大，知識浩如煙海，我們在獲取知識的時候必須有所選擇，不可...
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- 劉匯【教學目標】1．學習“序言”文體知識。2．理解文章的象徵意義和“先驅者”與“守舊老人”形象的典型意義。3．學習作者豐富的想象力和聯想力，把握寓於故事中的哲理。4．理解思想自由、寬容精神是歷史進步和社會發展的必要條件。5．學習敢於懷疑、勇於創新的先驅者精神。【教學...
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![《愚溪詩序》教案(網友來稿) 教案教學設計]( "《愚溪詩序》教案(網友來稿) 教案教學設計")
- 武漢光華學校高中部張金昌[教學目的]：1、培養學生獨立閲讀淺顯文言文的能力。2、繼續學習並積累一些文言實詞，掌握幾個文言虛詞的用法。3、培養學生藉助文本材料體會作者思想情感及剖析文章主旨的能力。[教學重難點]：1、主動積累文言詞語的意識和培養自瀆文言文的能力。2、...
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- 嵐嵋【教學目的】一、瞭解駢文的文體特點。二、學習本文優美的語言。三、掌握“故”、“盡”、“屬”、“即”等實詞的義項，體會“且”、“矣”等虛詞的用法。四、背誦課文2-5段。【教學設想】以誦讀法學習本文。一、閲讀註釋，疏通文意，體會駢文特點。二、指導誦讀，注意停頓，...
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- zhengmoliang宋濂一、教學目的:1.瞭解序和贈序的不同，瞭解省略主語的句式和一詞多義的用法；2.學習運用對比手法表現中心的寫法；3.引導學生從前人刻苦好學和虛心求師的事例中獲得教益，為祖國建設的偉業而發奮學習。二、教學重點、難點:1.重點:第一段具體敍述早年不畏困苦、勤...
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![《吶喊自序》説課稿]( "《吶喊自序》説課稿")
- 各位老師：我今天説的課是高中語文第一冊第四單元序言的第一課《吶喊自序》，本文是小説集的序言，魯迅在這篇序言中，通過回顧自己從19世紀末到五四時期的經歷、自己的思想發展和探索救國救民道路的歷程，説明了寫作《吶喊》的緣由及《吶喊》的主題。結合單元教學目的、教材本身特...
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![《〈吶喊〉自序》教案（一課時） 教案教學設計]( "《〈吶喊〉自序》教案（一課時） 教案教學設計")
- 教學目標：瞭解魯迅生活經歷和思想發展過程；理解寫作《吶喊》的緣由及小説集命名為《吶喊》的含義。教學設想：本文內容精深，理解有一定難度，教學時擬突出重點，扣住“好夢”的具體內容，領會作者思想發展過程。教學重點：魯迅自身經歷與其思想發展的歷程。教學難點：魯迅嚴於解剖自己，努...
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- 新疆且末縣中學井慧芳一、素質教育目標（一）知識儲備點朗讀課文，並背誦課文。理解積累一些文言文實詞和虛詞。（二）能力培養點能夠通讀課文，利用文下注釋自己翻譯全文。訓練學生的概括能力。訓練學生的語言表達能力。（三）情感體驗點學習古人專心求學，刻苦自勵的精神。教育學生應該珍...
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![《魯迅詩稿》序(網友來稿) 教案教學設計]( "《魯迅詩稿》序(網友來稿) 教案教學設計")
- 山東墾利一中劉友春王同亮教學要點：感知魯迅詩歌創作、書法藝術的特點，體會本文豐富的內涵和精煉的語言。教學時數：1課時教具：多媒體、書畫圖片一組。教學步驟：一、導入課題聯繫已學過的魯迅文學作品：在中學課本里，我們學過了不少魯迅先生的'膾炙人口的散文、小説、雜文：諸如《...
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![《吶喊》自序教學設計]( "《吶喊》自序教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《吶喊》自序教學設計，希望能夠幫助到大家。《吶喊》自序教學設...
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![吶喊自序的教案]( "吶喊自序的教案")
- 教學目標：瞭解魯迅生活經歷和思想發展過程；理解寫作《吶喊》的緣由及小説集命名為《吶喊》的含義。教學設想：本文內容精深，理解有一定難度，教學時擬突出重點，扣住“好夢”的具體內容，領會作者思想發展過程。教學重點：魯迅自身經歷與其思想發展的歷程。教學難點：魯迅嚴於解剖自己，努...
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![《伶官傳序》教學設計(網友來稿) 教案教學設計]( "《伶官傳序》教學設計(網友來稿) 教案教學設計")
- 江蘇省懷仁中學顧惠教學目標:1.學生能夠根據作品的文體特色,語言特點進行誦讀.2.學生能在反覆誦讀中理解歐陽修對國家強烈的責任意識.教學重點:1.體會作者感情,反覆誦讀文章,在誦讀中體會文章的文體特點和語言特點.2.從讀音、語氣停頓、語調、表情達意等方面掌握文言文誦...
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- zbq教學目標1．理解重點詞的含義；熟讀課文，疏通文意。2．學習古人的勤奮好學精神。3．有感情地複述故事，背誦課文。教學重難點梳通文意複述故事並背誦課文。教學準備錄音材料、課件或小黑板。設計思路文言文一直是學習的難點，因為它的語言特點及字義與現代漢語差別很大，學生的思想包...
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![《吶喊》教案]( "《吶喊》教案")
- 教學目標1．瞭解魯迅生活經歷和思想發展過程；2．理解寫作《吶喊》的緣由及小説集命名為《吶喊》的含義，語文教案－《吶喊》自序。教學重點魯迅自身經歷與其思想發展的歷程教學難點魯迅嚴於解剖自己，努力追求真理，探索救國救民道路的革命精神，認識作者寫作《吶喊》的緣由。教學過程一...
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![魯迅《吶喊》自序]( "魯迅《吶喊》自序")
- 引導語：魯迅的《吶喊》是中國現代小説的開端與成熟的標誌，開創了現代現實主義文學的先河，也奠定了魯迅在中國現代文學史和現代文化史上的地位，下面是小編整理的《吶喊》自序，歡迎大家閲讀。自序我在年青時候也曾經做過許多夢，後來大半忘卻了，但自己也並不以為可惜。所謂回憶者，雖...
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![《吶喊自序》教案]( "《吶喊自序》教案")
- 一、教學目的：1、學習本文圍繞中心，按時間順序組織材料，選擇典型事例反映思想發展過崐程，以及夾敍夾議的寫法。2、瞭解魯迅寫作《吶喊》的緣由，學習魯迅不斷追求真理，探索救國救民道崐路的革命精神。二、教學重點、難點：1、重點：抓住作者介紹《吶喊》這條線索，理清脈胳。2、難點：通...
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![《吶喊》自序(人教版高一必修) 教案教學設計]( "《吶喊》自序(人教版高一必修) 教案教學設計")
- 課時計劃(備課時間2005年12月6日第15周)第1課時(總第60課時)課題教學目的重點難點教法和手段《吶喊》自序瞭解魯迅的思想發展過程。理解寫作《吶喊》的緣由及命名為“吶喊”的原因。學會從關鍵的詞句入手分析解決問題學會從關鍵詞句入手分析解決問題講讀式啟發式一、導入...
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![魯迅《吶喊自序》再解讀(網友來稿)]( "魯迅《吶喊自序》再解讀(網友來稿)")
- 沙市一中鄧金平對魯迅先生的《<吶喊>自序》這樣的經典文章的經典解讀,為數自然已經不少，不過作為經典,自然也就具備了“一千個讀者就有一午個哈姆萊特”的美學特徵了，所以作為先生的一位崇拜者，也忍不住想要在此發表一下對這篇文章的意見，以求教於大方之家。閲讀《自序》，對先...
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![＜伶官傳序＞教學詳案(網友來稿) 教案教學設計]( "＜伶官傳序＞教學詳案(網友來稿) 教案教學設計")
- 江蘇省鹽城市田家炳中學李建一、導語：大家都知道李清照是婉約派的傑出代表，但她也曾經寫了一首豪放派氣壯山河的絕句，表達了她對古代英雄思念、崇敬之情的，大家知道是哪一首嗎？生：《夏日絕句》師：我們一起來吟誦一下。生：生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。師：項羽在烏...
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- 馬士力教學目標1．學習古人專心求學，刻苦自勵的精神。2．掌握文中的一些實詞及虛詞“以”的用法。3．掌握對比的寫作手法。教學重難點1．掌握通過對比表達自己觀點的寫作手法。2．倒裝句和省略句的理解。教學準備學生利用工具書，讀準字音，大體上把握文章內容。設計思路這篇文章字詞難...
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文書都
