![打掃森林續寫300字]( "打掃森林續寫300字")
- 不想森林從此遭了殃，幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少了，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至乾枯了。這究竟是怎麼回事呢？有一天，護林工人們終於忍不住了，就去找林務官，對林務官説：“哦，我親愛的林務官，你做錯了，我們不應該這樣，你知道嗎？地上的枯枝爛葉腐爛後可是土壤寶貴的肥料...
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![打掃森林優秀教案設計]( "打掃森林優秀教案設計")
- 一、教學目標1、學會4個生字，聯繫上下文理解“生態平衡”、“異想天開”等詞語的意思。2、多種形式讀課文，能抓住重點句掌握課文主要內容，深刻體會大自然帶給人類的啟示。3、激發學生閲讀大自然書籍的興趣。二、教學重難點為什麼林務官異想天開的命令會給森林帶來災難?三、...
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![續寫《森林王國》(集合13篇)]( "續寫《森林王國》(集合13篇)")
- 續寫《森林王國》1過了一會兒，國王的腦海裏想起了老國王説的這段話：森林是我們的保護神。突然，他靈機一動，趕緊召急大臣們，宣佈要到這片佈滿黃沙的土地上種樹，讓森林王國重新恢復原樣。國王命令有些人去挖河道，有些人去植樹。可是，外面還狂風暴雨。剛挖完河道，不一會兒，河道就又會...
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![森林的大掃除作文]( "森林的大掃除作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的森林的大掃除作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。森林的河馬醫生忙得很，因為它開的醫院最近特別多病人。最奇怪的是，大部分的病人都患了一種皮膚...
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![森林的“大掃除”作文]( "森林的“大掃除”作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的森林的“大掃除”作文，希望能夠幫助到大家。森林的河馬醫生忙得很，因為它開的醫院最近特別多病人。最奇怪的是，大部分的病人都患了...
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![森林防火打油詩歌]( "森林防火打油詩歌")
- 在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的`詩歌吧，詩歌具有精煉、集中，節奏鮮明，富有韻律的特點。那麼什麼樣的詩歌才更具感染力呢？以下是小編幫大家整理的森林防火打油詩歌，希望能夠幫助到大家。詩歌一：森林防火打油詩雖是一點星星火，可它能毀萬畝林。林區用火有制度，...
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- 在柏林續寫1車廂裏，一片寂靜，靜得令人連毛髮和脊樑骨都覺得恐懼起來……嘲笑老太太的兩個女孩都慚愧地低下了頭，人們也紛紛向老夫妻倆投去同情的目光。整個車廂裏只剩下了老太太的聲音：“一、二、三，一、二、三……”她一邊數，一邊呆呆地望着窗外。“一、二、三，一、二、三……...
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![失蹤的森林王國續寫]( "失蹤的森林王國續寫")
- 國王看到這副情景，他這裏才知道父親臨終前説的話是對的，樹木真的是人們的好朋友，人們沒有樹木，就好比動物沒有了靈魂，所以他決定重建王國。他從一位大臣口中得知，在巴拉斯金山上，有一位智者，到他門前拜訪，他可以給你一個你想要的東西。可是，巴拉斯金山通往山上的`路異常驚險，有無數...
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![關於打掃森林的教學反思]( "關於打掃森林的教學反思")
- 《“打掃”森林》教學反思》摘要：進行的思維訓練，讓學生帶着問題自讀自悟，隨後進行全班交流，根據學生已有的理解和認識水平順學而導，充分發揮學生在閲讀中的主體作用，體現獨立閲讀課文的教學特點。在教學的最後，為學生提供了一篇拓展性閲讀的文……凸顯獨立閲讀課文的教學特點，讓...
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![《失蹤的森林王國》續寫作文]( "《失蹤的森林王國》續寫作文")
- 在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的《失蹤的森林王國》續寫作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《失蹤的森林王國》續寫作文1國王看到這副情景，他這裏才知道父親臨...
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![描寫森林散文]( "描寫森林散文")
- 我漫步在林間，鳥語花香，諸多自然奇景讓我徹底陶醉了。大森林風景如畫，是一個天然的巨大寶庫，我們應該熱愛它、保護它。森林的清晨陽光，在樹葉上寫滿清新晨風，在露珠裏傳遞芳芬醒來的森林，在晨曦裏透出生機和活力，每一片鮮嫩的樹葉都散發着浸滿翠綠的聲音。小松鼠的夢境，還在窩巢裏...
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![《“打掃”森林》教學設計]( "《“打掃”森林》教學設計")
- 作為一名人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《“打掃”森林》教學設計，希望能夠幫助到大家。教學時間課型：自主閲讀...
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![續寫《森林王國》]( "續寫《森林王國》")
- 續寫《森林王國》1新國王垂頭喪氣地趴在寶座上。忽然，他回憶起以前的美好時光，於是，新國王召集大臣並向他們宣佈：“從今以後，只許種樹，不許砍樹。”大臣們聽了紛紛點頭。大臣們分工合作，一起灑下種子。水精靈説：“你們一定會需要很多水的。”於是他跑到河牀上灑水，水流進井裏，井水...
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![消失的森林王國續寫]( "消失的森林王國續寫")
- 消失的森林王國續寫1新國王垂頭喪氣地趴在寶座上。忽然，他回憶起以前的美好時光，於是，新國王召集大臣並向他們宣佈：“從今以後，只許種樹，不許砍樹。”大臣們聽了紛紛點頭。大臣們分工合作，一起灑下種子。水精靈説：“你們一定會需要很多水的。”於是他跑到河牀上灑水，水流進井裏，井...
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![續寫課文《森林王國》]( "續寫課文《森林王國》")
- 森林王國續寫的作文應該怎麼寫呢，看看下面的範文吧，也許對你有幫助噢。續寫課文《森林王國》在一個美麗的森林裏面有一個森林王國，這裏歡聲笑語所有小動物都過得逍遙自在。但是美麗的森林王國裏有一條特別規定：不許破壞花草樹木。一天，森林王國裏的王子出去打獵。不小心踩到了...
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![續寫《失蹤的森林王國》]( "續寫《失蹤的森林王國》")
- 國王看到這副情景，他這裏才知道父親臨終前説的話是對的，樹木真的是人們的好朋友，人們沒有樹木，就好比動物沒有了靈魂，所以他決定重建王國。他從一位大臣口中得知，在巴拉斯金山上，有一位智者，到他門前拜訪，他可以給你一個你想要的東西。可是，巴拉斯金山通往山上的.路異常驚險，有無數...
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![森林防火之掃墓作文600字]( "森林防火之掃墓作文600字")
- 在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的森林防火之掃墓作文600字，歡迎大家分享。每年清明前後，總能在電視報紙甚至村裏看到許多掃墓防火標語。但是...
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![森林的大掃除初二作文]( "森林的大掃除初二作文")
- 森林的河馬醫生忙得很，因為它開的醫院最近特別多病人。最奇怪的是，大部分的病人都患了一種皮膚病。河馬醫生對此很着急，它每天都在找病因。終於“功夫不復有心人”被他找到了。原來這種皮膚病是由森林裏的垃圾所產生的一種物質而影響的。最近森林的衞生環境比以前差多了，動物...
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![《森林王國》續寫作文精選]( "《森林王國》續寫作文精選")
- 續寫，指從原文出發，遵循着原文的思路，對於原文作延伸。續寫前，做到熟讀原文，故事情節爛熟於心，人物性格準確把握，全文旨意透徹理解。《森林王國》續寫【篇一】在一個美麗的森林裏面有一個森林王國，這裏歡聲笑語所有小動物都過得逍遙自在。但是美麗的森林王國裏有一條特別規定：不許...
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![續寫《森林王國》13篇]( "續寫《森林王國》13篇")
- 續寫《森林王國》1有一天，王國又恢復了安靜，所有人都睡着了，國王也睡着了，國王夢見了老國王，老國王説：“你難道忘了我説的那句法令嗎？任何人都不能亂砍樹木，包括你和我。”國王忽然醒了，他知道自己犯了大錯，想從明天開始要建造綠洲，讓大地再次變得生機勃勃。過了一天，國王對剩下的大...
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![打掃森林的續寫]( "打掃森林的續寫")
- 有一天，林務官旅遊回來覺得很累，就上牀睡了，不一會就睡着了，他夢到了森林裏都是乾枯的樹他不明白就往前走，忽然，他聽到有什麼東西在叫他，他就向那聲音走去，原來是一棵橡樹，他嚇了一跳，“啊！橡樹怎麼還會説話。”林務官吃驚的説，橡樹説：“不要怕我不會傷害你的，不過你知道森林怎麼會這樣...
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![續寫《失蹤的森林王國》作文550字]( "續寫《失蹤的森林王國》作文550字")
- 國王看到這副情景，他這裏才知道父親臨終前説的話是對的，樹木真的是人們的好朋友，人們沒有樹木，就好比動物沒有了靈魂，所以他決定重建王國。他從一位大臣口中得知，在巴拉斯金山上，有一位智者，到他門前拜訪，他可以給你一個你想要的東西。可是，巴拉斯金山通往山上的路異常驚險，有無數的...
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![消失的森林王國三年級續寫]( "消失的森林王國三年級續寫")
- 消失的森林王國三年級續寫1國王想：這樣下去可不行，百姓們都逃跑到別的地方去了，我要把森姓林王國重新恢復美麗富繞的樣子。於是，國王宣佈：“我們要重建森林王國！”國王開始分工，先讓百姓們植樹，把樹種子放下去以後，再讓他們建造了一個美麗的公園。百姓們在公園裏擺放了幾條長椅，栽...
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![描寫森林作文]( "描寫森林作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的描寫森林作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。描寫森林作文1天早上，森林運動會開始了，小動物們都把它拿手的絕活演了出來。表演開始了，小狗表演在高處蕩秋...
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![《打掃森林》教學設計模板]( "《打掃森林》教學設計模板")
- 篇一：《打掃森林》教學設計教學時間課型：自主閲讀課教學方法：自主閲讀、交流教學準備：課件教學目標：1、學會4個生字，聯繫上下文理解“生態平衡”“異想天開”等詞語的意思，積累詞語。2、朗讀課文，把握短文的主要內容，認識到大自然能給人類以警示和啟發，樹立自覺維護生態平衡的意識...
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