![《活命和喪命的封贈分龍蛇》寓言故事]( "《活命和喪命的封贈分龍蛇》寓言故事")
- 活命和喪命的封贈分龍蛇很久以前，有一對大蛇在深山經過千年的修煉，就要游到大海成仙了，這時，天上雷鳴電閃，下着傾盆大雨，不久，溪流暴漲，滔滔洪水順河奔流，兩條大蛇悠哉遊哉漂在洪水中游向東海。河邊有一村莊，村裏有幾十個勇敢的游泳高手，猶以辰謙和巳衝兩人的功夫最好，每到河裏漲大水...
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![贈給同學的畢業贈言]( "贈給同學的畢業贈言")
- 1、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動着歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前進，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞2、願你像顆種子，勇敢地衝破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。3、多少今宵多少醉，多少相別多少淚，悲歡離合，陰晴圓缺，古難全、請君勿愁苦，他日必團...
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![捐贈儀式捐贈方發言]( "捐贈儀式捐贈方發言")
- 捐贈儀式捐贈方發言1尊敬的青年志願團的叔叔阿姨們、敬愛的各位領導、各位老師、同學們：你們好！今天是我校近20xx名師生最為幸福一天，青年志願團的各位愛心人士從全市各個地方來到我校，為我校送來了價值達20餘萬元的學生宿舍用牀和學生餐桌，以改善我校學生的生活條件。看着面...
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![給捐贈人的一封感謝信]( "給捐贈人的一封感謝信")
- 尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：你們好！首先我想表達我最誠摯的謝意和最真摯的感激之情！20XX年的9月11日，對我來説是個陰暗的日子，我被診斷出患有急性淋巴細胞白血病，得知這一消息的一剎那，我忽然有種暈眩之感，第一次感覺到一種從未有過的恐懼與絕望，那個時候，腦海中呈現的只...
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![贈母校的畢業贈言]( "贈母校的畢業贈言")
- 大學，是天之驕子的彙集地。雄鷹從這裏飛上藍天，樹苗從這裏移向高山，溪流從這裏漸成長河。導師恩深、同窗情濃，惜別之日，情以何堪。作者通過四年學校生活的回憶，抒發了依依別情。又到盛夏，燥熱良久，空許了幾抹殘陽西下，象牙塔裏一切還是如此的祥和安寧，不同的只是，校園深處生活了四年...
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![贈友送別詩《贈汪倫》]( "贈友送別詩《贈汪倫》")
- 贈汪倫(李白)李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。作者簡介李白(701年-762年)，字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被後人譽為詩仙。祖籍隴西成紀(待考)，出生於西域碎葉城，4歲再隨父遷至劍南道綿州。李白存世詩文千餘篇，有《李太白集》傳世。762年病...
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![贈給好同學的畢業贈言]( "贈給好同學的畢業贈言")
- 1那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完！2風吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我紮緊了思念的情結，相信總有一天我們會再度重逢！3相知是天意，相識是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因為心有靈犀。4默默的分手，正如當初默默地相遇。願這温馨的...
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![贈給未來的你一封信]( "贈給未來的你一封信")
- 親愛的你：時間也許會留給你勇敢、智慧、善良、堅定......也許會留下弱小、愚鈍、醜惡、墮落......不管未來你怎樣，都請你回頭閲讀並思考這封信。你記得嗎？七年級渾渾噩噩的日子，讓自己在井裏看這世界，准許自己墮落。那時的你我都不可理喻：忽略父母的愛，甚至為一件小事與父母吵架...
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![贈汪倫]( "贈汪倫")
- 朝代：唐代作者：李白原文：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。註釋：①踏歌：民間的一種唱歌形式，一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子，可以邊走邊唱。②桃花潭：在今安徽涇縣西南一百里。《一統志》謂其深不可測。③深千尺：詩人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運用...
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- 星期五晚上，爸爸告訴我，明天要帶我和姐姐一起去三門峽盧氏縣木桐鄉。我一聽高興的一蹦三尺高。我們可不是去旅遊，你們知道我們為什麼去嗎？告訴你吧，是姐姐班裏，寫博客的小朋友們，在去年暑假的時候，把自己寫的博文，出了一本書《青鳥的天空》，把這本書義賣後，得到的錢，再買成書本和文具...
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![贈給父母的一封信]( "贈給父母的一封信")
- 親愛的爸爸媽媽！您們好！今天，我在這給您們寫封信，向您們説説我心裏的話。在你們的陪伴下，我漸漸地長大了，現在我已經十一歲了，在這十一年的時間裏，我經歷了很多事，可我始終忘不了媽媽抱着我的.樣子，爸爸拿着小玩具哄着我的樣子。媽媽，從我上小學起，您對我就變嚴了。每當我做作業時，您...
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![贈給十年前的你的一封信]( "贈給十年前的你的一封信")
- 親愛的秋：你好，時隔十年才給你寫第一封“信”，很抱歉，但是我想説，秋，我有點想你了……秋，我有點想你了。昨天和朋友聊天談起童年趣事，我一下子就想到了你，那個曾在田埂上肆意奔跑的你，那個坐在家門前的石階等待父母歸家的你，那個曾經那麼“鬼靈精”的你。那時的秋是多麼的調皮啊。會...
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![贈給學生的畢業贈言]( "贈給學生的畢業贈言")
- 畢業贈言學生篇一：老師給學生的畢業贈言大全1、理想的琴，須拔動奮鬥的弦，才能奏出人生美妙動聽的樂章。2、往前走，決不能把命運的纖繩，拴在青春的幻想上。3、如果説，生命的歷程是一條航線，它向何處延伸取決於羅盤，那麼，最緊要的，便是認清羅盤上的指針。4、人人都擁有一份寶貴的財富...
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![贈反省的一封信作文]( "贈反省的一封信作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的贈反省的一封信作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。反省：你還好嗎？你在哪呢？為何要離我而...
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![贈愛人-愛情哲學贈言]( "贈愛人-愛情哲學贈言")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都聽説過或者使用過一些畢業贈言吧，這時可以將其記錄在贈言裏。你還在找尋優秀經典的贈言嗎？以下是小編精心整理的贈愛人-愛情哲學贈言，希望對大家有所幫助。愛是雙方共同的事業，如果我太遷就你，就會遺失我自己。如果不想我們的愛有一天枯竭，不...
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![《贈汪倫》]( "《贈汪倫》")
- 《贈汪倫》詩人李白朝代唐詩體裁七絕李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。《贈汪倫》作品評述詩人用潭水深千尺比喻汪倫與他的友情，運用了誇張的手法(潭深千尺不是實有其事)寫深情厚誼，十分動人。這首詩體現了浪漫主義詩人李白想落天外的詩歌特色...
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![寫給父母的一封信400字 贈給父母的信]( "寫給父母的一封信400字 贈給父母的信")
- 在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過書信吧，書信有助於增進人與人之間的交流。寫信的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的寫給父母的一封信400字贈給父母的信，僅供參考，大家一起來看看吧。寫給父母的一封信400字贈給父母的信1親愛的父母親：你們好！遠在它方...
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![贈哥哥的一封信範文]( "贈哥哥的一封信範文")
- 哥哥，如果有一天曉離離開了，你不要難過，也不要去找曉離。曉離知道，垣哥哥沒有騙曉離，外面是真的美好，曉離很早就想去看看了，可是哥哥，這次，曉離就想一個人去，再已不想要哥哥陪在身邊了。哥哥不要責怪曉離，還有，哥哥放心，曉離不會死的，曉離只是疲倦了，想去遠方遊歷。哥哥説我的名字其實起...
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![贈老師的一封信]( "贈老師的一封信")
- 親愛的老師們：海邊的波浪托起了一顆顆璀璨的珍珠，那些珍珠好晶瑩啊，但波浪卻黯淡了；一片片綠葉兒無私的用生命中的血液綻放了一朵朵充滿朝氣的花兒，但你們卻枯萎了；一位位船伕辛勤的將每一個遠航的學子渡到成功的彼岸，自己卻迎着落日，踏着最後一縷餘暉，回到孤獨岸邊……“春蠶到死...
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- 給捐贈人的一封感謝信一、格式規範第一行的正中用較大的字體寫上“感謝信”三個字。如果寫給個人，這三個字可以不寫。有的還在“感謝信”的前邊加上一個定語，説明是因為什麼事情、寫給誰的感謝信。第二行頂格寫對方單位名稱或個人姓名，姓名後面可以加適當的稱呼，如“同志”“...
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![贈反省的一封信初中作文]( "贈反省的一封信初中作文")
- 贈反省的一封信反省：你還好嗎？你在哪呢？為何要離我而去，又為何對我不理不睬？沒有你的陪伴，使我變得不再自信與樂觀。初次相遇還記得我們初次相遇嗎？那時，覺得好陌生啊。當初還沒與你相逢，我因沒有你的陪伴而經常驕傲，不僅失去了許多機會，還因一點小小的榮譽而沾沾自喜。終於，掉了了萬...
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![贈給祖國母親的一封信作文]( "贈給祖國母親的一封信作文")
- 親愛的祖國媽媽;您好!我是您萬千子女中的一員，祖國成立已有六十載，在這期間農村的生活發生了翻天覆地的變化，在鄉間的一隅，也就是我的家，那裏充滿了生機勃勃的景象。皙白的水泥路旁，矗立着一棵棵充滿朝氣的.小樹，他們享受着風兒的輕撫，沙沙作響。小河像一條碧藍的綢帶，延伸向遠方...
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![贈同學的畢業贈言]( "贈同學的畢業贈言")
- 沒有原則，你在我的心裏總是難逃；沒有道理，你的印象總是抹不掉；不要相見恨晚，只要暮暮朝朝；不要悱惻纏綿，只要你最幸福的微笑，一直相守到老。下面是小編為大家準備的贈同學的畢業贈言，希望大家喜歡。1、還記得咱們那時候一起玩耍、一起笑、一起做過的那些美好而又純真的事情嗎？雖然...
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![畢業贈言的畢業贈言]( "畢業贈言的畢業贈言")
- 畢業贈言的畢業贈言1您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩;您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花裏閃耀着一個您!甘做園丁，催三春桃李建百年大業;願為人梯，育一代英才立千秋功德.一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五腑六肺七嘴八舌九思十想，教必有方滴...
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![給老師的贈語畢業贈言]( "給老師的贈語畢業贈言")
- 1、您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！2、您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……3、您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜...
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文書都
