![口語交際《裝扮我們的教室》教案設計]( "口語交際《裝扮我們的教室》教案設計")
- 教學目標1蹦芪繞“裝扮我們的教室”這一話題大膽設想，廣泛交流。2蹦蘢ㄐ奶同學的設想，積極詢問、補充、評議，對裝扮教室有濃厚興趣。3苯渙髦兇齙轎拿饔欣瘢態度大方，表達清楚，形成良好的交際習慣。教學重點積極陳述自己的設想，大膽評價別人的構思。教學準備教師：有關節日佈置、...
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![口語交際的教學設計方案]( "口語交際的教學設計方案")
- 活動背景：隨着社會的發展和進步，人類對各種資源的使用規模日漸擴大，但是地球上的資源並不是取之不盡，用之不竭的。因此，如何最大限度地利用好現有資源已成為我們關注的問題。我校大多數學生沒有環保意識，有隨手扔垃圾的不良習慣。不懂得有些垃圾的.回收利用和隨意丟棄垃圾的危...
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![《口語交際·我們的畫》教學設計]( "《口語交際·我們的畫》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的《口語交際·我們的畫》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《口語交際·我們的畫》教學設計1【教材簡説】...
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![口語交際我們的畫教案]( "口語交際我們的畫教案")
- 設計意圖：口語交際課是“聽話、説話”的發展，與以往的聽、説訓練不同，“口語交際”是雙向互動的，不僅要求學生有口頭表達能力，還要注重培養學生與人交流的意識，因此，我設計了許多使學生可以互相交往的環節：向同桌瞭解圖畫；四人小組裏商量討論推選出一張圖畫；和圖畫的作者一起欣賞圖...
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![口語交際課堂教案設計]( "口語交際課堂教案設計")
- 【教學目標】1．交流自己蒐集到的民風民俗，交流時做到內容充實，表達流利。2．借鑑本組描寫民風民俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法。3．學習修改、完善自己的習作，創編班級習作集。【教學準備】1．學生通過上網瞭解各地自己感興趣的民風民俗，或者調查本地的風俗習慣。2．教師準...
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![口語交際《我們的畫》教案]( "口語交際《我們的畫》教案")
- 義務教育課程標準實驗教科書小學語文一年級上冊第73頁《我們的畫》。歡迎大家一起來瀏覽由本站小編提供的口語交際《我們的畫》教案，僅供參考。【教材分析】口語交際《我們的畫》是人教版第一冊教學內容，文中的圖上畫着一羣小朋友準備畫展的場面。他們有的構思，有的在向別人...
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![《我們的畫》口語交際教案設計參考]( "《我們的畫》口語交際教案設計參考")
- 《我們的畫》口語交際教案設計參考一、設計理念：“口語交際能力是現代公民的必備能力。”《語文課程標準》在低段教學目標中進一步指出：“（學生）有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。”這節課的重點是激發每一個孩子大膽地説出自己的想法。教師首先必...
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![口語交際教學設計]( "口語交際教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的口語交際教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。口語交...
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![《裝扮我們的教室》教案範文]( "《裝扮我們的教室》教案範文")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的《裝扮我們的教室》教案範文，歡迎閲讀與收藏。教學目標1、能圍繞“裝扮我們的教室”這一話題大膽設想，廣泛交流。2、能專心聽同學...
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![口語交際訓練的教案設計]( "口語交際訓練的教案設計")
- 口語交際訓練的教案設計本文是由語文教案工作室上載的：《語文園地四》教材簡説。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。【口語交際】“家事國事天下事，事事關心。”本次口語交際訓練的意圖，一是引導學生走進社會，瞭解和收集天下大小事，是訓練蒐集材料能力的繼續；二是...
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![口語交際教學設計教案]( "口語交際教學設計教案")
- 一、自我介紹教學設想《國標本(蘇)語文》一年級上冊練習1安排了入學新生首次接觸的口語交際訓練——《自我介紹》。學生名字是各不相同的，名字的來歷、包含的意思更是豐富多彩。因此首先從“説”的角度能夠確保人人有話可説。同時，一年級學生年齡雖小，也積累了一定的生活經...
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![我們做朋友口語交際教學設計]( "我們做朋友口語交際教學設計")
- 【知識目標】講清楚想和誰交朋友以及原因。【能力目標】在交際中準確表達自己的情感，愉快和諧地進行溝通。【情感目標】培養學生在交際中表達自己的情感，愉快和諧地進行溝通興趣。教學重點講清楚想和誰交朋友以及原因。教學難點：在交際中表達自己的情感，愉快和諧地進行溝通。...
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![口語交際教案設計]( "口語交際教案設計")
- 口語交際教案設計口語交際教學目標：1、瞭解採訪的一般知識。2、學習採訪的一般要求。課時安排∶一課時教學過程：第一課時初備統復備一、課前預習：1、採訪與演講的區別。採訪不同於演講。演講主要是以“我”為中心的個人口語表達訓練，是面對聽眾輸出信息，而採訪則是要從採訪對...
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![《口語交際》教學教案設計]( "《口語交際》教學教案設計")
- 1．用實物投影（或者口頭讀），展示三位學生的演講稿片段──這三個演講片段，分別代表寫得比較好，寫得一般和需要改進之處比較多的，以有沒有用具體材料將觀點講清楚為標準來評價。2．集體修改需要改進的演講稿片段。（展示寫具體的過程，讓全體學生知道怎麼修改。）3．修改自己的演講稿片段。4...
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![口語交際《我們的小製作》教學設計]( "口語交際《我們的小製作》教學設計")
- 學習目標：1、培養學生動手、動口的能力，口語交際《我們的小製作》。2、讓學生在具體的情景中去學習傾聽、應對和禮貌交際。學習重、難點：讓學生在具體的情景中去學習傾聽、應對和禮貌交際。教學過程：一、談話導入。今天使我們學校的“綠葉回收公司”在新學期開門營業的第一天...
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![《我們的畫》口語交際教學設計]( "《我們的畫》口語交際教學設計")
- 《我們的畫》口語交際教學設計一、教學目標1、能説出自己的畫的內容和作畫時的想法。2、激發相互交流的興趣，敢於發表自己的看法。3、培養説話大方、聽話認真的習慣。二、教學重點：口語表達清楚。三、教學難點：交際有禮貌四、課時安排：1課時五、教學過程：（一）、激發學生興趣，導入...
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![口語交際習教案設計]( "口語交際習教案設計")
- 一、話導入.激發興趣在口語交際課上，同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹採訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣.大家的發言都各有見地.把你們交流的內容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的內容寫下...
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![口語交際的教案設計]( "口語交際的教案設計")
- 口語交際的教案設計一、導入新課1、生活不是一帆風順的，每個人都可能遇到不順心的事。對此人們或難過或焦慮或痛苦，你或你的親朋好友有過這樣的生活體驗嗎？2、今天，我們就一起來學習如何安慰他人，使他們的心情舒暢起來。3、板書：學會安慰二、創設情境，指導得法情境：解小惠是班上...
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![口語交際《我們的畫》教學設計]( "口語交際《我們的畫》教學設計")
- 【教材簡説】本課是語文第一冊第二單元的一次口語交際課，內容是我們的畫。教材配有一幅圖，圖上畫的是幾個小朋友準備畫展的場面。他們有的在構思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評説別人的畫。畫面活潑有趣，激發了學生展示交流繪畫作品的慾望，也提示了本次口語交際的形式...
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![《口語交際商量》教案設計]( "《口語交際商量》教案設計")
- 教學目標：1、讓學生明白生活中遇到當自己拿不定主意時或與人意見不一致時，遇到苦惱的事時，都可以找人商量，學會商量是一種交際的技巧。2、通過口語交際訓練，讓學生在實踐中自主探究並逐步掌握商量的要領，做到找人商量態度真誠以理服人，共同商量耐心傾聽，設身處地，積極策劃。3、培...
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![口語交際教案設計範文]( "口語交際教案設計範文")
- 教學目標1．通過辯論活動，引導學生從不同角度看待科技進步問題，培養學生思辨能力。針對對方觀點運用自己準備的事實材料有理有據進行反駁，培養學生認真傾聽與表達能力。2．激發學生表達真情實感的慾望，引導學生把內容寫具體，語句通順，意思表達清楚，發展學生的個性習作。3．編輯自己的...
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![《口語交際·我會拼圖》教案設計]( "《口語交際·我會拼圖》教案設計")
- 【教學要求】１、能用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫，培養學生的創造想像能力和動手能力。２、能較清楚地向別人説明自己拼圖的內容和方法，並能評論別人的作品。【教學重難點】重點：學生能用圓或半圓的紙片拼出新的圖畫，能説明自己拼圖的內容和方法，並能評價別人的作品。難點：學生能清...
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![《口語交際我們的畫》教學設計]( "《口語交際我們的畫》教學設計")
- 【教材簡説】本課口語交際的內容是我們的畫。教材配有一幅圖，圖上畫的是幾個小朋友準備畫展的場面。他們有的在構思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評説別人的畫。畫面活潑有趣，激發了學生展示交流繪畫作品的慾望，也提示了本次口語交際的形式和內容。【設計理念】１、在具...
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![《口語交際:商量》教案設計]( "《口語交際:商量》教案設計")
- 教學目標：1、使學生掌握商量的口吻，培養學生與人交往的能力。2、讓學生説普通話，並能夠完整、準確地表達自己的意思。教學分析與處理：1、教學重點（也是教學難點）：商量口吻的運用。2、創新點：藉助小組自主探究學習，提高學習效率，使學生彼此之間優劣互補，培養探究意識和合作精神。創設...
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![《口語交際》教學設計]( "《口語交際》教學設計")
- 學習目標通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹採訪心得、開展辯論等活動，增強學生表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學生養成多讀書讀好書的良好習慣.根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，學習運用平時積累的語言材料.練習修改自己的習作.課前準備自由組成小組開...
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文書都
