![我心中的番茄太陽讀後感]( "我心中的番茄太陽讀後感")
- 最近，我們學了《“番茄太陽”》這篇課文，文中明明的樂觀、開朗和善良給我留下了深刻的印象。而在我的身邊也有“番茄太陽”，那就是我的媽媽。從我還是一個呱呱落地、只會哭叫的嬰兒，一直到現在已成為一個大小夥子的我，十餘載過去了，媽媽無時無刻不陪伴着我，讓我經歷坎坷，和我度過...
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![三次不同的番茄太陽——《番茄太陽》教學反思]( "三次不同的番茄太陽——《番茄太陽》教學反思")
- 讀《番茄太陽》剩下的就是感動，對於三十多歲的我來説有着這種感動，我相信孩子與我一樣有着這種感動。如果學生在想想今年春節聯歡晚會上的歌舞《千手觀音》，知道《千手觀音》中的那些演員們，把這篇文章與這些演員們加起來，最終不還是“感動”兩字嗎？一拿到這篇課文，我不懂題目是...
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![番茄太陽心得模板]( "番茄太陽心得模板")
- “番茄太陽”的寫作特色是：雙線並進，層次分明。在第二課時的教學中，我就抓住了課文中的兩條線，即明明的性格特點和“我”的心情變化兩個板塊進行教學，讓學生自讀自悟，收到了意想不到的效果。剛開始，我讓學生拎出了課文的兩位主人公：明明和“我”。首先讓學生自己讀讀課文，找出描寫...
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![“番茄太陽”説課稿]( "“番茄太陽”説課稿")
- 《“番茄太陽”》是蘇教版（國標本）小學語文四年級下冊第四單元中的一篇課文。本文以“我”的見聞為主線，按時間發展的順序敍述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時抒發自己的內心感受，字裏行間飽含着對盲童的喜愛之情。課文極具感染力，是對學生進行朗讀訓練的好教材，也是對...
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![“番茄太陽”作文]( "“番茄太陽”作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的“番茄太陽”作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。“番茄太陽”作文1明明雖然走了，但她那“番茄太陽”一樣的笑...
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![番茄太陽閲讀答案]( "番茄太陽閲讀答案")
- 在現實的學習、工作中，我們都不可避免地要接觸到閲讀答案，閲讀答案是教師進行閲卷打分時的參考，有着不可或缺的作用。大家知道什麼樣的閲讀答案才是規範的嗎？以下是小編為大家收集的番茄太陽閲讀答案，歡迎閲讀與收藏。番茄太陽閲讀答案1有一天我去買菜，明明的媽媽高興地告訴我：...
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![番茄太陽課件]( "番茄太陽課件")
- 番茄太陽教案一、教學要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文第四段。2、學會本課8個生字，理解生字組成的詞語。3、體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象，感情“明明”美好的童心對“我”的感染，有感情的讀好課文中的人物語言。二、教學重點、難點走近明明，知道她是...
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- 讀《番茄太陽》有感1今天，我們學了《“番茄太陽”》這篇文章，使我深有感觸。這篇文章主要講述了作者在一個小城市裏，認識了一個盲童明明。因為明明的善良，陽光，給雙腿殘疾的作者在生活艱難，心情陰鬱的時候帶來温暖，快樂的事。通過文中的“每次從菜場經過都能看到那家人，夫妻倆忙...
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![《番茄太陽》説課稿]( "《番茄太陽》説課稿")
- 《“番茄太陽”》是蘇教版（國標本）小學語文四年級下冊第四單元中的一篇課文。本文以“我”的見聞為主線，按時間發展的順序敍述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時抒發自己的內心感受，字裏行間飽含着對盲童的喜愛之情。課文極具感染力，是對學生進行朗讀訓練的好教材，也是對...
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![番茄太陽課後練習題]( "番茄太陽課後練習題")
- 日子過得很快，明明像小屋裏的光線，帶給我許多快樂。她問我許多奇怪的問題，比如天上的雲怎麼飄的，雨什麼形狀……我耐心地回答着她，看着她的笑臉，覺得那就是最美的“番茄太陽。”有一天我去買菜，明明的媽媽高興地告訴我，他們要走了，有人為明明捐獻了眼角膜，醫生説復明的'機會很大。...
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![《番茄太陽》的説課稿]( "《番茄太陽》的説課稿")
- 《“番茄太陽”》是蘇教版（國標本）小學語文四年級下冊第四單元中的一篇課文。本文以“我”的見聞為主線，按時間發展的順序敍述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時抒發自己的內心感受，字裏行間飽含着對盲童的喜愛之情。課文極具感染力，是對學生進行朗讀訓練的好教材，也是對...
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![《番茄太陽》教案範文]( "《番茄太陽》教案範文")
- 一、課前問候：師：同學們好！生：（學生的聲音很小，參差不齊）師：該怎麼稱呼，怎麼問候？生：師：聽説你們都很聰明，喜歡幫助別人，幫張老師一個忙。一日，我去郊遊，一蟲子飛進老師的耳朵，怎麼辦？生：往裏捅（這個辦法哪兒不好？討論）生：引出來（怎麼引起來）師：用燈往裏照，不傷害小蟲，讓老師感動。二、出示課題：《番茄...
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- 今天，我們學習了一篇關於盲童的課文，名叫“番茄太陽”這篇課文對我的啟發很深。這篇課文的主人公明明，她是一個小女孩兒，生下來眼睛就看不見。聽親戚説城裏大醫院可以換眼角膜，於是父母就帶着孩子到城裏來了，在賣菜的時候認識了作者，併成為了好朋友。作者因雙腿殘疾，生活艱難，所以...
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- 《番茄太陽》這篇課文雖美，但是頭緒太多，有盲童的父母對孩子的耐心和關愛，有小姑娘快樂爽朗的笑聲以及她純真善良的心靈，有“我”的心情變化的心路歷程，還有好心人捐獻眼角膜帶給小女孩復明的希望。這麼多的“頭”放在一起，要上一堂簡潔深刻的第二課時，教學設計無疑是個難題。為...
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![《“番茄太陽”》教學反思]( "《“番茄太陽”》教學反思")
- 《“番茄太陽”》教學反思這是一篇很感人的文章，課文給我們的啟發也是多元的，有明明（小女孩）“笑對生活，對生活充滿自信與無限嚮往熱愛”一面，也有明明能“珍惜別人給予自己的愛，又想把得到的愛無私地獻給別人”，同時又隱含着父母對明明的自信與鼓勵，等等。如何引導學生通過具體的...
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- 最近，我們學了《“番茄太陽”》這篇課文，文中明明的樂觀、開朗和善良給我留下了深刻的印象。而在我的身邊也有“番茄太陽”，那就是我的媽媽。從我還是一個呱呱落地、只會哭叫的嬰兒，一直到現在已成為一個大小夥子的'我，十餘載過去了，媽媽無時無刻不陪伴着我，讓我經歷坎坷，和我度...
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- 教材分析：本課以“我”的見聞為主線，按時間發展的順序敍述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時抒發自己的內心感受，字裏行間飽含着對盲童的喜愛之情。明明雖然看不見美好的世界，可是她美麗可愛，聰明機靈，有一顆善良的心，懂得關愛別人，她就是一個“番茄太陽”，掛在了我心裏，讓我...
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![番茄太陽讀後感三篇]( "番茄太陽讀後感三篇")
- “番茄太陽”（一）我們最近學了一篇課文，名叫“番茄太陽”。文中的小主人公明明用她那堅強的精神，和清新爽朗的笑，打動了我們每一個人的心。課文中的小主人公明明，天生全盲。打他一出生時就沒有看到過這個世界，這個世界是多麼的多姿多彩啊！可他從沒看到過。他沒有抱怨，沒有哭泣；沒有...
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- 【篇一：《番茄太陽》讀後感作文】今天語文課上，我們學了一篇課文——《番茄太陽》。讀完課文，我十分感動，眼淚在眼眶裏打了好幾個轉，差一點就要掉下來，萬千感慨頓時湧上心頭。這篇課文主要講了一個叫明明的小女孩，她生下來就雙目失明，可她並不向命運低頭，而是樂觀堅強地去面對艱難...
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![番茄太陽原文]( "番茄太陽原文")
- 那年，我來到了這座城市，臨時租住在一棟灰色的舊樓房裏，生活很艱難，心情灰暗無比。附近一個小型菜市場，一對年輕夫妻帶着個女孩兒守着攤位。那女孩5歲左右，是個盲童。每次從菜場經過都能看到那家人，夫妻倆忙碌，女孩安靜地坐着，説話聲音細細柔柔，特別愛笑。我去菜場差不多總是中午，這...
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- 在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的番茄太陽教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。番茄太陽教案1一、教材分析“番茄太陽”是個十分有魅力的名字，接到公...
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![番茄太陽的課件]( "番茄太陽的課件")
- 導語：讓學生從生活入手，結合經驗，瞭解殘疾人生活的艱難，體驗殘疾人的內心世界，理解他們內心的痛苦和對美好生活的嚮往，並喚起同學們的同情之心，產生對美好精神境界的追求。下面是由小編為你整理的番茄太陽的課件，歡迎大家閲讀。一、教學要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀...
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![《“番茄太陽”》説課稿]( "《“番茄太陽”》説課稿")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫説課稿，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《“番茄太陽”》説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。《“番茄太陽”》説課稿1一、説教材《番茄太陽》是小學語文蘇教版第八冊的一篇...
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- 一、説教材本課以“我”的見聞為主線，按時間發展的順序敍述盲童明明的言行舉止，描繪他的音容笑貌，同時抒發自己的內心感受字裏行間飽含着對盲童的喜愛之情。盲童明明是這篇課文的主人公，她雖然生下來就看不見美好的世界，可是她美麗可愛，聰明機靈，乖巧懂事，有一顆善良的童心，懂得關...
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![12 “番茄太陽”教案]( "12 “番茄太陽”教案")
- 12“番茄太陽”教案1一、教材分析“番茄太陽”是個十分有魅力的名字，接到公開教學的任務，我便再次仔細地翻開本冊書的目錄，目光又一次被這個名字吸引。“番茄太陽”多麼美妙的組合，對了，就上這一課吧！我喜歡，我選擇，我要努力地上好這篇課文，讓傳遞在文章各個人物角色間的“愛”、...
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