![初中作文換掉自己]( "初中作文換掉自己")
- 自己，不喜歡自己。因為……不喜歡自己的膽怯，就連看到一個陌生人都會像只縮頭烏龜一樣，就連出去玩還要看着別人的眼光，就連跟阿姨説句話都會臉紅，就連看到別人的目光都會閃躲……告訴自己，我要換掉。換成一個活潑大方的性格，看到陌生人就大大方方的走過去，出去玩就要隨心所欲，跟陌...
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- 人，就像杯子一樣，無論是瓷杯、金盃、玻璃杯，都只有一個作用，盛滿水；都只有一個意義，反反覆覆的盛滿水。我講個故事吧。夏日的一個傍晚，一個美麗的少婦投河自盡，被艄公救起，艄公問：“你年紀輕輕為何尋短見呢？”少婦哭訴：“我結婚才一年，丈夫就將我遺棄，我活着還幹什麼？”“那麼，我問你，你一...
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![爛掉的蘋果,丟掉作文]( "爛掉的蘋果,丟掉作文")
- 最近看了一部名為《小孩不笨2》的影片，內容描述一些被老師、父母視為“爛蘋果”的中學學生所發生的故事，透過主角成才、學謙及Jerry真實反映青少年在學校及家庭裏所面對的壓力。成才、學謙成天闖禍，頂嘴、打架已是家常便飯。最後，當他們竟然“搶”一位老婆婆的項鍊，才讓大家同...
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![換一換 作文]( "換一換 作文")
- 換一換_作文在平時的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的換一換_作文，歡迎閲讀與收藏。星期二的早晨，小明來到學校．他一走進教室，就往椅子上一坐．只聽...
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![換一換教學反思]( "換一換教學反思")
- 遊戲是孩子們最喜歡的活動之一，也是他們最感興趣的，只有通過遊戲才能更好的達到本節課的教學目標，也才能更好的為幼兒服務。以下是為大家整理的換一換教學反思，希望對你們有所幫助！換一換教學反思13月裏，為了準備園際交流活動，在洪xx老師的鼎力幫助下，我試上了一節中班綜合課《換...
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![《換一換》教案設計]( "《換一換》教案設計")
- 設計理念識字教學的重點是幫助學生掌握學習生字的常用方法，培養他們自主識字的能力。本課教學設計，注重教會學生運用換偏旁的方法識字，培養自主識字能力。教學目標1、認識本課生字，會寫課後的字。2、學會觀察、區分形近字的異同，掌握換偏旁識字的方法。3、能用詞語口頭説話，積...
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![掉換的解釋和造句]( "掉換的解釋和造句")
- 【注音】：diaohuan【意思】：（１）彼此互換：咱們倆～一下，你上午值班，我下午值班。也作調換。（２）更換。掉換造句：1、如果考慮到經濟和生態原因同意掉換缺陷的零部件，則掉換的`零部件應在修理的情況下使用。2、這些圓圈這樣安排，一半時間，四個藍色的圓圈由十二個黃色的圓圈環繞起來，還有另一半...
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![換湯更要換藥議論文]( "換湯更要換藥議論文")
- 曾有這樣一個故事：一隻梟向鳩抱怨説鄉人們都討厭它的叫聲難聽，因此它想要搬到東邊去住，但是鳩勸梟説：你如果改變了叫聲到哪兒都受歡迎；如果不改變，就是搬到東邊去仍遭人厭惡。簡言之，梟做的是一件“換湯不換藥”的蠢事，沒能從本質上解決問題，所以只能是徒勞。“藥要換”。湯藥因為...
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![隨筆：忘得掉記憶忘不掉感覺]( "隨筆：忘得掉記憶忘不掉感覺")
- 自遇着你後，這個世界不再迷離，也清晰，不安於室的你依稀流連於花叢中，如如痴如醉……。你飛來飛去，飛不到我身邊。我只能痴痴望着你，盼你能歇一歇，完美的愛已是一種婉蜒的，一種曲折的流韻，一種坎坷的浪漫，我的心中只有灰色……心中絞痛就如長刀衝擊。。。。。由深愛變成斷情，由熟悉到...
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![換一換叫聲教案]( "換一換叫聲教案")
- 【活動目標】1、理解故事內容，瞭解不同動物的叫聲，並樂意模仿。2、通過遊戲，學習使用短句：“你好xxx，換一換叫聲，好嗎?”【活動準備】動物圖片，動物角色頭飾。【活動過程】一、出示小雞圖片，引出故事主題。師：“小朋友你們看，誰來了?(小雞圖片)小雞是怎麼叫的?(嘰嘰)師：“今天老師就...
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![丟不掉的詩忘不掉的愛雜文隨筆]( "丟不掉的詩忘不掉的愛雜文隨筆")
- 我和張三中是同學，但自從走出校門，我們便為了各自的生存而各奔東西；我和張三中是詩友，但自從走上社會，我們便失去了昔日同讀詩書的快樂時光。山不轉水在轉，水不轉人在轉，正因為如此，在失去二十多年的聯繫之後，我們卻意外地在深圳這個改革開放的前沿陣地重又聚首。就是這一次相見，我...
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![漏掉時光漏不掉痛詩歌]( "漏掉時光漏不掉痛詩歌")
- 一雙粗糙的手，裂口不是命運的掌紋，鮮紅的鋒利攥緊痛苦之時也割斷了纏綿的臍帶滾落的啼哭在在對一個新世界吶喊你是時光中的一朵沙漏狀的花綻開吮吸一滴淚身姿趔趄門牙掉落的瞬間一起等着踩扁小螞蟻的驕傲還有，找不見媽媽的天崩地裂滴滴羞答答滴滴笑豁牙一片雪花覆蓋在睫毛上...
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![《換一換》教案]( "《換一換》教案")
- 設計理念識字教學的重點是幫助學生掌握學習生字的常用方法，培養他們自主識字的能力。本課教學設計，注重教會學生運用換偏旁的方法識字，培養自主識字能力。教學目標1、認識本課生字，會寫課後的字。2、學會觀察、區分形近字的異同，掌握換偏旁識字的方法。3、能用詞語口頭説話，積...
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![《換一換》教學設計]( "《換一換》教學設計")
- 設計理念識字教學的重點是幫助學生掌握學習生字的常用方法，培養他們自主識字的能力。本課教學設計，注重教會學生運用換偏旁的方法識字，培養自主識字能力。教學目標1?認識本課生字，會寫課後的字。2?學會觀察、區分形近字的異同，掌握換偏旁識字的方法。3?能用詞語口頭説話，積累詞...
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![戒掉了香煙戒掉了你隨筆]( "戒掉了香煙戒掉了你隨筆")
- 有人説：吸煙的人都是有故事的人。有人説：左手夾煙的人，都是寂寞的人。不記得我是從什麼時候學會吸煙的了，但是我知道，我是在高二的時候因為一個人才過上了與香煙相伴的生活。或許那時因為年少無知，或許那時因為少不知事。還記得當時，因為她，我把自己的心丟了;因為她，我開始愛上了...
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![大班語言活動：換一換]( "大班語言活動：換一換")
- 活動目標1、理解故事內容，學説故事對話，瞭解不同動物叫聲，並樂意模仿。2、能愉快的參與情景表演遊戲，感受故事的趣味。3、知道自己是獨特的，增強自信心。活動準備PPT小動物的圖片各一個。活動過程（一）看一看，學一學1、出示各種動物圖片，幼兒看一看並説一説都是誰，它們是怎樣叫的？2、...
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![掉水的作文]( "掉水的作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的掉水的作文，歡迎閲讀與收藏。掉水的作文1我有一個好媽媽，我相信，你也一定有個好媽媽。她總是在我們身後默默守...
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![換一換教案及反思]( "換一換教案及反思")
- 一、設計意圖在兒童生活中，交換東西是很平常而又常見的事情，可以交換食品，可以交換玩具，可以交換圖書。《換一換》繪本圖書中講述的是動物交換聲音的故事，它來自於兒童的天真想法，被成人的慧眼發現了，又用成人的智慧加以再創造，於是就變成了這本以幽默見長的趣味橫生的故事。故事...
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![戒不掉歌詞]( "戒不掉歌詞")
- 詞：秀天下-黃中原曲：秀天下-黃中原熟睡的你不會知道遠去的`我徘徊街角不告而別應該不是最糟你放不下新的依靠走或不走都是煎熬一刀兩斷或許這樣最好我決堤的淚在下一秒思念的火圍著我燒冷冷的夜裏荒荒的街道不知該向誰求饒我想我是戒不掉該忘的忘不了我的心全被你碾碎再絞...
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![掉牙周記]( "掉牙周記")
- “太好了，太好了!”我一蹦三尺高，歡呼雀躍。我的這一反常舉動把正在一旁散步的媽媽和唐阿姨嚇了一跳，連聲問我：“怎麼了?怎麼了?”我掩飾不住自己的激動，向唐阿姨彎腰鞠了一躬：“多謝唐阿姨的外國奶糖。”邊説我邊伸出手，手裏是我剛從嘴裏吐出的奶糖，那上面粘着那顆折磨了我半個...
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![《換換愛》經典台詞]( "《換換愛》經典台詞")
- 1、你知不知道，我們隨時都要做好下一秒談戀愛的準備！誰知道，緣分會不會已經悄悄展開了；誰知道，愛神的箭是不是已經射中我們；又誰知道，那個白馬王子，不會駕着馬車來接我們呢。當然時代不同了，他也有可能是開着跑車或者是騎帥斃了的重型機車，總之我有預感，他快要來了。2、你想冒險的時...
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![別丟掉詩歌]( "別丟掉詩歌")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都收藏過自己喜歡的詩歌吧，詩歌語言凝練而形象性強，具有鮮明的節奏。那什麼樣的詩歌才是大家都稱讚的呢？下面是小編精心整理的.別丟掉詩歌，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。別丟掉這一把過往的熱情現在流水似的輕輕在幽冷的山泉底...
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![掉了日記]( "掉了日記")
- “掉了，掉了!終於掉了!!”我的叫聲打破了夜晚的寂靜。“怎麼了?怎麼了?”爸爸媽媽聽見我的叫聲，趕快衝進我的房間。“你們看，掉了，這個殼終於掉了!”我伸出手給他們瞧了瞧。“你嚇死我了，我還以為你怎麼了，原來就這點小事啊!”媽媽説完就回房間去了。“以後遇到事情後不要一驚...
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![瘋狂同桌換換換作文]( "瘋狂同桌換換換作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的`外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的瘋狂同桌換換換作文，歡...
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- 改掉壞習慣1俗話説：習慣形成性格，性格決定命運，好的習慣會使人終生受益，但我們也不能忽視我們身上的缺點，當面對壞習慣時，我們必須通過教育或其它手段來矯正。“開飯啦！”媽媽剛把飯端上桌就開始叫喊。我和爸爸聞訊趕來。望着桌上豐盛的午餐，我顧不得形象，抓起筷子就去夾菜，父母也...
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