![《四季》隨文識字教學設計]( "《四季》隨文識字教學設計")
- 作為一名教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《四季》隨文識字教學設計，歡迎大家分享。《四季》隨文識字教學設計1設計理念：《語文課程標準》強調：...
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![《四季》 教學設計]( "《四季》 教學設計")
- 課前透視《四季》是一首富有童趣的詩歌。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的穀穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特徵。這首詩語言優美流暢，琅琅上口，能喚起學生對生活的感受。同時，四幅插圖色彩明麗，形象生動，便於學生觀察和想象。學生都知道一年有四個季節...
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![識字四教學設計]( "識字四教學設計")
- 教學目標：１．學會１0個生字和這些生字組成的詞語，田字格上的1個只識不寫，認識一個偏旁。２．能正確、流利、有感情地朗讀並背誦兒歌。能理解兒歌所表達的意思。教學重難點：識字、寫字；朗讀、背誦兒歌。教具學具準備；投影、字盤、生字卡。主要板書：識字四。教學時間：二課時。教學過程：第一課...
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![四季教學設計]( "四季教學設計")
- 教學過程一、認字1、談話導入：一年四季你最喜歡哪季節？描繪一下它的景象。今天我們就一起來學習一首關於春天的兒歌。2、讀《春姐姐》這首兒歌（1）讓學生利用已有的.識字基礎自己試讀（如果學生不能完整地讀兒歌，則問：你認識哪些字，把自己認識的字畫下來，給同學們讀一讀）。（2）指名讀兒...
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![隨課文識字教案設計]( "隨課文識字教案設計")
- 隨課文識字的特點是讓課文的生字的出現和講解都結合具體的語言環境，做到字不離詞、詞不離句、句不離文。這樣，學生對生字生詞就容易理解，容易接受，也容易記憶。課文《烏鴉喝水》裏有“喝、渴、找、怎、旁、許、辦、法、高、升”等生字。我一邊講故事，一邊隨着故事情節出現生字...
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- 教學目標：１．學會１0個生字和這些生字組成的詞語，田字格上的1個只識不寫，認識一個偏旁。２．能正確、流利、有感情地朗讀並背誦兒歌。能理解兒歌所表達的意思。教學重難點：識字、寫字；朗讀、背誦兒歌。教具學具準備；投影、字盤、生字卡。主要板書：識字四。教學時間：二課時。教學過程：第一課...
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![《識字四》教學設計範文]( "《識字四》教學設計範文")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《識字四》教學設計範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《識字四》教學設計範文1...
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![《四季》教案教學設計]( "《四季》教案教學設計")
- 教學目標：１、認識課文中的生字。２、理解課文內容，瞭解四季的特點。３、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。、４、學會觀察，增強對四季美的感受，培養學生對大自然的熱愛。教學重點：流利地朗讀課文，感知四季的不同特徵。教學難點：激發學生對四季的美的感受。教具準備：有關四季的音樂...
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![《四季》的教學設計]( "《四季》的教學設計")
- 教學內容及背景材料：義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)一年級上冊第61頁。教學設想：《四季》是義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊的一篇課文，它以兒歌的形式，通過四季代表性事物的描述，表現了春、夏、秋、冬不同的景色。文章語言親切、生動、文字優美，並且四幅插圖豔...
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![《識字》教學設計]( "《識字》教學設計")
- 作為一名教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的《識字》教學設計，歡迎大家分享。《識字》教學設計1教材簡説：這是一組與本組的專題非常吻合的句子。強烈的對比，強烈的感情色彩，...
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![《四季》教學設計]( "《四季》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的初中課文《雨的四季》優質教學設計，希望能夠幫助到大家。《四季》教學設計1【課前透視】...
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![《識字》第四冊教學設計]( "《識字》第四冊教學設計")
- 《識字》第四冊教學設計教學目標：1、認識8個字，會寫10個字，學習偏旁“方”，鞏固筆順規則。2、學生在發現探索、合作交流和動手書寫中提高識字、寫字能力。3、感受大自然的美，激發學生熱愛鳥類和祖國文字的情感；培養識字興趣，養成良好的書寫習慣。教學重難點：會寫10個生字。教學準...
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![《識字4田家四季歌》教學設計]( "《識字4田家四季歌》教學設計")
- 作為一名教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家收集的《識字4田家四季歌》教學設計，希望能夠幫助到大家。［教學目標］知識與技能1、會認本課17個生字，會寫10個生字。2、...
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![四季語文教學設計]( "四季語文教學設計")
- 教學目標：1、感知四季的不同特徵，感受各個季節的美麗，激發學生對大自然的熱愛之情。2、認識課文中的生字，初步理解課文內容。3、正確，流利地朗讀課文。4、學會寫七、兒兩個字。重點、難點：認字、練習朗讀教具準備：課件教學過程：一、欣賞圖片，初識美：1．師：小朋友們，今天老師帶着你們去...
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![小學語文《識字四》教學設計]( "小學語文《識字四》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小學語文《識字四》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小學語文《識字四》教學設...
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![《識字四》教學設計]( "《識字四》教學設計")
- 《識字四》教學設計教學目標知識目標：認識“匹、條、鴨、輛。”等13個生字能力目標：培養書寫能力情感目標：培養熱愛祖國的語言文字的情感教學重點：掌握量詞搭配規律。教學難點：正確、規範地書寫。教學準備課件，詞卡教學流程第一課時一、激趣導入、聯想揭題播放錄音：搭配錯誤的數...
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![《 四季》教學設計]( "《 四季》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《四季》教學設計，希望能夠幫助到大家。【教學目標】1、...
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![《識字四》優秀教學設計]( "《識字四》優秀教學設計")
- 教學目標：１．學會１0個生字和這些生字組成的詞語，田字格上的1個只識不寫，認識一個偏旁。２．能正確、流利、有感情地朗讀並背誦兒歌。能理解兒歌所表達的.意思。教學重難點：識字、寫字；朗讀、背誦兒歌。教具學具準備：投影、字盤、生字卡。主要板書：識字四。教學時間：二課時。教學過程：第一...
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![語文《四季》教學設計]( "語文《四季》教學設計")
- 【教學目標】1、自讀生字和課文，讀準字音，把課文讀通順，初步瞭解課文內容。2、獨立識字，自主識字;能獨立識記11個生字中的5～6個。3、初步感受四季的特點和美，在主動識字中享受成功的喜悦，在閲讀和創作中體驗學習語文的樂趣。【教學重點】讀準字音，認清部分生字字形，初步體驗閲讀與...
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![《識字一農家四季歌》教學設計]( "《識字一農家四季歌》教學設計")
- 教學目的：1、認讀10個，會寫6個字。2、通過學習，瞭解農民在不同的季節裏的勞動內容，體會農民的辛苦和快樂。3、熟讀詩歌，做到正確、流利、有感情。教學重點、難點：1、正確、流利地朗讀詩歌。2、通過學習，瞭解農民在不同的季節裏的勞動內容，體會農民的辛苦和快樂。教學準備：識字卡片...
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![四季小學教學設計]( "四季小學教學設計")
- 教材分析：《四季》是一首富有童趣的兒歌。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的穀穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特徵。詩歌採用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動，讀來琅琅上口，能喚起學生對生活的感受。四幅插圖色彩明麗，形象生動，便於學生觀察和想象。...
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![語文識字四教學設計]( "語文識字四教學設計")
- 篇一：人教版小學語文一年級下冊(識字四)教學設計人教版小學語文一年級下冊《識字四》研究課教案一、教學內容：一年級下冊《識字四》二、教學目標：1．認識“蜻、蜓”等11個生字，提高學生自主識字的能力。會寫“螞、蟻”兩個字，能按筆順規則用硬筆書寫，做到間架結構合理。2．通過在閲...
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![《四季》教學設計範文]( "《四季》教學設計範文")
- 作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《四季》教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。教材分析：《四季》是人教版實驗教材第...
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![識字四教學設計參考範文]( "識字四教學設計參考範文")
- 教學設計：《識字4》在引導孩子明白四種偏旁部首的演變同時，聯繫自身生活體驗，感受“晴空温暖晾曬”、“寒冷凍結冰雪”兩組詞語所傳達的意境，做到讀詞語、想意境、悟感受，真正做到切己體察。藉助多媒體感受“東海黃河長江”等詞語所傳達的意象，通過誦讀再現意象，感受東海、黃河...
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![《識字四》教案設計]( "《識字四》教案設計")
- 教學目的：1、學會“馳、池、苞、泡、跑、炮”7個字，會認“養、蝦、沏、茶”4個字。認識4個偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、通過朗讀韻語，瞭解形聲字的特點。教學重點：1、學會“馳、池、苞、泡、跑、炮”7個字，會認“養、蝦、沏、茶”4個字。認識4個偏旁。2、正確、流利地...
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