![現在詩歌《致橡樹》]( "現在詩歌《致橡樹》")
- 作者：舒婷我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學痴情的鳥兒，為綠蔭重複單調的歌曲也不只像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峯，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你...
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![《致橡樹》詩歌鑑賞]( "《致橡樹》詩歌鑑賞")
- 在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是詩歌了吧，詩歌以強烈的節奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象，豐富的感情展現其語言的藝術。那什麼樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是小編收集整理的《致橡樹》詩歌鑑賞，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。我如果愛你——絕不...
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![致橡樹愛情詩歌]( "致橡樹愛情詩歌")
- 我想和我的愛人生活在一個獨自島島上沒有任何人也就沒有了閒言和碎語到處都是寧靜的陽光我們可以一起勞作一起收割一起眯着眼數落着那過往的流年看那澎湃的浪潮隱忍下開出朵朵斷章那不是蒼涼那是一灣幸福的瓊漿我們就在這隨和的生活中渡過相互扶持相互分擔相互依偎即使風...
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- 《致橡樹》舒婷1我如果愛你——絕不學攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己;我如果愛你——絕不學痴情的鳥兒，為綠蔭重複單調的歌曲;也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉;也不止像險峯，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光，甚至春雨。不，這些都還不夠!我必須是你近旁的一株木棉，作為樹...
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![一棵樹站在秋天現代詩歌]( "一棵樹站在秋天現代詩歌")
- 一棵樹站在秋天繽紛的葉子上寫滿了時光的留言這些金黃的葉子這些緋紅的葉子每一片鮮亮的光澤都浸染過青春的蓬勃都託舉過碩果的.累結這些滲透過光陰沉澱的葉子啊即將為秋色遞上別離的名片然後在飽經風霜中看淡一些名節悄然間解甲歸田一棵樹站在秋天迎接流雲暮色沉默中的...
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![現在呢詩歌]( "現在呢詩歌")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都知道一些經典的詩歌吧，詩歌是表現詩人思想感情的一種文學樣式。你還在找尋優秀經典的詩歌嗎？以下是小編精心整理的現在呢詩歌，歡迎閲讀與收藏。現在今日白露與霜戀愛，爬滿青青庭院，落下來，融合我的晨時，開了一排。應是昨日清冷，我的孩提時代...
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![現在詩歌]( "現在詩歌")
- 十月，穿上秋褲，車做保養，吃火鍋出門很早，睡覺很早，夢很短交採暖費，和插隊者吵了一架。舊房掛牌出租生活像磨盤，碾碎五穀，身體磨薄擔憂一樁兼職生意成敗，可無力掌控主營公司銷售業績很好，可職位沒有提升日前拒絕前女友曖昧，今日結識一位才華佳人生活像賽馬，偶爾跑第一或倒數第一和朋友...
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![致楊樹詩歌]( "致楊樹詩歌")
- 大自然有五顏六色你卻只愛兩種色彩在春天你把綠色的希望撒下經過夏天如火的錘鍊為秋天收穫的季節增彩當冬天來臨最後一片落葉飄零光禿筆直的身軀挺立在颯颯寒風裏你把沉默站成一種姿態直到有一天雪花在曠野與你相遇她把你裝點的格外美麗你在銀裝素裹中甦醒積攢的思念在春...
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![致橡樹詩歌賞析教案]( "致橡樹詩歌賞析教案")
- 一、談話引入新課；有人説：愛情、婚姻、家庭是人生的三部曲，這三部曲怎麼唱，關係到一個人一生的幸福。你想收穫幸福嗎？那就樹立起正確的人生硯、價值觀和愛情觀吧！今天我們學習的《致橡樹》，詩人會給你一些有益的啟迪。二、師生談舒婷：師問：你瞭解舒婷嗎？談談你瞭解的舒婷。學生：七嘴...
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![《致橡樹》教案]( "《致橡樹》教案")
- 作為一名人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《致橡樹》教案，歡迎閲讀與收藏。《致橡樹》教案1教學目標：1、瞭解朦朧詩特點。2、樹立正確的愛情觀。導語：本單元是詩歌單元，一路走來，我們領略了...
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![致橡樹的詩歌]( "致橡樹的詩歌")
- 在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的詩歌吧，詩歌節奏上鮮明有序，音諧韻美。你還在找尋優秀經典的詩歌嗎？以下是小編為大家收集的致橡樹的詩歌，僅供參考，歡迎大家閲讀!我如果愛你——絕不學攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學痴情的鳥...
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![舒婷愛情詩歌《致橡樹》]( "舒婷愛情詩歌《致橡樹》")
- 《致橡樹》是舒婷創作於1977年3月的愛情詩。是朦朧詩派的代表作之一，作為新時期文學的發軔之作，《致橡樹》在文學史上的地位是不言自明的。作者通過木棉樹對橡樹的“告白”，來否定世俗的，不平等的愛情觀，呼喚自由，平等獨立，風雨同舟的愛情觀，喊出了愛情中男女平等，心心相印的口號，...
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![舒婷的詩句致橡樹]( "舒婷的詩句致橡樹")
- 我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學痴情的鳥兒，為綠蔭重複單調的歌曲也不只像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峯，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起...
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![現在的詩歌]( "現在的詩歌")
- 四月很多時候，我都會忽略許多往事讓花開的聲音，有自己的耳朵還有自己的疼痛。四月我能看見的風在輕輕地吹，雨在細細地下而我叫醒的世界，正被中藥製成藥丸其實，濃淡相宜的山水似曾相識一般茂盛的葱鬱的四眼橋，就在眼前花開的聲音，一串串動人的風鈴聲多麼安靜呀，而四月，可以看見每一...
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![《致橡樹》説課稿]( "《致橡樹》説課稿")
- 一、説教材《致橡樹》是我國當代女詩人舒婷的成名作，也是她愛情詩的代表作。作者以新的視角，否定傳統的女性對男性的温順依附關係，代之以平等、獨立、相互尊重的新型愛情關係。以橡樹象徵男性的陽剛，以木棉象徵女性陰柔。二、説學情大一新生，數控、汽修、物流等專業的學生。為...
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- 作品簡介：《致橡樹》是舒婷創作於1977年3月的愛情詩。是朦朧詩派的代表作之一，作為新時期文學的發軔之作，《致橡樹》在文學史上的地位是不言自明的。作者通過木棉樹對橡樹的告白，來否定世俗的，不平等的愛情觀，呼喚自由，平等獨立，風雨同舟的愛情觀，喊出了愛情中男女平等，心心相印的...
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![《致橡樹》不是愛情詩]( "《致橡樹》不是愛情詩")
- 4月5日，鞏義杜甫故里景區內，來自世界各地的詩人聚在一起，祭拜偉大詩人杜甫。在這些人中，一位身着黑衣，穿着棕色花格裙的女性，表情肅穆，向杜甫深深鞠躬。脖頸中的黃絲帶，在絲絲細雨中隨風起舞，她就是詩人舒婷。她的那首《致橡樹》，對於當下的中國人來説，家喻户曉，也是傳誦至今的短詩經...
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![《致橡樹》讀後感]( "《致橡樹》讀後感")
- 《致橡樹》是舒婷創作於1977年3月的愛情詩。是朦朧詩派的代表作之一。下面是小編整理的《致橡樹》讀後感，歡迎大家閲讀參考，希望幫助到大家。《致橡樹》讀後感1如果問，有一首什麼樣的愛情詩可以打動我？我會回答，它不止是有象凌霄花一樣的美麗意象，也不止是有行雲流水一般的語感...
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![致現代詩歌]( "致現代詩歌")
- 致現代詩歌1當初你用一片純真征服了我脆弱的心靈你我的幸福同是用生命的絲網織成只是過早地沾染上了世俗的黴菌你的信仰，你的怯懦橫掃你的天真我不責怪你出賣愛情給金錢和虛榮權勢薰天的夢亙古長存當你用刻薄的言語傷害往昔的純樸我只感受到你陷落於深淵的悲痛只是用美好...
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![舒婷《致橡樹》詩歌原文及賞析]( "舒婷《致橡樹》詩歌原文及賞析")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人對一些廣為流傳的詩歌都不陌生吧，詩歌具有音韻和諧，節奏鮮明，讀起來朗朗上口的特點。那什麼樣的詩歌才是大家都稱讚的呢？下面是小編為大家整理的'舒婷《致橡樹》詩歌原文及賞析，希望能夠幫助到大家。致橡樹舒婷我如果愛你——絕不學攀援...
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![舒婷愛情詩《致橡樹》賞析]( "舒婷愛情詩《致橡樹》賞析")
- 我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己：我如果愛你——絕不學痴情的鳥兒，為綠蔭重複單調的歌曲;也不止像泉源，常年送來清涼的慰籍;也不止像險峯，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠!我必須是你近旁的一株木棉，...
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![致橡樹説課稿]( "致橡樹説課稿")
- 一、教材分析1、知識內容本課包括的主要內容有《致橡樹》內涵的把握，象徵手法的運用。2、地位和重要性《致橡樹》是人民教育出版社高中語文第一冊的必修內容，是高考考查的內容範圍；通過對這一節的學習，既可以讓學生了解關於舒婷關於朦朧詩的知識，又可以加深對意象概念、象徵手...
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![風和橡樹子詩歌]( "風和橡樹子詩歌")
- （一）橡樹子天空湛藍，你的眼睛真的很好看。橡樹子此時漲紅了臉，想要風和它許下約定?一起重逢在下個春天（二）風約定，在下個春天現在，我要去遙遠的大漠、荒原把季節的綠和希望點亮寂寞的署天但是，我不知道這是個，是個多久的.期限（三）橡樹子花色開滿了眼瞼睫毛長長，露水傾倒在小小的燕影我...
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![致橡樹教案]( "致橡樹教案")
- 教學目標：知識目標：1、反覆誦讀詩歌，體味詩歌情感基調；2、背誦詩歌。能力目標：引導學生把握詩歌內容，通過誦讀領悟詩歌情感。情意目標：培養學生獨立、自尊的人格和高尚的審美情操，樹立正確的愛情觀。教學重難點：重點：美讀詩歌，抓住詩歌意象，把握詩歌內容，領會詩歌情感；難點：感悟詩人渴求...
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![致橡樹詩歌]( "致橡樹詩歌")
- 我如果愛你－－絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己;我如果愛你－－絕不學痴情的鳥兒為緑蔭重複單調的歌曲;也不止像泉源長年送來清涼的慰藉;也不止像險峯增加你的高度,襯托你的威儀甚至日光,甚至春雨．不,這些都還不夠!我必須是你近旁的一株木棉,作為樹的形象和你站在一起．根,緊...
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