![高原人生三原色--讀王宗仁先生魯獎獲獎作品《藏地兵書》(《女兵墓》備課)]( "高原人生三原色--讀王宗仁先生魯獎獲獎作品《藏地兵書》(《女兵墓》備課)")
- 作者：祝雪俠獨特的生活，造就了獨特的人生。而獨特的環境，橫跨兩個海拔高度，“站在高處看低處，人如蟻；立在低處望高台，人像鷹”。這便是年近古稀的著名散文大家王宗仁老師對非比尋常的藏地生活最為獨特的感悟。為蟻，為鷹，自然就有了不同的經歷，不同的人生，不同的境界。這裏是無人區，“...
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![優秀獎獲獎感言]( "優秀獎獲獎感言")
- 獲獎感言是表達出獲獎之後的感想以及對自己有幫助的人表示感謝。小編整理的優秀獲獎感言，供參考！優秀獎獲獎感言1又是一個迷人的五月,草長鶯飛,風清日暖,“十佳護士”是每一個護士深切向往的榮譽,在今天這個屬於我們護士自己的節日裏，有幸獲得“十佳護士”的榮譽稱號，是對我...
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![學生獲獎頒獎詞]( "學生獲獎頒獎詞")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到頒獎詞吧，頒獎詞適用於頒獎典禮上的頒獎環節，有了它活動的策劃才會完美，活動的過程才會完整。究竟什麼樣的頒獎詞才是好的頒獎詞呢？以下是小編為大家整理的學生獲獎頒獎詞，希望對大家有所幫助。學生獲獎頒獎詞1又是一年春來...
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![第五屆魯迅文學獎獲獎作品評語]( "第五屆魯迅文學獎獲獎作品評語")
- 在生活、工作和學習中，許多人都寫過評語吧，篇幅、重點等均不受拘束，完全由考評者自由掌握，不存在標準規範。相信許多人會覺得評語很難寫吧，下面是小編收集整理的第五屆魯迅文學獎獲獎作品評語，歡迎閲讀與收藏。第五屆魯迅文學獎獲獎作品評語1《放生羊》作者：次仁羅布評語：這是一...
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![魯迅祝福獲獎教案]( "魯迅祝福獲獎教案")
- 一、素質教育目標(一)、知識教育點1、瞭解小説三要素及小説情節結構2、瞭解小説中任務描寫的幾種方式(二)、能力訓練點1、訓練學生概括小説情節的能力2、着重體會魯迅小説中“我”的感情及作用(三)、德育滲透點要注意領悟魯迅先生冷峻的敍述之中所藴涵的強烈的愛憎之情二...
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![部門得獎獲獎感言]( "部門得獎獲獎感言")
- 在平日的學習、工作和生活裏，我們時常會因不同的人和事內心會有所觸動，產生不同的想法，這時可以尋思將其寫進感言中。是不是寫起感言來就無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的部門得獎獲獎感言，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。部門得獎獲獎感言1時間如梭，歲月如歌，...
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![27屆楚才杯獲一等獎作文：魯迅先生，你在哪裏]( "27屆楚才杯獲一等獎作文：魯迅先生，你在哪裏")
- 最近聽説你將出國去，我來是想和你道個別，也不僅是與你道別。小時候並不喜歡你。你惡狠狠地蹂躪那隻無辜的風箏、掐碎一顆因簡單而快樂的心，在温聲細語、軟磨硬泡中我與諸生也只是形成魯迅是偉大的作家這種空洞、不帶感情的認識。那時對你何止不喜，簡直討厭。你的故事，宂長、沉...
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![魯迅自傳獲獎課件]( "魯迅自傳獲獎課件")
- 教學目標：1、瞭解自傳的寫作特點；2、瞭解魯迅的生平，學習魯迅為救國救民奮鬥一生的精神。教學重點、難點：1、重點：學習本文以時間為序，概要記述魯迅一生的寫法；2、難點：理解魯迅魯迅為救國救民奮鬥一生的精神，尤其是棄醫從文的原因。教學方法：1、讀寫結合；2、講議結合。教學課時一課...
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![有關魯迅的頒獎詞]( "有關魯迅的頒獎詞")
- 在我們平凡的日常裏,大家都對那些朗朗上口的頒獎詞很是熟悉吧,藉助頒獎詞可以讓觀眾或者聽眾瞭解獲獎者的事蹟,領會獲獎者的工作價值,人格精神等。以下是小編精心整理的有關魯迅的頒獎詞，希望對大家有所幫助。頒獎詞一：魯迅頒獎詞他以博大精深的思想和卓越的藝術在中國現代...
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![由魯迅文學獎想到散文欣賞]( "由魯迅文學獎想到散文欣賞")
- 魯迅先生可能不會想到，以他名字命名文學獎會讓許多作家趨之若鶩。同樣諾貝爾文學獎讓世界作家趨之若鶩。作家為什麼對文學獎感興趣，主要還是功利心作祟。在中國有兩個文學獎最讓中國作家魂牽夢繞，一個是茅盾文學獎，一個是魯迅文學獎。得這兩個文學獎好處，筆者認為有四個：一、在...
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![進步獎獲獎感言]( "進步獎獲獎感言")
- 無論是在學校還是在社會中，我們常常會隨着經歷的不同，而對某些事或人有不同的感觸，如此便可將其記錄在感言中。一起來學習感言是如何寫的吧，下面是小編精心整理的進步獎獲獎感言，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。進步獎獲獎感言1尊敬的各位老師，各位同學：大家好！今天，我很...
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![魯迅文學獎]( "魯迅文學獎")
- 導語：魯迅文學獎，是以中國新文化運動的偉大旗手魯迅先生命名的文學獎項。與老舍文學獎、茅盾文學獎、曹禺戲劇文學獎並稱中國四大文學獎。創立於1986年。魯迅文學獎是中國具有最高榮譽的文學獎之一，旨在獎勵優秀中篇小説、短篇小説、報告文學、詩歌、散文雜文、文學理論評論...
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![獎學金獲獎感言]( "獎學金獲獎感言")
- 獎學金是為鼓勵學生更加努力學習，激發他們學習的動力而設立的，下面是小編收集整理的獎學金獲獎感言，歡迎閲讀參考~獎學金獲獎感言1尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!首先我要感謝我的各科老師，還有各位同學我很感謝學校為品學兼優的學生設立的獎學金制度。對於我們廣大學生來説，...
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![獎學金頒獎致辭]( "獎學金頒獎致辭")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家肯定對各類致辭都很熟悉吧，致辭是向他人表達思想感情用的文字或語言。那些被稱讚的致辭都是什麼樣子的呢？下面是小編幫大家整理的獎學金頒獎致辭，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。獎學金頒獎致辭1尊敬的老師，親愛的同學們大家早上...
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![教學生寫頒獎詞(魯教版必修教師隨筆)]( "教學生寫頒獎詞(魯教版必修教師隨筆)")
- 頒獎詞就是為某一方面做出突出業績的人頒獎所説的讚譽之詞。它應該包括三方面的內容：典型事蹟的概括、精神品質的揭示、現實意義的挖掘。學完《范蠡》《毛遂自薦》《孫臏》，我讓學生寫頒獎詞。先分四列，每一列的同學各負責寫一個人物，四列四個人物（范蠡、毛遂、孫臏、龐涓），十分...
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![一等獎魯迅《祝福》優秀的教學設計範文]( "一等獎魯迅《祝福》優秀的教學設計範文")
- 作為一名老師，時常需要準備好教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的一等獎魯迅《祝福》優秀的教學設計範文，希望能夠幫助到大家。一等獎魯迅《祝福》的教學設計1［教...
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![貢獻獎員工頒獎詞]( "貢獻獎員工頒獎詞")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家對頒獎詞都再熟悉不過了吧，頒獎詞適用於頒獎典禮上的頒獎環節，有了它活動的策劃才會完美，活動的過程才會完整。還苦於找不到好的頒獎詞？下面是小編收集整理的貢獻獎員工頒獎詞，希望對大家有所幫助。貢獻獎員工頒獎詞1公司突出貢獻獎頒獎詞這...
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![跑豬魯魯讀後感3篇]( "跑豬魯魯讀後感3篇")
- 跑豬魯魯讀後感一這兩週我們讀了一本叫《跑豬嚕嚕》的書，這是一本非常好看的書.這本書的主人公可不是人，它是一頭名叫嚕嚕的豬，還有楚碧、貝蒂、小作者和他們的父母。剛拿到這本書心想：又是寫小豬的故事，不知這隻小豬會發生什麼故事。一讀之下愛不釋手，愛上楚碧，愛上嚕嚕、愛上...
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![淺談創魯班獎工程過程策劃論文]( "淺談創魯班獎工程過程策劃論文")
- 【摘要】魯班獎是國家級建築工程質量最高榮譽獎，魯班獎是施工質量最佳的精品工程，也是精品工程是優中之優的工程，是國內或地區（部門）質量領先水平的標誌，本文主要闡述創魯班的全過程和創魯班獎工程複查階段要完善的工作。【關鍵詞】魯班獎是我國建築工程質量的最高獎，其質量水平...
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![魯迅]( "魯迅")
- 魯迅1有幸拜訪大文豪魯迅，他的樣貌有令人着實一驚：約一寸長的頭髮有精神地直豎着，一雙眼睛格外有神，瘦削的臉龐襯着濃密的“一”字形鬍鬚，十分顯眼，透出幾分威嚴與慈愛！“你好，魯迅先生！久仰大名，今日一見，果然不同凡響。”我興奮的對他説道。魯迅先生叼起煙，濃密的鬍鬚聳動着説：“哈...
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![魯迅故里讀魯迅作文]( "魯迅故里讀魯迅作文")
- 陽春三月，萬物復甦。紹興魯迅故居的仿古小街上摻雜着鳥語與花香，變得喧鬧繁忙。步入街中，腳下是石板鋪成的小道，兩側是極具古韻的老屋，充滿了江南獨特的煙雨氣息，是黑白色調，是白牆黑瓦。街道雖然已經重新翻修，但意藴卻沒有褪色。這與僅一牆之隔的商業中心截然不同，魯迅故居守護着...
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![魯迅與諾貝爾文學獎]( "魯迅與諾貝爾文學獎")
- 一九二七年春，瑞典學者赫定(Hedin)率領他的遠征隊再次來到北京，準備到蒙古、新疆一帶進行考察。北京學術界對北洋政府無條件地應允這次考察表示強烈不滿，組成中國學術團體協會，進行交涉，最後達成共同組建西北科學考察團的協議。據黃烈先生在《黃文弼蒙新考察日記(1927—1...
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![家鄉的那座木房子沒有得過魯班獎敍事散文]( "家鄉的那座木房子沒有得過魯班獎敍事散文")
- 很小的時候，大約十歲左右或者十歲以前吧，看到鄰居家建房子，還有部分是全部木結構的，建房的主人要在就近的山上挑選很好的杉樹和松樹等樹木，提前請青壯年勞力砍回家，做建房的準備工作。到了差不多建房的時間，要請好的鋸木匠人，根據建房的需求將主要木材用鋼鋸鋸好，往往請兩個鋸木工...
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- 認真讀完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編整理的讀《魯魯》有感，歡迎閲讀與收藏。讀《魯魯》有感1《魯魯》這個故事是從一聲痛苦的哀號開始的，講述的是一隻名為魯魯的狗在第一任主人（一...
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![進步獎頒獎詞]( "進步獎頒獎詞")
- 在我們身邊，有這樣一些同學：他們積累着點點滴滴的收穫，堆積成自信的高峯；他們濃縮着星星點點的能量，匯聚成開懷的`笑容。他們是一羣正在攀登學習之山的登山者，他們一步一個腳印，摒棄身邊的美景，無視腳下的“頑石”。他們的目標是一直向上，即使成果不大，結局不完美，只要他們是一直進...
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文書都
