![《10的分與合》教學反思（通用10篇）]( "《10的分與合》教學反思（通用10篇）")
- 隨着社會一步步向前發展，我們要在教學中快速成長，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的《10的分與合》教學反思，歡迎大家分享。《10的分與合》教學反思篇1成功之處：本節課是學習1...
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![《分類與整理》教學反思10篇]( "《分類與整理》教學反思10篇")
- 作為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家整理的《分類與整理》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《分類與整理》教學反思1一、優點：課前温馨提示學生做好上課準備，並按照課...
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![《8、9的分與合》教學反思]( "《8、9的分與合》教學反思")
- 1、有效關注學生的知識起點與學習基礎。學生在學習2、3、4、5的分與合時，初步瞭解了怎樣分，並且掌握了分解與組成的口訣；在學習6和7的分與合時，教師引導學生有序的`進行分一分，這樣就不容易漏掉，滲透了思考問題的有序性。在以上這些學習的基礎上，8和9的分與合就大膽放手讓學生邊...
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![《10的分與合》教學反思]( "《10的分與合》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的《10的分與合》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《10的分與合》這節課的知識點是10可以分成哪兩個數以及哪兩個數合...
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![89的分與合教學反思的範本]( "89的分與合教學反思的範本")
- 因為在學習這節課之前已經學習過兩個課時的分與合了，所以學生已有了一定的數學活動經驗和知識的積累。因此本節課開始檢查一下大家以前學習過的相關知識點，請兩位同學上黑板演示6、7的分與合，同時也為本節課做好鋪墊。在複習的基礎上，一起探究8的分與合。首先，拿出準備好的8個...
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![《5以內數的分與合》教學反思]( "《5以內數的分與合》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們要在課堂教學中快速成長，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的《5以內數的分與合》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。這個月算是進入總的複習階段，前面數字的唱數和點數都完成度非常...
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![《2—5的分與合》教學反思]( "《2—5的分與合》教學反思")
- 《2—5的分與合》教學反思這節課從總體上把握得過關了，完成了教學任務。我對本課的重點理解是通過操作、合作讓學生自己探索2、3、4、5的'分與合，而且要讓學生多練習分與合連着説。重點的把握我覺得很好的一點是我讓學生説的機會很多，每一個環節不管是遊戲或是練習，都很注重...
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![分蛋糕教學與反思]( "分蛋糕教學與反思")
- 這節課，是人教版小學一年級下冊的內容。教材上提示學習要求是畫出圓形的蛋糕，然後用剪刀剪開，再排列、組合成新的畫面。上這一節課之前，我緊緊圍繞這一教學目標，力求做到目標突出，重點明確。能讓學生在一節課中學有所或，提高課堂效率。我直接用生日的時候吃什麼進行課題引入，讓學...
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![《10的分與合》教學反思範文（精選6篇）]( "《10的分與合》教學反思範文（精選6篇）")
- 作為一名優秀的教師，教學是重要的任務之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的《10的分與合》教學反思範文（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《10的分與合》教學反思1成功之處：本節課是學習10的分與...
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![《10的分與合》教學反思（精選5篇）]( "《10的分與合》教學反思（精選5篇）")
- 作為一位優秀的老師，教學是我們的任務之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編收集整理的《10的分與合》教學反思（精選5篇），歡迎閲讀與收藏。《10的分與合》教學反思1成功之處：本節課是學習10的分與合，由於前面孩子們已經學習了2～9的分與合...
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![《2-5的分與合》教學反思]( "《2-5的分與合》教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們的任務之一就是課堂教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的《2-5的分與合》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《2-5的分與合》教學反思1在做教學反思之前，想談一談課堂組織和管理中的一些感受，兩個月的...
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![《2-5的分與合》教學反思範文]( "《2-5的分與合》教學反思範文")
- 在教學2到5的分與合之前，學生對這些知識點有一個朦朧的認識（在幼兒園學過），但不是太清晰，而且學生沒有有序、成對的意識，所以教學的重心應該放在幫助學生形成成對、有序的意識。這節課從總體上把握得過關了，完成了教學任務。我對本課的重點理解是通過操作、合作讓學生自己探索2...
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![《10的分與合》教學反思範文]( "《10的分與合》教學反思範文")
- 今天教學的內容是“10的分與合”。在上課前我反覆讀了教材，領會到：這一內容是放手讓學生自己完成。緊跟教材的要求。課始，先讓學生觀察主題圖得出：1、有5串珠子，每串都有10顆。2、主題圖旁邊的玉米老師提出的問題是：你能有序地塗一塗、分一分嗎？“有序”一詞孩子們第一次接觸，我...
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![分與合的教學反思]( "分與合的教學反思")
- 分與合的教學反思篇一：分與合教學反思昨天晚上在網上看了一些前輩有關這課的反思，收穫很多。課題為分與合，還是值得回味的。很多時候教師只注重了分的過程，忽略了合，而合的過程就是下一節加法的基礎。由於班上學生的基礎比較薄弱，所以這節課我是以零基礎來給學生上的。從學生的...
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![一年級數學上冊《10的分與合》教學反思]( "一年級數學上冊《10的分與合》教學反思")
- 《10的分與合》這節課的知識點是10可以分成哪兩個數以及哪兩個數合成10。數的分與合教學，對於學生進一步理解數的實際大小，數與數的之間的關係，滲透加、減法的意義以及掌握10以內的加、減的基本計算方法，都是十分重要的。教學這部分內容可以幫助學生初步建立分與合的思想，初步...
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![分與合教學反思]( "分與合教學反思")
- 身為一位優秀的老師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的分與合教學反思，歡迎閲讀與收藏。《分與合》是人教版小學數學一年級上冊第三單元《1-5的認識和加減法》的內容，該知識是學習加減法的...
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![關於10的分與合的數學教學反思]( "關於10的分與合的數學教學反思")
- 這節課的知識點是10可以分成哪兩個數以及哪兩個數合成10。數的分與合教學，對於學生進一步理解數的實際大小，數與數的之間的關係，滲透加、減法的意義以及掌握10以內的加、減的基本計算方法，都是十分重要的。教學這部分內容可以幫助學生初步建立分與合的思想，初步體會分與合是辨...
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![《2-5的分與合》教學反思範本]( "《2-5的分與合》教學反思範本")
- 在採用新的教學手段的今天，學生是學習的主人。教學中徹底改變了學生被動接受的學習方式，改變教師改，學生聽、死記硬背、機械訓練的做法，使學生形成積極主動的學習態度，敢於探索，使獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。現將我個人在教學活動中的所獲如下：(...
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![《2-5的分與合》的教學反思]( "《2-5的分與合》的教學反思")
- 《2-5的分與合》是學生學習分與合的第一課時。本節課的重點是讓學生在具體的分與合的操作過程中體會分與合的數學思想。學生在之前的學習中已經接觸了分一分，這為本節課的學習奠定的基礎。除此之外，在日常的生活中，學生對分與合已經有了一定的感性認識。在教學例1時，我先出示...
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![分數與百分數教學反思]( "分數與百分數教學反思")
- 分數與百分數教學反思分數與百分數應用題是小學六年級的重點內容之一,也是學生最難掌握的,在課堂中就是要把教學設想轉化成課堂教學行為。本節課中我本着以學生的發展為本的教育理念，着眼與學生的可持續發展，注重教學目標的多樣化，讓學生在數學學習過程中增強應用意識，充分體...
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![《分與合》的教學反思範文]( "《分與合》的教學反思範文")
- 《分與合》是人教版小學數學一年級上冊第三單元《1~5的認識和加減法》的內容，該知識是學習加減法的基礎，整節課學生在動手實踐等活動中掌握5以內數的分與合。本課時我充分發揮學生的動手操作能力，並有以下收穫：1、《分與合》中主要是對4和5的合成進行教學。對於4和5的分與合...
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![《10的分與合》的數學教學反思]( "《10的分與合》的數學教學反思")
- 《10的分與合》這節課的知識點是10可以分成哪兩個數以及哪兩個數合成10。數的分與合教學，對於學生進一步理解數的實際大小，數與數的之間的關係，滲透加、減法的意義以及掌握10以內的加、減的基本計算方法，都是十分重要的。教學這部分內容可以幫助學生初步建立分與合的思想，初步...
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![《2-5的分與合》的教學反思範文]( "《2-5的分與合》的教學反思範文")
- 身為一位優秀的教師，我們的工作之一就是教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的《2-5的分與合》的教學反思範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。《2-5的分與合》的教學反思1《2—5的分與合》是學生學習分與合的第一課時。本節課的...
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![《2到5的分與合》教學反思]( "《2到5的分與合》教學反思")
- 2到5的分與合是學習6、7的分與合的基礎，而每一個數的分與合都有他的教學目標，要求學生理解和掌握。2的分與合是讓學生掌握分和合的概念，3的分與合是解決成對的問題，4的分與合是有序、結構的問題，5的分與合是初步的用結構，6、7的分與合是熟練的用結構，8、9的分與合就是要全面放開...
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![《10的分與合》的教學反思]( "《10的分與合》的教學反思")
- 本節課是分與合單元最後一個新授課，由於前面學生已經學習了2~5、6、7的分與合、8、9的分與合，再學習類似內容，學生可能會沒覺得新鮮感，但是這一節課又顯得十分重要，因為10的分與合是用“湊十法”教學進位加法和用“湊十法”教學退位減法的基礎。所以，基於以上兩個衝突，我在教學...
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文書都
