![關於《藍色的樹葉》第一課時教學設計]( "關於《藍色的樹葉》第一課時教學設計")
- 關於《藍色的樹葉》第一課時教學設計教學目標:1會認9個生字,會寫10個生字2能正確流利的有感情的朗讀課文.3練習分角色朗讀課文.4懂得人與人之間應該相互幫助.教學重難點:1正確讀寫本課生字,讀準字音,區別字形.2有感情的朗讀課文,教育學生要有助人為樂的好思想.好品德.教...
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![課文《藍色的樹葉》公開課教學設計]( "課文《藍色的樹葉》公開課教學設計")
- 教學內容：人教版《語文》第三冊教材簡説：互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。但要能做到這一點，是不容易的。本課中的林園園，捨不得把自己的綠鉛筆借給同學，説明她在幫助別人方面做得不夠好。教學時既要讓學生看到林園...
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![《藍色的樹葉》第一課時優秀教學設計模板]( "《藍色的樹葉》第一課時優秀教學設計模板")
- 【教學目標】１、會認９個生字，會寫１０個生字。２、能正確流利的有感情的朗讀課文。３、練習分角色朗讀課文。４、懂得人與人之間應該相互幫助。【教學重難點】１、正確讀寫本課生字，讀準字音，區別字形。２、有感情的朗讀課文，教育學生要有助人為樂的好思想。好品德。【教學準備】生字卡多媒體...
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![藍色的樹葉課件設計]( "藍色的樹葉課件設計")
- 教學目標:1會認9個生字,會寫10個生字2能正確流利的有感情的朗讀課文.3練習分角色朗讀課文.4懂得人與人之間應該相互幫助.教學重難點:1正確讀寫本課生字,讀準字音,區別字形.2有感情的朗讀課文,教育學生要有助人為樂的好思想.好品德.教學準備:生字卡多媒體設計思路:從整體...
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![藍色的樹葉的教學設計]( "藍色的樹葉的教學設計")
- 藍色的樹葉的教學設計【教學目標】１、認識“刺、蝟”等１０個生字，會寫“採、但”２個字。２、能正確、流利、有感情地朗讀並背誦課文。３、藉助插圖，瞭解課文內容。４、瞭解按事情的發展順序進行記敍的方法，使學生懂得人與人之間應該互相幫助。【教學重點】１、能正確認讀本課的生字，理解李...
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![課文《藍色的樹葉》優秀教學設計]( "課文《藍色的樹葉》優秀教學設計")
- 課文《藍色的樹葉》優秀教學設計教學目標：1會認9個生字，會寫10個生字2能正確流利的有感情的朗讀課文。3練習分角色朗讀課文。4懂得人與人之間應該相互幫助。教學重難點：1正確讀寫本課生字，讀準字音，區別字形。2有感情的`朗讀課文，教育學生要有助人為樂的好思想。好品德。教學準...
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![課文藍色的樹葉教學設計]( "課文藍色的樹葉教學設計")
- 課文藍色的樹葉教學設計教材簡説：互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。但要能做到這一點，是不容易的。本課中的林園園，捨不得把自己的綠鉛筆借給同學，説明她在幫助別人方面做得不夠好。教學時既要讓學生看到林園園的不...
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![《藍色的樹葉》第一課時教案]( "《藍色的樹葉》第一課時教案")
- 教學目標:1會認9個生字,會寫10個生字2能正確流利的有感情的朗讀課文.3練習分角色朗讀課文.4懂得人與人之間應該相互幫助.教學重難點:1正確讀寫本課生字,讀準字音,區別字形.2有感情的朗讀課文,教育學生要有助人為樂的好思想.好品德.教學準備:生字卡多媒體設計思路:從整體...
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![《藍色的樹葉》教學設計]( "《藍色的樹葉》教學設計")
- 作為一名老師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編收集整理的《藍色的樹葉》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《藍色的樹葉》教學設計1【教學目標】１、認識“刺、蝟”等１０個生字，會寫“採、但”２個字。２、能正...
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![《藍色的樹葉》第一課時優秀教學設計]( "《藍色的樹葉》第一課時優秀教學設計")
- 一、啟發導入出示一片畫好的的藍色的樹葉。提問：看到這片樹葉你有什麼問題要問嗎？（有的可能問：怎麼會是藍色的樹葉？還有的更驚奇地問：真有意思，我從來沒見過藍色的樹葉，怎麼會是藍色的？）對呀？樹葉怎麼會是藍色的？（教師邊説邊把藍色的.樹葉粘在黑板上）。那我們就一起學習19課藍色的樹葉...
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![《19藍色的樹葉》教學設計]( "《19藍色的樹葉》教學設計")
- 《19藍色的樹葉》教學設計教學目標1、學會本課10個生字，認識3個生字。2、能正確讀寫要求學會的詞語。3、正確、流利、有表情地朗讀課文。4、理解課文內容，知道助人為樂是一種美德。教學重、難點：重點：通過朗讀課文，懂得人與人之間應該互相幫助。難點：理解林園園為何會臉紅，李麗...
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![小學課文《藍色的樹葉》的教學設計]( "小學課文《藍色的樹葉》的教學設計")
- 小學課文《藍色的樹葉》的教學設計教學內容：人教版《語文》第三冊教材簡説：互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。但要能做到這一點，是不容易的。本課中的林園園，捨不得把自己的綠鉛筆借給同學，説明她在幫助別人方面做得...
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![《藍色的樹葉》 教學設計]( "《藍色的樹葉》 教學設計")
- 作為一名教學工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的《藍色的樹葉》教學設計，希望對大家有所幫助。《藍色的樹葉》教學設計1教學目標：1.認識9個生字，會寫10個字。2.正確、流利、有...
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![課文《藍色的樹葉》教學設計]( "課文《藍色的樹葉》教學設計")
- 課文《藍色的樹葉》教學設計一、教材簡説互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。課後學習夥伴提示“我想對林園園説……”，對這一擴展性活動，不要把注意力集中在批評或説理上，最好結合一些具體實例進行溝通和交流。二、...
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![《藍色的樹葉》第二課時教學設計]( "《藍色的樹葉》第二課時教學設計")
- 《藍色的樹葉》第二課時教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、仔細體會人物的語言，瞭解人物的內心活動。懂得人與人之間應該互相幫助。教學重、難點：重點：通過朗讀課文，懂得人與人之間應該互相幫助。難點：理解林園園為何會臉紅，李麗為何不肯接林園園的綠鉛筆。...
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![課文《藍色的樹葉》教學設計範文]( "課文《藍色的樹葉》教學設計範文")
- 課文《藍色的樹葉》教學設計範文【教學要求】１、認識“術、鉛”等９個生字，會寫“由、術”等１０個字。２、正確、流利地朗讀課文。３、仔細體會人物的語言，瞭解人物的內心活動。【教學重點】識字、寫字，讀好不同人物的説話語氣。【教學用具】生字卡片、小黑板。【教學課時】２課時。【教...
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![藍色的樹葉教案設計]( "藍色的樹葉教案設計")
- 一、啟發導入出示一片畫好的的藍色的樹葉。提問：看到這片樹葉你有什麼問題要問嗎？（有的可能問：怎麼會是藍色的樹葉？還有的更驚奇地問：真有意思，我從來沒見過藍色的`樹葉，怎麼會是藍色的？）對呀？樹葉怎麼會是藍色的？（教師邊説邊把藍色的樹葉粘在黑板上）。那我們就一起學習19課藍色的樹葉...
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![《藍色的樹葉》教案設計]( "《藍色的樹葉》教案設計")
- 教案背景：本課選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》（人教版）二年級上冊第五單元。課文講的是在一次美術課上，李麗要畫樹，可綠鉛筆找不到了，於是就向同桌林園園借。而林園園找了各種藉口，捨不得把自己的綠鉛筆借給李麗，最後李麗沒有接林園園的綠鉛筆，用自己的藍鉛筆畫起了樹葉。...
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![藍色的樹葉教學設計]( "藍色的樹葉教學設計")
- 《藍色的樹葉》是二年級上冊的一篇課文。這篇課文講的是一節美術課上，李麗向林園園借綠鉛筆，林園園沒有借的一件事。下面是小編收集整理的藍色的樹葉教學設計，歡迎閲讀參考！教學目標：1、認讀9個生字，能給這些生字組詞或造句。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課...
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![藍色的樹葉第二課時的教學設計]( "藍色的樹葉第二課時的教學設計")
- 藍色的樹葉第二課時的教學設計教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．進行朗讀訓練，培養學生有語氣朗讀的能力。3．通過課文中林園園認識到自己沒有幫助同學而感到羞愧這件事，使學生懂得同學之間要助人為樂，互相幫助。教學過程：一、複習詞語(一)出示生字卡片，開火車讀生字。(...
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![《藍色的樹葉》第一課時教學設計範文]( "《藍色的樹葉》第一課時教學設計範文")
- 教材分析：本課中的林園園，捨不得把自己的綠鉛筆借給同學，説明她在幫助別人方面做得不夠好，且課文中的事與學生生活十分貼近，所以教學時，會引導學生聯繫生活進行反思，豐富內心感受。學情分析：這篇課文內容與學生生活十他貼近，學生學習起來會很感興趣，輕鬆易懂。教學目標：1、認識9個生...
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![藍色的樹葉第一課時 教案教學設計(人教版二年級上冊)]( "藍色的樹葉第一課時 教案教學設計(人教版二年級上冊)")
- 第一課時教學目標：1．認識9個生字．會寫10個生字．2．正確、流利、有感情地朗讀課文．3．懂得人與人之間應該互相幫助．教學重點：1．引導學生通過朗讀感悟課文，懂得人與人之間應互相幫助．2．理解林園園臉紅的原因．教學難點：理解李麗為什麼沒接林園園的鉛筆．教學準備：一片畫好的藍色的樹葉，生字、詞語...
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![藍色的樹葉的第一課時教學設計]( "藍色的樹葉的第一課時教學設計")
- 藍色的樹葉的第一課時教學設計教學要求：1．學會本課10個生字及由生字組成的詞語，會認9個生字。2．讀懂課文。知道助人為樂是一種美德。3．練習分角色有感情地朗讀課文。教學重難點：1．學習生字新詞。2．朗讀課文，懂得要有助人為樂的品德。3．李麗為什麼不接林園園的鉛筆，及林園園為什麼看...
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![課文《藍色的樹葉》的教學設計]( "課文《藍色的樹葉》的教學設計")
- 課文《藍色的樹葉》的教學設計教學內容：人教版《語文》第三冊教材簡説：互相幫助，不應成為一句口號。在別人需要的時候，伸出援助之手，這是每個人的一種責任，一種行為習慣。但要能做到這一點，是不容易的。本課中的林園園，捨不得把自己的綠鉛筆借給同學，説明她在幫助別人方面做得不夠...
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![《藍色的樹葉》課文教學設計]( "《藍色的樹葉》課文教學設計")
- 《藍色的樹葉》課文教學設計藍色的樹葉教學設計（一）教材分析：本課中的林園園，捨不得把自己的綠鉛筆借給同學，説明她在幫助別人方面做得不夠好，且課文中的事與學生生活十分貼近，所以教學時，會引導學生聯繫生活進行反思，豐富內心感受。學情分析：這篇課文內容與學生生活十他貼近，學生學...
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