![培養評價智能教學反思範文]( "培養評價智能教學反思範文")
- 培養學生對地理環境的評價能力，是發展地理智能的一項重要內容。學生畢業後也許將來會從事旅遊業，這也是目前世界上發展最快最大的行業，也是深受地理環境影響和制約的行業。只有因地制宜地開發利用自然資源，使旅遊業與自然環境形成共生關係，達到可持續發展的最佳狀態，才能使我國...
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![教學評價反思]( "教學評價反思")
- 記得有幾次，我在評價學生作業的時候不知從何處評價。就像大人在看孩子的畫時，往往搖頭説：“畫的是什麼呀，亂七八糟！”他們不知，兒童繪畫貴在天然童真，而且要個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對於兒童畫的批改、...
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![培養學生的記憶能力教學反思]( "培養學生的記憶能力教學反思")
- 教師的課堂教學是對學生各方面能力的綜合培養。培養學生的記憶能力只是其中的一個方面，它與思維、觀察問題、分析問題和解決問題等能力是相輔相成的，它本身又有一定的規律。幾年來在培養學生的記憶能力方面做了一點探索，淺談如下。一、只有深刻的'理解，才能記得紮實生物學是...
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![新課標培智教學反思]( "新課標培智教學反思")
- 篇一：培智教學反思新課程標準提倡學生為學習的主體，主張引導學生作為學習的主體參與到課堂教學中來，那麼，在培智一年級新生中怎樣來實現學生主體呢？學生探究合作學習應該是其中的一方面。在培智二年級學生的課堂學習中，怎樣讓學生適應合作型的學習方式呢。一、激勵交往熱情。根...
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![培養數學解題思維的評價與反思意識]( "培養數學解題思維的評價與反思意識")
- 培養數學思維能力是數學教學的核心，而數學解題後的評價與反思對於培養學生數學思維能力至關重要。在當前數學教學實踐中，我們往往注重從解題的分析、判斷、比較入手，培養學生思維的靈活性、敏捷性、創造性，而忽略瞭解題後評價意識的培養,不利於學生思維的全面發展。因此，本文...
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![培智學校的教學反思]( "培智學校的教學反思")
- 篇一：培智學校教學反思本課選用培智學校語文教材第十八冊第三課《學切蘿蔔絲》的第二課時（附：“教學方案”），教學時充分挖掘教材的有利因素，將生活實踐融合進課堂，讓學生在課文中學，在生活中練。該課根據輕度、中度、重度三種層次的弱智兒童的身心特點和本班的實際而設計，整堂課體...
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![教學反思及評價]( "教學反思及評價")
- 教學反思及評價小學英語課堂評價方法初探教學評價是一種教學方法，一種教學手段，一種學生成長的記錄。有效的評價是能及時調整和改進教學的評估活動。這種評估活動對調控小學英語教學，激勵小學生起到積極的調節和指導的作用。教育部頒發的《小學英語課程教學基本要求》(試行)...
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![培養學生自我管理能力教學反思]( "培養學生自我管理能力教學反思")
- 培養學生的自我管理能力，主要是走出“小我”的圈子，邁進“集體”的大家庭。充分發揮學生好學上進、朝氣蓬勃的優勢，調動學生關心班級、維護榮譽的積極性，在鍛鍊成才的道路上不斷前進。一是生活自理能力的培養。培養生活自理能力是學生走向獨立的重要途徑。班級可以組織疊被子...
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![關於培智教學反思]( "關於培智教學反思")
- 新課程標準提倡學生為學習的主體，主張引導學生作為學習的主體參與到課堂教學中來，那麼，在培智一年級新生中怎樣來實現學生主體呢？學生探究合作學習應該是其中的一方面。在培智二年級學生的課堂學習中，怎樣讓學生適應合作型的學習方式呢。一、激勵交往熱情。根據培智學生缺乏合...
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![培養自我評價能力從小學生抓起]( "培養自我評價能力從小學生抓起")
- 一：小學生的熟悉(以數學學習為例)數學教學必須有學生主體的參與，學生主體的參與離不開學生數學學習的審閲和自行調控，即在數學學習過程中，少不了學生的。傳統的數學學習全是老師、校長的事情，學生無權過問,有的學生甚至沒有參與的意識，只是被動地接受老師授給的意見。從實際情...
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![教你培養小學生自我評價能力]( "教你培養小學生自我評價能力")
- 數學教學必須有學生主體的參與學生主體的參與離不開學生數學學習的自我審視和自行調控，即在數學學習過程中，少不了學生的自我評價。傳統的數學學習評價全是老師、校長的事情，學生無權過問，有的學生甚至沒有參與評價的意識，只是被動地接受老師授給的評價意見。從實際情況來看，只...
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![培養想象智能教學反思]( "培養想象智能教學反思")
- 培養想象智能教學反思想象能力包括再造現象和創新想象。在職業學校地理教學中，教師應該充分開發學生這種潛在在地理智能，如通過教師對我們閩西幾個旅遊景地的描述，看幻燈、錄相等教學活動，在學生頭腦中形成美麗家鄉的景象，這就是再造想象力的作用，有助於學生對未到過的旅遊目的...
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![培養地理觀察智能]( "培養地理觀察智能")
- 地理觀察是對地理環境中各種事物和現象有目的有計劃的知覺過程，是獲得感性知識的重要手段之一，也是學生髮展地理記憶、地理思維和地理想象的基礎，老師在課堂教學中應着重指導學生有計劃，目的，有步驟地觀察激發學生的求知慾。例如，在學生專業實踐時，可帶他們到外面參觀古建築物。...
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![師範生教學評價能力實踐培養論文]( "師範生教學評價能力實踐培養論文")
- 師範教學評價能力是師範生教育能力的重要組成部分，是師範生教學監控能力的基礎，是反映師範生教學水平的一個標誌。因此，應當關注師範生教學評價能力實踐培養的質量保障問題。本文從建設師範生教學評價能力實踐培養保障體系的重要性出發，思考了如何建立更行之有效的師範生教學...
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![培智教學反思]( "培智教學反思")
- 新課程標準提倡學生為學習的主體，主張引導學生作為學習的主體參與到課堂教學中來。下面是小編為大家整理的關於培智的教學反思，歡迎大家的閲讀。培智教學反思一對於我們培智教育工作者，怎樣最大限度調動孩子的學習興趣，讓其積極主動學習，通過音樂教學促其健全心理品格形成呢?...
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![如何培養小學生自我評價能力]( "如何培養小學生自我評價能力")
- 一：小學生自我評價的熟悉(以數學學習為例)數學教學必須有學生主體的參與，學生主體的參與離不開學生數學學習的自我審閲和自行調控，即在數學學習過程中，少不了學生的自我評價。傳統的數學學習評價全是老師、校長的事情，學生無權過問,有的學生甚至沒有參與評價的意識，只是被動地...
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![培智數學教學反思]( "培智數學教學反思")
- 培智數學教學反思培智數學教學反思（一）弱智兒童感性知識貧乏，學習時注意力不易集中，穩定性差，思維直觀、不連貫、抽象概括能力差，培智小學數學教學總結。要使他們學好數學知識，是有一定的困難的，於是我在教學的過程中設計了“五化”：一、課堂教學現代化弱智兒童的視覺速度緩慢，常人...
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![教學反思與評價]( "教學反思與評價")
- 教學反思與評價在基礎教育課程改革下，我們也看了不少反思教學的體會，但是基本上都是在理論層面上進行指導，通過對此書《聚焦幼兒園教育教學反思與評價》細細品位，感到此書的實用價值很大，在我們的實踐教育教學中，我們更需要貼近我們工作的書來為我們引路，這樣我們能更有效的開展...
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![培養記憶智能教學反思範文]( "培養記憶智能教學反思範文")
- 良好的記憶力是職校生畢業後工作之必需。記憶是認識的基礎，學生要在地理課上獲得感性認識和理性認識，都必須以記憶大量地理知識為前提。在培養學生的地理記憶時應注意以下幾點：(1)明確記憶內容。教師在課堂上應突出重點記憶內容。例如西歐國家，與其要求學生將英國、法國、西...
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![音樂教學中的能力培養教學反思]( "音樂教學中的能力培養教學反思")
- 音樂教學在發展學生的智力、培養多方面能力方面，具有其他學科所不具備的優勢。因此，要把能力的培養作為一個重要的任務納入到音樂教學之中。一、積極培養學生的感知能力。首先是聽覺能力的培養。通過音調、音色、力度、時值等讓學生去感知和認識聲音，進而聽旋律、聽和聲、聽...
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![地理觀察能力培養教學反思]( "地理觀察能力培養教學反思")
- 地理觀察能力培養教學反思地理觀察是對地理環境中各種事物和現象有目的有計劃的知覺過程，是獲得感性知識的重要手段之一，也是學生髮展地理記憶、地理思維和地理想象的基礎，老師在課堂教學中應着重指導學生有計劃，目的，有步驟地觀察激發學生的求知慾。例如，在學生專業實踐時，可帶...
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![低年級學生説話能力培養教學反思]( "低年級學生説話能力培養教學反思")
- 根據新課程標準的要求：低年級學生要求在説好一句話的基礎上，能用完整連貫的話口述一件簡單的事。但學生語言表達能力的培養，不是一朝一夕的事，而是要經過長期的培養和訓練，這就要求對學生的語文表達能力進行有計劃，有目的，有步驟的培養。首先，教材內容與課外內容的結合。在小學語...
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![語文教學中的反思能力培養]( "語文教學中的反思能力培養")
- 小學語文教學的目的是培養學生識字、看書、作文的能力。培養能力是重點。過去的語文教學老師只看着卷面成績，而忽略了教學過程中聽、説、讀、寫的能力培養。我感到：語文書是培養學生能力的工具；語文課是培養學生能力的車間；語言文字是車間加工產品的零件。為了確保產品的合格...
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![怎樣培養學生的能力教學反思]( "怎樣培養學生的能力教學反思")
- 怎樣培養學生的能力教學反思教師是學生學習的合作者、引導者和促進者，培養學生的思維能力和創新能力。新教材文字敍述少，設計了大量的活動內容，為教師做學生學習的合作者、引導者和促進者，培養學生的各種能力提供了廣闊的空間。當今學生知識面廣，思維活躍，反應敏捷，教師不需要擔...
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![如何培養學生思維能力-教學反思]( "如何培養學生思維能力-教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編幫大家整理的如何培養學生思維能力-教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。如何在小學語文教學中體現以學生為主體，培養學生的思維能力，是每位小學語文教師...
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