![少年閏土評課稿彙編8篇]( "少年閏土評課稿彙編8篇")
- 少年閏土評課稿1新課程標準認為：“學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，...
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![少年閏土評課稿(8篇)]( "少年閏土評課稿(8篇)")
- 少年閏土評課稿111月7日聽了畢xx老師執教的六年級《少年閏土》一課，本文節選自魯迅的短篇小説《故鄉》。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能幹、機智勇敢的農村少年——閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。課...
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![少年閏土評課稿(集錦8篇)]( "少年閏土評課稿(集錦8篇)")
- 少年閏土評課稿120xx年6月15日在友好區第一小學聆聽了苑立羣老師所講的《少年閏土》一課，這次教學採用了微格模式，時長為20分鐘。改變了以往一節課40分鐘的形式，將課堂教學中最為精彩的部分展示出來。新課程標準認為：“學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展...
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![少年閏土評課稿8篇]( "少年閏土評課稿8篇")
- 少年閏土評課稿120xx年6月15日在友好區第一小學聆聽了苑立羣老師所講的《少年閏土》一課，這次教學採用了微格模式，時長為20分鐘。改變了以往一節課40分鐘的形式，將課堂教學中最為精彩的部分展示出來。新課程標準認為：“學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展...
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![教學閏土《少年閏土》及其反思]( "教學閏土《少年閏土》及其反思")
- 教學閏土《少年閏土》及其反思【教學目標】1、認知目標：學習生字新詞，理解含義深刻的句子。2、能力目標：快速閲讀課文，能用討論法理解含義深刻的句子。3、情感目標：體會人物性格特點，培養學生熱愛勞動人民的思想感情。【重點分析】瞭解人物的性格特點，理解含義深刻的句子。【教...
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![《少年閏土》續寫]( "《少年閏土》續寫")
- 《少年閏土》續寫1轉眼間，十年過去了，我從一個小少爺變成了老爺，是一名作家，雖然我出了名，但我滿不在乎，一心想為國家貢獻。有一天，管家老吳先生急急忙忙地跑到我的書房，也顧不上打招呼了，説：“老、老爺，您童孩時的老朋友閏土先生來啦，在院子裏，您快去見他呀！”老吳是我忠心耿耿的老管...
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![少年閏土導學案]( "少年閏土導學案")
- 少年閏土導學案課前準備1、查找魯迅先生的有關資料。2、魯迅形象圖片、本文生字詞及課文插圖課件。教學過程第一課時創設情境，導入新課1、同學們，在我國現代文學史上有一位著名的文學家──魯迅先生。（課件出示魯迅形象圖片）你對魯迅先生有哪些瞭解？（引導學生結合本單元導語及...
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![《少年閏土》]( "《少年閏土》")
- 一、教學目標：1、認知目標：學習生字新詞，理解含義深刻的句子。2、能力目標：快速閲讀課文，能用討論法理解含義深刻的句子。3、情感目標：體會人物性格特點，培養學生熱愛勞動人民的思想感情。二、重點分析：瞭解人物的性格特點，理解含義深刻的句子。三、教學媒體：硬件媒體：計算機、掃描...
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![關於少年閏土的評課稿]( "關於少年閏土的評課稿")
- 《少年閏土》節選自魯迅的小説《故鄉》，課文通過"我"的回憶描述了一個知識豐富而又活潑可愛，聰明，能幹的農家少年形象。章健文老師在教學《少年閏土》這一課時，抓住兩段人物形象，通過反覆朗讀讓學生明白魯迅對閏土外貌描寫的精妙之處。更重要的是讓學生在課堂上進行實踐，用"勾...
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![改寫少年閏土]( "改寫少年閏土")
- 深夜，月明星稀，燈也都熄了。不遠處一座四合院，其間一幢棕紅色的緊閉門窗的房屋，從窗户露出忽明忽暗的燈光。風一吹，捲過窗簾，掀起了一大半。露出埋頭苦寫的魯迅，他時不時撓撓腦袋但馬上又奮筆如疾，不和多久他漸漸睡着了，桌上擺着攤開的日記：度日如年，與閏土哥離開了三十餘年，但我至今...
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![少年閏土教案]( "少年閏土教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的少年閏土教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。少年閏土教案1【教學目標】１、認知目標：理解課文內容，認真體會含義深刻的句子...
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![《少年閏土》讀後感]( "《少年閏土》讀後感")
- 當閲讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的《少年閏土》讀後感，希望能夠幫助到大家。《少年閏土》讀後感1讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文，我深受感觸。我對文中的少年閏土十...
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- 正月過去了，與魯迅形影不離的閏土又要離開了，閏土與魯迅都非常傷心，但這是不能改變的。魯迅送閏土到了大門口，眼淚汪汪地説：“閏土弟弟，你能不能不走？”閏土聽了，淚水在眼眶裏打滾，説：“樹大哥，你我是形影不離的小夥伴，我怎麼捨得離開呢？但事實終究是事實怎麼也改變不了的。”魯迅抱住...
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![少年閏土課件]( "少年閏土課件")
- 《少年閏土》節選的是作者回憶閏土少年時代和“我”相處的幾件十分愉快的事情，刻畫了一個海邊農村少年可愛的形象。一、教學目標：1、認知目標：學習生字新詞，理解含義深刻的句子。2、能力目標：快速閲讀課文，能用討論法理解含義深刻的句子。3、情感目標：體會人物性格特點，培養學生...
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- 【原文】一日是天氣很冷的午後，我吃過午飯，坐着喝茶，覺得外面有人進來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎着走去。這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋;眼...
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![《少年閏土》的教案]( "《少年閏土》的教案")
- 作為一位傑出的老師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《少年閏土》的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《少年閏土》的教案1教學目標1、學習本課生字、新詞。理解含義深刻的句子，進而理解課文內容。...
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![六年級語文《少年閏土》評課稿2篇]( "六年級語文《少年閏土》評課稿2篇")
- 六年級語文《少年閏土》評課稿1二期課改在上海全面實施已經第三年了。常常聽到有老師抱怨課文變長了，內容太深了，教學時間不夠用……我想課改中的確存在這樣那樣的矛盾有待進一步改進和完善。但其中教師的教學理念的轉變顯得尤為關鍵。怎樣將二期課改的理念轉化為教師自身...
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![少年閏土測試題]( "少年閏土測試題")
- 1、多音字注音組詞空（）（）正（）（）盡（）（）行（）（）圈（）（）佛（）（）2、比一比，組詞語.鈕（）傅（）廚（）胯（）扭（）縛（）櫥（）跨（）租（）竄（）蓄（）謂（）祖（）串（）畜（）蝟（）3、解釋句子中劃線的詞語的意思⑴我那時並不知道這所謂猹的是怎麼一件東西──便是()現在也沒有知道──只是無端（）地覺得狀（）如小狗而很兇猛。⑵我素()不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許()...
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- 一、評課的概念所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失，成敗進行評議的一種活動，是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。所謂評課，是指對課堂教學成敗得...
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- 蔚藍色的天空中掛着一輪火紅的太陽，下面是學校的操場，都有着一望無際的.同學們嬉戲。其間有一個十二歲的少年，身穿運動服，手傳籃球，向籃框盡力奔去。有人想攔住他，他卻將身一扭，成功投籃！這少年便是李一舟，我認識他時，是在剛上小學的一年級，離現在將有六年了，這六年來，我們從互不瞭解，...
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![少年閏土課文]( "少年閏土課文")
- 魯迅先生是我國偉大的文學家、思想家和革命家。他原名周樹人，開始學醫，後改學文，走上了一條用文學作品來抨擊黑暗的社會、改良人生的道路。以下是少年閏土課文，歡迎閲讀。深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種着一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少...
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![《少年閏土》課件]( "《少年閏土》課件")
- 教學目標：1、從人物的動作、語言入手瞭解人物的性格、品質特點。2、理解含義深刻的句子，體會課文的思想感情。3、背誦第一自然段。教學過程：一、教師簡短談話後，導入新課。二、教師引導學習“看瓜刺猹”1、課文中哪幾件事重點描寫了閏土的動作?(捕鳥，撿貝殼，看瓜刺猹。看跳魚兒...
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![《少年閏土》教案]( "《少年閏土》教案")
- 《少年閏土》節選自魯迅1921年寫的短篇小説《故鄉》。這篇文章塑造了一個在魯迅眼中“聰明、機智勇敢、見多識廣”的少年閏土形象。魯迅先生用“我”和“我”的朋友做對比，突出了閏土的形象。下面小編為大家介紹《少年閏土》教案，歡迎參考！教學目標:1、會寫7個字。正確讀寫...
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![《少年閏土》的課件]( "《少年閏土》的課件")
- 教學目標：1、理解課文內容，瞭解少年閏土的特點，體會“我”與閏土之間深厚的友情。2、有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。3、運用多種方式(聯繫上下文、藉助背景資料、抓住關鍵詞等)理解含義深刻的句子。4、學習抓住人物特點(外貌、動作、語言)描寫人物的方法。5、初識魯迅，...
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- 正月過去了，與魯迅形影不離的閏土又要離開了，閏土與魯迅都非常傷心，但這是不能改變的。魯迅送閏土到了大門口，眼淚汪汪地説：“閏土弟弟，你能不能不走？”閏土聽了，淚水在眼眶裏打滾，説：“樹大哥，你我是形影不離的`小夥伴，我怎麼捨得離開呢？但事實終究是事實怎麼也改變不了的。”魯迅抱...
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