![煙雨遙尋岸,聽笛聞幽香散文]( "煙雨遙尋岸,聽笛聞幽香散文")
- 煙雨裏，尋着去你的岸，婀娜在峯巒，相約在月色。月漸漸地隱，搖下了夜色的雨，讓煙雨的風情伴夢。岸上，有未央的花，舟中，有未眠的人，在那煙雨間，裊裊白霧起，無處可及，吹響曠野的羌笛，散開一片靜好的風情。看靜好的春光，畫靜好的山水，素淡的煙雨勾勒，等着那絲風，一起融入天空之吻。煙雨，在時空裏...
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![煙雨遙尋岸,聽笛聞幽香美文]( "煙雨遙尋岸,聽笛聞幽香美文")
- 煙雨裏，尋着去你的岸，婀娜在峯巒，相約在月色。月漸漸地隱，搖下了夜色的雨，讓煙雨的風情伴夢。岸上，有未央的花，舟中，有未眠的人，在那煙雨間，裊裊白霧起，無處可及，吹響曠野的羌笛，散開一片靜好的風情。看靜好的春光，畫靜好的山水，素淡的煙雨勾勒，等着那絲風，一起融入天空之吻。煙雨，在時空裏...
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![彼岸花，此岸淚散文]( "彼岸花，此岸淚散文")
- 明天的明天的明天，是誰，是誰在風中奔跑，呼喊着你的名字？是誰在夜裏醒着想你，靜靜等你歸返？是誰，陪你一起坐在窗台上，數着天上星起星落？是誰，抱着一捧繽紛的煙花，等着你一起去廣場上製造那瞬間的絢爛？彼岸的花靜靜地綻放着高貴與清雅，我們始終在彼岸彼此張望着...因為我們知道彼此之間...
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- 凹岸和凸岸的具體區別一、指代不同1、凸岸：指彎曲河牀河岸凸出部分，因受局部河牀地勢等因素影響，河牀發生彎曲。2、凹岸：彎曲河段凹進一側的`河岸。二、形抄成原因不同1、凸岸：在水流的離心力作用下，凹入的河岸進行腐蝕，腐蝕下來的泥沙，通過彎遭環流，搬運到對岸沉積．逐步增長成圓弧...
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![我們正追尋的自由彼岸-初一作文]( "我們正追尋的自由彼岸-初一作文")
- 窗前雨點淅淅瀝瀝，人來人往，是那麼匆匆忙忙，大家都在爭分奪秒的比賽着。比工作，比事業，比家庭，比學習。我不禁思索，這些所謂的比賽，所謂的忙碌，所謂的成就到底為了什麼?是為了追尋那自由的彼岸嗎?現在是物質的時代，但自由是隻限於物質嗎?我相信拋開物質的我們，追尋自由的我們，我們的...
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![尋覓的岸詩歌]( "尋覓的岸詩歌")
- 我划着思念的渡船揚起前進的帆衝浪在時間的河流裏艱辛地越過歲月的坎灣只為尋覓今生停泊的岸我不停的搖着夢戀的櫓濺起的思念漣漪在茫茫苦海中蕩散這一路的蹣跚行來紅塵的歸宿是多麼的無期遙遠回眸已過一前生轉身又是一萬年花開葉落雨飄雲燦柳岸風拂相思起前世今生千百轉...
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![此岸橋彼岸作文]( "此岸橋彼岸作文")
- 也不知何時開始，便戀起詩詞歌賦的特有韻味。雖不至痴迷，但也深戀七中。身處橋此岸，彼岸的風景令人神往。初涉足詩詞時，蘇軾的水調歌頭乃是中秋詞中的絕唱，我在還提示自是不懂這詞之中的深意，只是被其韻味所吸引。“高處不勝寒”，至於現今，我當然無法體會這番滋味，而蘇軾卻以五個字...
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![此岸彼岸抒情散文]( "此岸彼岸抒情散文")
- 洛江鋪地，柳影斜陽，醉夢中的纖纖身影，畫舫中的夢囈。細紗窗下，你的霓裳紗袖拂過我的眉頭，白皙而有修長的手輕輕的撫平了我緊皺的眉心。淅淅瀝瀝的雨，像酒一樣醉了我的夢。美麗的邂逅，只能永遠停留，那一刻只能成為一種記憶。在記憶裏，我掬一汪湖水，握一把蒼涼。黃昏的夕陽中，仿若又看...
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![此岸·彼岸作文]( "此岸·彼岸作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的此岸·彼岸作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。此岸·彼岸作文1現在我才知道為什麼“蝴蝶飛不過滄海”，其實是蝴蝶千辛萬苦飛過了滄海才發現...
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![彼岸一夢千尋散文]( "彼岸一夢千尋散文")
- 耗盡生命中所有的氣力，在荒蕪的廢墟中撿拾愛的記憶。彼岸，一夢千尋。——秋葉日記語錄臨近仲夏，空氣中瀰漫着灼熱的味道，街道上少了幾許紛繁的熙攘，隨風擺動的垂柳也慵懶了起來，就連平日裏上下翻飛嬉鬧的靈雀兒，也不知跑到那裏去歇息，小城的風景一下子變的格外的安靜。中午的時光...
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![從此岸到彼岸散文]( "從此岸到彼岸散文")
- 春天，一枝藕被深埋在池塘的淤泥裏。淤泥，黑黑的，粘粘的，散發着難聞的氣息。藕，白白的，嫩嫩的，散發着甜甜的馨香，像一個白白胖胖的嬰兒，均勻地呼吸着，尚在熟睡的夢中。春天總是在生命的最深處醒來。知道自己置身藕塘深處，被黑黑的淤泥緊緊抱在懷裏，她懂得了命運的安排。她不甘心，她怎麼...
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- 空曠的天,沒有一絲雲。陽光流轉在空氣中,將打轉的落葉塗抹上有些發亮的銀色,絢麗,且格外晃眼。在這樣的江南小城生活了十幾個春秋，江南別緻的冬韻一直盤亙在記憶裏。我説不盡冬日裏的美好，也渲染不出那種歡暢的氣氛。就像是吃了一大把糖果，那甜蜜的滋味只有自己才懂得。垂下...
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![此岸，彼岸800字作文]( "此岸，彼岸800字作文")
- 彼岸的花開了。此岸的冰雪卻還沒來得及消融。隔着中間的空隙，你的呼吸依舊那麼清晰可聞。我站在此岸，你站在彼岸，我努力想要越過中間，無奈我是一隻小小的，招人厭的毛毛蟲。我站在此岸，傻傻地，看着，看着彼岸的你——蝴蝶，那樣美，那樣美的你。金色的觸角，唯美的翅膀。你告訴我，我會成功...
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![此岸彼岸散文詩]( "此岸彼岸散文詩")
- 月色温婉，時光靜謐，透過窗前那一簾温潤如玉的月光，仿若你的倩影又重現在月夜闌珊，華燈初上的暮色裏，時光靜好，卻按耐不住思緒的纏繞，一抹思念，己飛越了萬水千山，曾經的海誓山盟早已化作了一縷煙起雲滅的塵埃，暮色重疊，夜色微涼，而你用一雙指尖的温柔，卻輕輕的劃過了那一夜月色的浪漫，風...
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![此岸彼岸美文]( "此岸彼岸美文")
- 站在人生的渡口，此岸的邊緣。滿眼是彼岸山水的靜謐，浸漬在風吹草低的呼吸；絲絲縷縷的夢幻，悽悽訴訴的百花留香；泠泠泉清，嚶嚶鳥鳴，芙蓉尚盈盈……我要去彼岸。有時，現實如同一場迷霧，比夢更長，比風更短，執着的心情，為所求、為所得，掩蓋了漫漫上浮起的黑暗。總有人，架起一隻牛角的船，以牛...
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![左岸對右岸的思念隨筆]( "左岸對右岸的思念隨筆")
- 生命是一條奔流不息的河。河的左岸是鮮活的我們，右岸是那些已逝的親人。在這個明媚而憂傷的春天，我站在生命之河的左岸思念右岸的奶奶。今年是奶奶去世的第四年。往年由於種種原因，我清明都未能前去奶奶墳前祭拜，今年，這個在我心底沉積已久的願望終於得以實現。帶着一絲愧疚，我...
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![此岸彼岸愛情散文]( "此岸彼岸愛情散文")
- 也許是我們前世的愛情讓上天都嫉妒，所以今生，上帝要跟我們開這樣的的玩笑。我本來應該在彼岸尋找你，你卻在此岸等我的出現。我們在河的同一邊，卻不敢相認。因為我一直認為你一定在彼岸，你也一直肯定我在對岸，就這樣，我們一直沒能發現近在咫尺的彼此。感情就像是買了一張單程票，如...
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![誰遺留在過去的落寞裏尋找彼岸散文]( "誰遺留在過去的落寞裏尋找彼岸散文")
- 承諾了前世，相約今生。千年等一回的日子，等待千年，每一刻孤獨的承受，只因我曾許下的諾言！窗外，寒風在肆意的猖狂着，用它所擁有的凌厲，把憂傷撕了個支離破碎。那些零散的碎片飄落在天涯，無法拼湊，無法還原，就像那個在不知不覺中被丟掉的自己，無法再覓回……習慣和回憶有時就像一種毒藥...
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![追尋此岸與彼岸的師德演講稿範文]( "追尋此岸與彼岸的師德演講稿範文")
- 演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在現在的社會生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的追尋此岸與彼岸的師德演講稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。彼岸，一個讓人為之心靈一震的詞語，喚醒了每一個人深...
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![初中生彼岸、此岸作文]( "初中生彼岸、此岸作文")
- “舉頭望明月，低頭思故鄉”這句詩恐怕是大家最為熟悉的吧！不僅因為她出自於李白大詩人隻手，還因為它只用寥寥幾字就表達出無可比擬的思鄉之情。那一年，我站立在平沙島的沙灘邊，隔着滔滔江水，眺望那繁榮的現代城市。可以這樣説，平沙島猶如陶淵明筆下的桃花源——寧靜而舒適，民心淳...
- 20031
![此岸花開勝彼岸作文]( "此岸花開勝彼岸作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的此岸花開勝彼岸作文，希望能夠幫助到大家。老屋的門前是一條不寬的河，河的另一岸是層巒...
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![對岸和彼岸作文700字]( "對岸和彼岸作文700字")
- 曾經有兩個國家，他們之間隔着一條很寬闊的河，河岸的人認為對岸一定是最美了的地方是天堂，而彼岸的人確認為對岸才是最美麗的地方是嚮往的天堂，兩國的.人曾試過游到河的兩岸，他們都認為只有河的對岸才是最好的，於是他們拼命地遊啊遊！卻從來沒有到達過。曾經也有很多人像他們一樣，...
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![追尋此岸與彼岸的師德演講稿]( "追尋此岸與彼岸的師德演講稿")
- 演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在現在社會，在很多情況下我們需要用到演講稿，那麼你有了解過演講稿嗎？下面是小編精心整理的追尋此岸與彼岸的師德演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。各位領導，各位老師：大家好！今天我演講的題目是《追尋此岸與彼岸》。彼岸...
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![彼岸,一夢千尋優美散文]( "彼岸,一夢千尋優美散文")
- 耗盡生命中所有的氣力，在荒蕪的廢墟中撿拾愛的記憶。彼岸，一夢千尋。——秋葉日記語錄臨近仲夏，空氣中瀰漫着灼熱的味道，街道上少了幾許紛繁的熙攘，隨風擺動的垂柳也慵懶了起來，就連平日裏上下翻飛嬉鬧的靈雀兒，也不知跑到那裏去歇息，小城的風景一下子變的格外的安靜。中午的時光...
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![《此岸與彼岸》讀書心得]( "《此岸與彼岸》讀書心得")
- 非常有幸能讀到這樣一本讓人心潮澎湃，熱血沸騰的書。首先吸引到我的是書名《此岸與彼岸》，繪圖是一副水墨橋。作為老師，我們何嘗不是一座橋，幫助學生從無知懵懂的此岸渡到光明的彼岸。作者賁友林十一位小學特級數學教師，他“樸實、細膩、深刻、自然”的教學風格也是我一直努力...
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文書都
