![以學為主當堂達標教學反思]( "以學為主當堂達標教學反思")
- 以學為主當堂達標教學反思“以學為主，當堂達標”課堂教學模式符合新課改的要求，因為這符合“兩個轉變”：教師的教學方式，由“灌輸式教學為主”向“以探究式教學為主”轉變；學生的學習方式，由“接受式學習為主”向“以研究性學習為主”轉變。那麼，在英語課堂教學中怎樣才能使教師...
- 17156
![“先學後教當堂訓練”的反思感悟]( "“先學後教當堂訓練”的反思感悟")
- “先學後教，當堂訓練”這種教學模式，洋思中學探索了20多年，它取得的成就有目共睹，這種模式成功之處在於解放了學生，讓學生變被動於主動，真正成為了學習的主人。但這僅僅是針對“大”學生而言，對於我們這些小學，是否可以照搬呢？小學生年齡小，天性愛“玩”，對他們來説，“玩”就是學習。...
- 32818
![以學為主當堂達標的體育課堂教學論文]( "以學為主當堂達標的體育課堂教學論文")
- 隨着“以學為主、當堂達標”的體育課堂教學改革的不斷研究，眼下體育課，有的教師目標隨意性較大，泛泛而談，主要有目標籠統和目標轉移等情況，學生對學習要求大多數模糊不清，一堂課學下來不知道自己學些什麼，真正要在這一節課着重解決什麼問題交待不清，讓人看不明白，照成課堂教學模糊...
- 26158
![一年級以音樂為主題的教學反思]( "一年級以音樂為主題的教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的一年級以音樂為主題的教學反思，歡迎閲讀與收藏。一年級以音樂為主題的教學反思1《清晨》這首歌是一首校園歌曲，曲風清新，也是一...
- 31001
![以學為主當堂達標理念下培養學生小組合作學習習慣論文]( "以學為主當堂達標理念下培養學生小組合作學習習慣論文")
- 建立了合作學習小組後，我們又明確了小組中每一個成員的責任，突出了每個個體的作用。在人小組內，設一名小組長，一名記錄員，一名彙報員，一名操作員。小組長主要負責討論過程中的組織和裁判，如何提高學習效率檢查本組同學對所討論問題的掌握情況；記錄員主要記錄整理討論過程中小組成...
- 24444
![自主高效課堂教學反思]( "自主高效課堂教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的自主高效課堂教學反思，歡迎大家分享。自主高效課堂教學反思1這個學期接到任務要全面實行自主高效課堂，課改的實施讓我這位年...
- 24031
![當堂達標模式下論文]( "當堂達標模式下論文")
- 達標測評作為教學評價的一種方式，是評估學生掌握與運用知識和能力的必不可少的手段。在眾多的測評方式中，當堂達標測評是一種比較實用的教學模式。現就其在語文教學中的應用做簡要分析。一、當堂達標達標測評的必要性隨着社會經濟的飛速發展，人類的激烈競爭有增無減，對於教育...
- 5215
![《當兵的人》課堂教學反思範文]( "《當兵的人》課堂教學反思範文")
- 通過這次教學活動，我深知情趣是音樂教學“情趣化”“審美化”的表現，在音樂教學中，師生們常被抽象的音樂知識和單調的技能訓練所困擾，教學在一種刻板機械的訓練中反覆，久而久之，學生可能因此喪失對音樂的興趣，甚至會產生厭煩音樂的心理，六當兵的人課堂教學反思。學生對學習的興趣...
- 32518
![淺談英語以學為當堂達標]( "淺談英語以學為當堂達標")
- 今年教育局進一步推進“以學為主、當堂達標”課堂教學研究。在新課改以來，我市先後組織了“教學質量年”、“課堂教學效益年”等活動。教師在不斷的學習提高認識、更新觀念。我進一步的認識到，課程改革是教育理念、教學目標、教學內容、學習方式、評價功能等幾個方面的改革...
- 16208
![嘗試以學為主,當堂達標的優秀教學反思]( "嘗試以學為主,當堂達標的優秀教學反思")
- 根據教育局的文件精神，認真學習了相關的內容後，在班級裏嘗試這種教學的模式。近日，應用此模式上了幾節課，其中《分數的產生及其意義》一課，讓我產生了許多想法，從而對“以學為主，當堂達標”有個更深刻的認識。在這一課中，我事先已經安排了學生回家預習，其預習目標為：1、瞭解分數的...
- 25357
![以《雪》為單元主題的教學反思]( "以《雪》為單元主題的教學反思")
- 以《雪》為單元主題的教學反思在嘗試了兩個單元的主題單元教學後，第二個單元的教學較之前更合理性，更吸引學生的學習興趣，教學點也更集中，對學生的`指導也更有針對性。本學期最後一個單元是《雪》，主題課文是《瑞雪圖》和《下雪的早晨》，日積月累古詩《江雪》，這三篇的詩人、作...
- 27468
![讓學生成為課堂的小主人教學反思]( "讓學生成為課堂的小主人教學反思")
- 《平均數》是人教版小學四年級下冊第八單元第一課時的內容，屬於統計單元的內容，它是在學生認識條形統計圖、並能根據統計圖表進行簡單的數據分析之後進行教學的，《平均數》教學反思。在統計中，平均數常用於表示統計對象的一般水平，它是描述數據集中程度的一個統計量，可以反映一...
- 7575
![《我為你驕傲》課堂教學反思]( "《我為你驕傲》課堂教學反思")
- 本文是一個小故事，孩子內心的害怕、擔心、做錯事內疚的心理以及自我彌補的辦法描寫得細緻而動人，而老奶奶回贈的那句包含着疼愛、寬容和鼓勵的話，更是出乎讀者的意料。相信學生們讀了這篇課文，會有更多的`感受，會有更多自己的獨特體驗。教學本課時，我首先安排的是談話激趣，以“...
- 29339
![《做人以德為先》教學反思]( "《做人以德為先》教學反思")
- “做人以德為先”是職中一年級教材《職業道德與法律》第三課第一框的內容。這一框在教學大綱的基本要求“教學內容”中規定：“瞭解道德的特點和分類，理解公民基本規範以及家庭美德、社會公德的主要內容。”重點在於闡明社會公德、家庭美德的基本規範。讓學生認同公民道德和...
- 27939
![先學後教當堂檢測高效課堂的教學反思]( "先學後教當堂檢測高效課堂的教學反思")
- 兩年來我校試行了“先學後教”的高效課堂教學模式。作為一名一線教師，我深覺這種模式其基本思想就是讓學生人人都會學，人人都學好。從總體上來看，這種課堂教學模式體現了學生為主體，教師為主導的雙向互動和內在結合最優化的課堂教學。但在試行時我遇到了諸多困惑。（還請各位領...
- 6409
![從以學為主,當堂達標的教學模式中反思]( "從以學為主,當堂達標的教學模式中反思")
- 從以學為主,當堂達標的教學模式中反思自從“以學為主，當堂達標”這個教學理念落實後，我經過一段時間的探索，教師和學生基本上適應了“以學為主，當堂達標”這種教學模式，給我最大的感受是：每到聽説要上歷史課，學生們欣喜若狂的表情及呼喊聲，讓我欣慰。這也許是我用了這種教學方法...
- 30724
![“以學為主當堂達標”課題總結]( "“以學為主當堂達標”課題總結")
- 總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，為此要我們寫一份總結。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編為大家收集的“以學為主當堂達標”課題總結，歡迎閲讀與收藏。“以學為主當堂達...
- 18490
![以學為主當堂達標個人工作總結]( "以學為主當堂達標個人工作總結")
- 時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，這也意味着，又要準備開始寫工作總結了。好的工作總結都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的以學為主當堂達標個人工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。以學為主當堂達...
- 27003
![《動物行為的主要類型》課堂教學反思]( "《動物行為的主要類型》課堂教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的《動物行為的主要類型》課堂教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。近日，有幸和工大附中的周老師一起同上《動物行為的...
- 16419
![以學生為主教學反思]( "以學生為主教學反思")
- 教師在教學後對自己的教案及設計思路進行反思，不僅是教師對自己教學設計的再次查缺補漏、吸收和內化的過程，更是教師關注學生，體現教學“以學生為本”這一理念的過程1、學生的參與狀態，教學反思：以學生為主。學生在課堂上主體地位的確立，是以一定的參與度做保證的，學生沒有參與，...
- 12663
![課堂教學達標教學設計]( "課堂教學達標教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的課堂教學達標教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。課堂教學達標教學設計1一、指導思想：以“實施有效教學、打造高效課堂”為...
- 12734
![對當前中學歷史課堂教學的教學反思]( "對當前中學歷史課堂教學的教學反思")
- 1、從歷史教學的三大任務的完成情況看第一、在知識傳授方面，總體看較好，但也存在着需要進一步改進的地方。具體來説，一是在貫徹整體知識結構的教學方面，教師應注意從總體上把握教材的基本結構和發展脈絡，尤其還要重視對內容的深廣度作出恰如其分的規定，便於有的放矢地教學；二是...
- 22388
![以用為主，讓英語教學走出課堂，走向社會(新目標版英語八年級教學反思)]( "以用為主，讓英語教學走出課堂，走向社會(新目標版英語八年級教學反思)")
- 英語教學作為一門語言的教學，其主要是培養學生的言語技能，即運用語言的能力，因此其課堂教學具有不同於其他課程課堂教學的特點。我通過對新課標的學習，根據中學教材的內容編排突出了對這種能力的培養，採取了指導性的學案模式，強調師生之間、學生之間的雙向運用。英語的課堂教學...
- 16819
![自主學習課堂教學反思]( "自主學習課堂教學反思")
- 自主學習課堂教學反思自主學習教學反思（一）課堂教學是一個雙邊過程，應營造一個寬鬆和諧、興趣盎然的學習氛圍才能使學生積極、主動地參與到教與學活動中，從而調動學生的“情”與“知”，使學生真正成為課堂學習的主人。一、創設情景，形成問題，使學生願學。情境的創設關鍵在於情，以...
- 11690
![“以學為主 當堂達標”理念下學生閲讀能力的培養課題總結-學科論文]( "“以學為主 當堂達標”理念下學生閲讀能力的培養課題總結-學科論文")
- 小學階段是學習方法和知識積累的重要階段，語文是其中很重要的一門學科，而閲讀是語文的中心，它具備聽、説、讀、寫的綜合性。孩子在短文閲讀方面存在問題究其原因，主要是兩方面：一是小學生年齡小，知識積累少，理解能力不夠，加之書面概括、表達能力有限，往往達不到要求；二是有些學生閲...
- 17215
文書都
