- 乃心王室→室邇人遐→遐爾聞名→名標青史→史不絕書→書不盡言→言必有據→據鞍讀書→書不盡意→意出望外→外方內圓→圓頂方趾→趾高氣揚→揚長避短→短兵接戰→戰不旋踵→踵跡相接→接二連三→三百甕齏→齏身粉骨→骨鯁在喉→喉長氣短→短兵相接→接風洗塵→塵羹塗飯→...
- 31182
![乃心王室的成語故事]( "乃心王室的成語故事")
- 導語：乃心王室，你的心繫念朝廷，本意是忠於朝廷。後來用來比喻愛國。下面是小編整理的關於該詞的成語故事及解釋，歡迎查閲。【漢字書寫】：乃心王室【漢語注音】：nǎixīnwángshì【成語出處】：明.宋濂《元史.太平傳》：脱脱乃心王室，大義滅親，今父歿而不克奔訃，為善者不...
- 22871
- 【漢字書寫】：乃心王室【漢語注音】：nǎixīnwángshì【成語出處】：明．宋濂《元史．太平傳》：“脱脱乃心王室，大義滅親，今父歿而不克奔訃，為善者不幾於怎乎。”【成語語法】：主謂式；作謂語、定語；指忠於朝廷。【乃心王室的意思】：乃：你的；王室：指朝廷。你的心繫念朝廷，本意是忠於朝廷。後...
- 21293
![大王叫我來巡山歌詞賈乃亮]( "大王叫我來巡山歌詞賈乃亮")
- 大王叫我來巡山是一首神曲，魔性的音樂和歌詞，給人帶來快樂。yuwenm小編整理了相關的文章，歡迎欣賞與借鑑。大王叫我來巡山詞曲：趙英俊演唱：賈乃亮,甜馨太陽對我眨眼睛鳥兒唱歌給我聽我是一個努力幹活兒還不粘人的小妖精別問我從哪裏來也別問我到哪裏去我要摘下最美的花兒獻給...
- 6251
![心不乃子-散文賞析]( "心不乃子-散文賞析")
- 心不乃子_散文賞析怎麼講，我有聽到母親問過媳婦説：還來啊，還沒懷上啊。的話就心領神會也不與媳婦討論這個也沒法討論努力就是但，母親的話音剛落還有餘音時候媳婦自己就突然宣佈可能是懷上了一檢查，我聞聽此言就有些默然懂懂地相信不相信但母親就趕快感謝主啊。那會兒媳婦還是...
- 29071
![《乃喲乃》的教學反思範文]( "《乃喲乃》的教學反思範文")
- 歌曲《乃喲乃》是二年級第二課《幸福的歌》中的一首學唱歌曲，是一首簡短的土家族民歌。歌曲延續用圖形譜的方式，直觀地呈現歌曲的旋律特點，且歌中只出現了“domisol”這三個音，讓學生在感受土家族歌曲音調特點的同時，從感性上體驗音程結構關係，在即興編創活動中鞏固音高概念。...
- 11673
![獼猴桃乃水果之王作文400字]( "獼猴桃乃水果之王作文400字")
- 獼猴桃作為“維C之王”擁有豐富的維生素C。因此又被稱為“水果之王”！獼猴桃的外形是橢圓形的，大些像雞蛋般，小些如櫻桃般，顏色呈棕黃色，表皮是深褐色的，上面長着許多茸毛，摸上去很不舒服。如果用手捏一捏，硬邦邦的，就説明它還沒有成熟，所以味道肯定是酸的`，還需要放置一段時間，等捏...
- 31041
![閲讀理解《王曰善乃下令》附答案]( "閲讀理解《王曰善乃下令》附答案")
- 王曰閲讀答案篇一：王曰善乃下令閲讀答案【甲】王曰：善。乃下令：羣臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。令初下，羣臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。【乙...
- 30426
![《乃喲乃》説課稿]( "《乃喲乃》説課稿")
- 1、技能目標：通過“聽、唱、動、奏”等音樂活動體驗音樂作品帶來的樂趣，創作旋律的興趣，並能積極嘗試和探索音樂奧祕的願望。2、情感目標：培養學生熱愛民族音樂，熱愛祖國的情感。教學重點：在“聽、唱、動、奏”活動中體驗音樂作品帶來的樂趣，引導學生勇於參與各項音樂活動，在活動...
- 24010
![王室教育寓言故事]( "王室教育寓言故事")
- 公主誕生時，國家正處在與鄰國戰爭的第十個年頭。國王年方二十，是最近十年中的第五任君主。之前國王從未當過父親，此後也再無子嗣。公主是他的快樂之源，在戎馬倥傯的間隙，他對女兒寵愛有加。長年征戰使經濟凋敝，但古代傳説與異邦新聞裏一位公主所必需的首飾、披肩、晚裝和舞鞋，她...
- 12236
![《乃喲乃》教學設計]( "《乃喲乃》教學設計")
- 《乃喲乃》教學設計教學目標：⒈通過學唱《乃喲乃》，瞭解土家族民歌的特點。⒉通過用明亮的聲音，歡快的舞蹈表現土家族兒童開朗活潑的性格和多姿多彩的生活情趣。⒊通過欣賞撒尼族歌曲《轉圓圈》，讓學生增加對少數民族歌曲的瞭解，啟發引導學生初步懂得少數民族歌曲的共性，以此擴...
- 17791
![乃喲乃教案3篇]( "乃喲乃教案3篇")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的乃喲乃教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。乃喲乃教案1一、課型：綜合課二、教學目標：1、通過學唱和表演《乃喲乃》，初步感受土家...
- 24538
![我心中的康乃馨作文]( "我心中的康乃馨作文")
- 康乃馨又香了，綻放得令人心醉。久久凝視着桌上這束康乃馨，思緒飄到了我七歲那的母親節的日子裏面那年我稚氣未脱，活潑大膽的女孩，無意在花店裏見到康乃馨後，便深刻感覺到，這花美。店主看到我那樣喜歡，就熱情地介紹説：小妹妹，今天是母親節，買一枝送給媽媽吧。我一聽今天是母親節，心裏...
- 30727
![《女王的教室》觀後感]( "《女王的教室》觀後感")
- 看完一部經典作品以後，相信你一定有很多值得分享的收穫，讓我們好好寫份觀後感，把你的收穫感想寫下來吧。那麼我們如何去寫觀後感呢？下面是小編幫大家整理的《女王的教室》觀後感，希望能夠幫助到大家。《女王的教室》觀後感篇1因為天海祐希的緣故，我看了《女王的教室》。這是一...
- 24336
![乃喲乃教案]( "乃喲乃教案")
- 作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的乃喲乃教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標1、學唱《乃喲乃》，瞭解土家族民歌特點，學生用明亮的聲音、歡快的舞蹈、悠揚的器樂聲表現土家族兒...
- 30583
![我心中的康乃馨的作文]( "我心中的康乃馨的作文")
- 我心中的康乃馨那年我稚氣未脱，活潑大膽的女孩，無意在花店裏見到康乃馨後，便深刻感覺到，這花美。店主看到我那樣喜歡，就熱情地介紹説：“小妹妹，今天是母親節，買一枝送給媽媽吧。”我一聽今天是母親節，心裏很羞愧，我怎麼會不知道呢？從小媽媽無微不至地關愛我，每次“六一”兒童節都會買...
- 6229
![《乃喲乃》教學反思]( "《乃喲乃》教學反思")
- 《乃喲乃》一課是一節以唱歌為主的綜合課，這節課的重點就是引導學生能用不同的力度、速度、情緒來表現歌曲《乃喲乃》。首先，以一個短小的土家族歌曲讓學生獲得豐富的音樂體驗。不管是歌曲學唱前的創編遊戲、學會歌曲後的擺手舞學習，還是土家族民俗風情的介紹，它們的目的只有...
- 19528
![乃喲乃説課稿]( "乃喲乃説課稿")
- 作為一位傑出的老師，就有可能用到説課稿，認真擬定説課稿，那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編為大家收集的乃喲乃説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。乃喲乃説課稿1我今天説課的內容是人民音樂出版社一年級第二冊第八課《幸福生活》中的歌曲《乃喲乃》一課。這是一首土家族民歌，...
- 30809
![心中的康乃馨散文]( "心中的康乃馨散文")
- 母親節的臨江城一片温馨，人羣中不時有人捧着一束康乃馨走過，一朵朵一束束繽紛絢麗素淨高雅的康乃馨點綴着這個喧囂的城市，馨香瀰漫着整個城市。母親坐在我的三輪車裏，看着車水馬龍的大街上人頭攢動，不時閃過捧着鮮花的人，她肯定不知道為什麼這麼多人都捧着鮮花，因為她不知道今天...
- 7709
![誠信乃心靈的契約]( "誠信乃心靈的契約")
- 誠信是一顆種子，你要把它種在心上才能生根發芽，才能茁壯成長;誠信是一對翅膀，你要插上它到文明的天空翱翔，才能享受自由自在;誠信，更是一種美，一種讓人温暖得不可言妙的美......——題記誠信乃立事之本。一個人可以沒有智慧，可以貧窮，可以平凡，但只要守信，就是一個可敬之...
- 17187
![吾乃森林之王五年級作文]( "吾乃森林之王五年級作文")
- 清晨，一縷陽光透過雨霧，照在我身上。揉了揉眼睛，抖抖身上的落葉。摸了摸自己的肚子，已經好幾天沒進食了，不知能不能撐過今天。突然發現遠處一襲白衣在林中奔跑，定睛一看，哦，是一隻迷路走散的羔羊。我用力撐起自己，因為腳上有肉墊，所以我能悄無聲息躲進草叢，觀察着羔羊的一舉一動。羔...
- 27166
![帶愛心的康乃馨作文]( "帶愛心的康乃馨作文")
- 3月8日那天，我閒着沒事，來到大街上走走，順便給媽媽買一朵康乃馨，作為禮物。我邊逛邊四處張望，忽然，一小籃康乃馨撲進了我的眼簾。喲!好美呀!這才是真正的鮮花啊!我彎下身子，憐愛的撫摸着它們問：“多少錢一枝?”一個七八歲的小男孩回過神來，自言自語的説：“哦!原來是個要買花的顧客，...
- 15980
![乃喲乃教學設計]( "乃喲乃教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編整理的乃喲乃教學設計與反思，希望能夠幫助到大家。教學目標：⒈...
- 16355
![《乃喲乃》的教學反思]( "《乃喲乃》的教學反思")
- 《乃喲乃》的教學反思《乃喲乃》一課是一節以唱歌為主的綜合課，這節課的重點就是引導學生能用不同的力度、速度、情緒來表現歌曲《乃喲乃》。首先，以一個短小的土家族歌曲讓學生獲得豐富的音樂體驗。不管是歌曲學唱前的創編遊戲、學會歌曲後的擺手舞學習，還是土家族民俗風情...
- 15383
![《乃喲乃》優秀教學設計]( "《乃喲乃》優秀教學設計")
- 教學內容分析：《乃喲乃》是一首土家族的歌曲，全曲只用了do、mi、sol三個音，表現了土家兒童幸福、快樂的生活。教學目標：知識目標：能用活潑優美的聲音，準確地演唱歌曲《乃喲乃》。能認唱音符do、mi、sol。技能目標：能用do、mi、sol這三個音自由組合進行簡單的創編練習。情感目標：...
- 15651
文書都
