- 上海市金山中學（201500）黃爭榮作家鮑爾吉原野在他的一篇散文《平和》中寫道：“平和作為一種心境，胸中印有松風水月，花香與鳥鳴會很自然地湧入心間。”的確，我有這樣的感受。平和是我為人，為師和為文所追求的境界。我從小在父親的儒家思想的潛移默化下，學會了以誠待人，平和處世。《...
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![師為幽蘭 小學作文]( "師為幽蘭 小學作文")
- 師為幽蘭_小學作文在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的師為幽蘭_小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。中國人種蘭花的歷史極其悠久，在漫長的歷史發展過...
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![學高為師身正為範教師演講稿]( "學高為師身正為範教師演講稿")
- 記得還是在師大念大學的時候，天天聽着、看着師大校訓“學高為師，身正為範”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學前教育院校畢業，躊躇滿志地從大學校門裏走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。有人説兒童是一本書雖然要讀懂這本書並非易事...
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![成為雙師型教師論文]( "成為雙師型教師論文")
- 摘要：實地研究是為了更好地“朝向現象本身”。在職業學校教師隊伍中，其中具有“‘雙師型’教師”標貼或稱號(being)的人員都要經歷從“‘單師型’教師”變成（becoming）“‘雙師型’教師”一個過程。針對蘇南某（些）職業學校的實地研究表明：至少在目前的形勢下，職業學校教師達成“...
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![何為為人師表作文800字]( "何為為人師表作文800字")
- 在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的何為為人師表作文800字，僅供參考，歡迎大家閲讀。老師大家都不陌生吧，在學校，我們接觸最多的無非就是老...
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![以甘為人師為主題的青年教師師德演講稿]( "以甘為人師為主題的青年教師師德演講稿")
- 我是一名教師，一説教師，有人就會在心裏隱隱約約地説："教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪！當我登上那講台，不，應當是舞台，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就...
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![師德演講稿 學高為師，身正為範]( "師德演講稿 學高為師，身正為範")
- 演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在充滿活力，日益開放的今天，用到演講稿的地方越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的師德演講稿學高為師，身正為範，僅供參考，歡迎大家閲讀。記得還是在師大念大學的時候，天天聽着、看着師大...
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![為老師“治病”]( "為老師“治病”")
- 今天第四節課，呂老師神祕地説：“同學們，可以給老師捶捶背嗎？”同學們一臉疑惑，好像在説：“今天呂老師好奇怪呀，以前她可是從來沒有讓我們給她捶過背呀！不知呂老師的葫蘆裏賣的什麼藥。”呂老師説：“只能捶一下，要捶在釦子上面，好，現在我來點名，點到的同學就上來給我捶背。”同學們聽了...
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![“學為人師行為示範”師德活動總結]( "“學為人師行為示範”師德活動總結")
- 總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起來學習寫總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編幫大家整理的“學為人師行為示範”師德活動總結，歡迎閲讀與收藏。對照新師德的六條規定，結...
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![師愛為根,師德為本的教師演講稿]( "師愛為根,師德為本的教師演講稿")
- “教師”雖説只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長。講台催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學...
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![學為人師行為示範師德活動總結]( "學為人師行為示範師德活動總結")
- 對照新師德的六條規定，結合縣局在師德師風建設活動中的“四比四看”規定和要求，根據第二階段自查自糾活動中查找出自身存在的問題，通過近幾個月的主動學習和積極整改，本人從思想認識到實際行動都上了一個新台階，同時也感覺到收穫很大，通過學習能重新認識自己，能給自己準確定位，使...
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![身正為師德高為範教師演講稿]( "身正為師德高為範教師演講稿")
- 教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！在我們準東二小，也有這樣一位受人尊敬的老師，她在這個平凡的崗位上兢兢業業工作了二十七年。她就是我心中的常青樹——吳開英老師。世上有很多東西,給予他人時，往往是越分越...
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![拜自己為師作文 以…為師作文]( "拜自己為師作文 以…為師作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的拜自己為師作文以…為師作文，希望對大家有所幫助。拜自己為師作文以…為師作文1雖説...
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- 我總無法用語言來形容初登講台時的心情，雖然至今已有兩年了。從課桌後到黑板前，雖幾步之遙卻完成了一個角色的轉換。面對着教室裏如許與我形體相似卻稱我為“老師”的學生，心裏驀然有一種説不出的衝動，這種衝動通常被老教師解釋為“工作初始時的激情”。也許，正是這種“激情”...
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![師德演講稿：學為人師，行為世範]( "師德演講稿：學為人師，行為世範")
- 演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在社會一步步向前發展的今天，演講稿使用的情況越來越多，在寫之前，可以先參考範文，下面是小編精心整理的師德演講稿：學為人師，行為世範，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。師德演講稿：學為人師，行為世範1各位領導、各位老師：大家好!...
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![學高為師,身正為範的師德演講稿]( "學高為師,身正為範的師德演講稿")
- 學校的領導們，老師們，同學們：你們好，記得還是在師大念大學的時候，天天聽着、看着師大校訓“學高為師，身正為範”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學前教育院校畢業，躊躇滿志地從大學校門裏走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。有人説兒童是...
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![學為人師行為世範師德演講稿]( "學為人師行為世範師德演講稿")
- 各位老師：大家好！我今天演講的題目是：“學為人師，行為世範”。在我的演講開始之前，我請我們的老師舉起自己的右手，放在自己的心上，回想一下，有沒有做過缺乏師德的事情。記得剛來大程中學的時候，每一位老師都在等待着我體罰學生。想讓我體驗一下理想與現實之間的距離到底有多大。為...
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![為老師點贊]( "為老師點贊")
- 為老師點贊1她，笑如夏花般絢爛，安如秋葉般靜美。所謂情人眼裏出西施？那這算不算是師生眼裏出貂蟬？一直以來，老師嚴肅死板的形象在我心中根深蒂固，從小到大遇見的“老古董”也不少。直至她，出現在我生命中，這一切我所認為的“中國式老師”形象被推翻。時光總是匆匆，不分美好和憂傷，...
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![師愛為根，師德為本的師德演講稿]( "師愛為根，師德為本的師德演講稿")
- 時光荏苒，轉瞬間在教育戰線上我已經度過了？個春秋。回首這幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講台上，凝結着我全部的心血與汗水，苦過、累過、但能與我可愛的學生們在一起，就是最大的幸福，我熱愛我的事業，鍾愛教育不言悔。“教師”雖説只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師...
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![教師節為老師祝福]( "教師節為老師祝福")
- 九月如期而至，初秋激盪着心緒，十號飄然而來，聖潔的日子帶來真摯的關懷；教師節，我們的祝福為辛勤園丁而來，祝願老師們節日快樂，幸福美滿。教師節來臨，送上我最真摯的祝福，願天下所有的老師們都身體健康，工作順利，桃李芬芳，萬事如意，平安如願，快樂分分秒秒，幸福時時刻刻！是您伴我們在青春的...
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![為老師喝彩]( "為老師喝彩")
- 為老師喝彩1“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”我一遍遍的唱着這首歌，想起一個人，她大約三十出頭瘦高的個子，有一頭烏黑亮麗的頭髮，長着一張瓜子臉，彎彎的眉毛高高的鼻樑，一雙大眼睛炯炯有神，總是和氣的望着別人，她是誰？...
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![學高為師 德高為範(教師中心稿)]( "學高為師 德高為範(教師中心稿)")
- 湖南省婁底市第一中學劉忠誠(4170000738--8223618)素質教育的目的是教書育人。教師作為學校的執行主體，要着力把學生培養成為有能力、有品德的高素質人才，即德智體美勞全面發展的人才。在影響學生素質的諸因素中，教師本身的形象是絕不容忽視的。●言必信，行必果作為站在講台...
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- 鍾偉“學為人師，行為世範”。在有近百年曆史的北京師範大學校園裏的一座高大影壁牆上，書寫着這八個大字。這是北京師範大學的校訓，也是作為人民教師搖籃的北京師範大學廣大師生在努力實踐的行為準則。面對即將走來的21世紀，擔負着培養未來教師重任的北京師範大學的教師在想些...
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![學高為師身正為範師德徵文]( "學高為師身正為範師德徵文")
- 篇一：學高為師身正為範師德徵文學高為師身正為範記得法國作家盧梭説過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也説過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這裏的“榜樣”和“陽光”。俗話説，親其師，則信...
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![以書為伴以書為師作文]( "以書為伴以書為師作文")
- 古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”文豪高爾基也説：“書是知識的海洋，是人類進步的階梯。”沙翁更有名言：書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。的確，生活裏可以粗衣淡飯，卻不能沒有書。而對於嗜書如命的我而言，書是伴我...
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文書都
