![雨霧初中作文]( "雨霧初中作文")
- 我微微睜開雙眼望着迷濛的景物，一切都變得夢幻，像置身於夢境一般。望着前方人們遠去漸漸模糊的身影，我呼吸着攜帶有細雨和白霧的清新，漫不經心的`離開家，想觸摸一下這白色的霧和水晶般透明的雨滴。霧給身邊景色蒙上了一面薄紗，顯得朦朧，樹葉兒上盛着些露珠，露珠順着葉脈流進了土...
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![霧裏霧外初中作文]( "霧裏霧外初中作文")
- 第一次去到叫做鄉村的地方時，感覺到了一瞬的黑暗，火車進入隧道或者燈突然跳閘，都會有一瞬的黑暗。可是這次，卻完全不是這種感覺，而是一種朦朧的幸福，又慢、又模糊，可是卻蕩氣迴腸……總有一種地方，永遠氤氲着霧氣，卻很清新。一直會有悦耳的雞鳴，清澈的小溪，和小溪裏的鵝卵石。會有參...
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![霧初中作文]( "霧初中作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的霧初中作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。霧初中作文1清晨，格外的清亮，幾片雲早早的飄了下來，籠在小...
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![霧霾初中作文：無辜的霧霾]( "霧霾初中作文：無辜的霧霾")
- 早上一起來，就看見窗外一片白茫茫，不是雪，是霧，是霾。打開窗户，先是迎來一陣刺骨的寒風，緊接着是一片喧鬧的人聲和噪雜的嗽叭聲。呼吸的第一口空氣，既不清新，也不爽口，它帶着濃濃的`煙草味和石油味，還夾雜着一股腐爛的臭味，直逼我的喉嚨，我猛烈地咳嗽着，重重地關上了窗户。這麼噁心，怪...
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![初中生作文：霧霾]( "初中生作文：霧霾")
- 霧霾清晨，白茫茫的一片。原來清晰可見的風景，此時都被一層神祕的面紗遮掩。模模糊糊，只能看見影影綽綽的輪廓，和一閃而過的影子霧身姿輕盈地漂浮在各個街道中，一縷一縷，好似凌波仙子身上一塵不染的輕紗，飄渺無比。面對如此景色，恐怕所有人都得感慨萬千，並陶醉其中。可對於出門的人...
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![風雨霧作文]( "風雨霧作文")
- 俗話説：“七月的天，孩子的臉”，今天，我就見識到了老天爺的“變臉”絕技，觀賞了一幅令人歎為觀止的傑作。早上，晴空萬里，天藍悠悠的，一望無垠。中午，風吹來了烏雲，剎那間，烏雲密佈，藍天不知何時悄悄地隱退了。緊接着，雷雨交加，一道閃電彎彎曲曲地劃過天空，天空頓時裂開了一道裂縫。10秒鐘...
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![霧雨作文]( "霧雨作文")
- 濃濃的霧，淡淡的雨，清新的空氣，靜謐的天地，你是否見過這樣的美景？晨霧中有一種獨特的味道，沁人心扉。樹葉上的小水珠，慢慢的融在一起變成了大水滴，然後小心翼翼地順着葉間的莖緩緩落下，彷彿是個頑皮的孩子。太陽升起來了。霧，在葉間變成了一顆顆的小水粒，然後緩緩的彼此靠攏，被壓彎的...
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![雨霧的作文]( "雨霧的作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的雨霧的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。雨霧的作文1坐在窗前，雨兒滴答，滴答地敲着我的...
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![霧霾初中作文]( "霧霾初中作文")
- 腳步匆匆行於灰霧籠罩的巨大囚籠中，繁忙的馬路充斥着車鳴，渾濁的空氣中是浮躁的味道。霧霾，亦是心靈的陰鬱，慾望的擁堵。鍾情於欣賞水墨，長長的宣紙上，隱約繪出寂寥的山，而後是一篇孤單的葉，懸在半空中，飄蕩在天地間。古人喜好寄情于山水，有窮之筆描繪無盡之情懷。那留下的大片空白...
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![晨霧初中作文]( "晨霧初中作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的晨霧初中作文，希望能夠幫助到大家。起霧了！我見過茫茫的大雪，欣賞過如絲的細雨，卻很少見到這樣迷人的霧。走出家...
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![晨霧-初中作文]( "晨霧-初中作文")
- 今天一大早起牀，睜着朦朧的眼睛，習慣性地拉開窗簾，哇！好大的霧啊！一看這霧，我的睡意一下子跑了。於是，我久久的站在窗旁，欣賞起着美麗的晨霧。霧像有時聽話，有時頑皮的小孩，有時像一個頑皮的小孩，活蹦亂跳，擋住行人們的去路；有時像一個乖乖的小孩，躺在白雲上上呼呼大睡，一動也不動。匆匆...
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![關於霧霾的初中作文：中國霧霾]( "關於霧霾的初中作文：中國霧霾")
- 霧霾，顧名思義是霧和霾。但是霧和霾的區別很大。空氣中的灰塵、硫酸、硝酸等顆粒物組成的氣溶膠系統造成視覺障礙的叫霾。霾就是灰霾(煙霞)。——題記在這個天寒地凍的冬天裏，大家期待的雪卻如被堵車一般遲遲未到，卻來了一位不速之客——霧霾。他巨大的...
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![雨霧中的夏天作文]( "雨霧中的夏天作文")
- 夏天，一個多雨的季節，下起雨來時大時小。許多人在下雨時選擇回房躲雨，而我更願意感受一次被雨淋濕的愜意。一天，空氣變得悶熱。我知道是快要下雨了。只見小螞蟻一羣一羣地向高處走，而一隻小貓也不想自己蓬鬆的毛髮被打濕，趕快躲進自己的小屋，而我沒有躲雨的想法，靜靜在花園中等待...
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![霧感初中作文]( "霧感初中作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的霧感初中作文，歡迎大家分享。起霧了。初晨的風景莫不過這氤氲的霧氣了。濃郁...
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![霧裏初中作文]( "霧裏初中作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的霧裏初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。霧裏初中作文1在茫茫大霧中，我迷惘中尋找着，尋找着那僅有的一分快樂...
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![初三作文：愛的雨霧]( "初三作文：愛的雨霧")
- 那天，陰暗的天空沒有絲毫暖意，只有淒冷的雨滴敲打在屋檐上。與此同時，我正蜷縮在一個陰冷的角落裏。我對這個冰冷的世界似乎內心充滿了失望：今天恐怕是難以回家了。遠處傳來讓我再熟悉不過的書包花落聲，一個修長的身影映入我的眼簾。我頓時感覺有一線希望，或許他可以協助我。突...
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![霧中奇遇初中作文]( "霧中奇遇初中作文")
- 霧大了，我迷失了方向。我繼續走着，霧中隱約顯露出了一個熟悉的身影，它依舊氣勢磅礴，霧遮擋了它原本蔚藍的膚色。那時，我們是在這兒別的吧！霧的深處傳來了熟悉的聲響，尋聲而去，那是我們的教室，我站在窗邊熹微的陽光跳進了教室，老師的手伴隨着鳥鳴聲一起一落，嘴裏絮絮叨叨的念着什麼，同...
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![雨霧橋影高中作文]( "雨霧橋影高中作文")
- 暮至的夕陽，微顫的水波，拉長了遠去人的身影。風穿過橋邊的葦叢，去尋找我們最終的歸宿。——題記時光手握幸福樹葉，靜默着；夏蟬，鳴叫着。陽光無意義地揮灑着熱烈，穿過林蔭，透過池水，四面包圍了我的腳下所走過的小橋。平靜的個世界中，你與我攜手並肩，緩慢地踏出腳步，座並不長的石橋，卻仿...
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![雨和霧作文]( "雨和霧作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的雨和霧作文，希望對大家有所幫助。雨和霧作文1這天，玉皇大帝的女兒結婚，玉皇大帝請老天爺和霧神仙的仙人...
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![霧初中作文7篇]( "霧初中作文7篇")
- 在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的霧初中作文，歡迎大家分享。霧初中作文1煙霧瀰漫。似乎整個世界都蒙上了一層面紗，白茫茫一片曚曨下，迷失了前行...
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![霧中行初一作文]( "霧中行初一作文")
- 深秋的早晨，我剛出門，一股潮氣迎面撲來，使我感到陣陣寒意。外面的霧象一個巨大的紗罩，把大地上的一切都遮蓋住了。人們在霧中行走，就象騰雲駕霧，身子懸在半空中，如同進入仙境，給人以神祕的感覺。霧一會兒聚攏一會兒分散，一會兒徐徐升騰，一會兒滾滾向前。真是變幻莫測。霧越來越濃，象...
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![雨霧中的記憶作文]( "雨霧中的記憶作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的雨霧中的記憶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。“噼噼啪啪……”窗外又下起了大雨。每當豆大的雨點嘩嘩地從天空...
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![晨霧的初中作文]( "晨霧的初中作文")
- 早晨，我一醒過來，就想透過窗户看看外面的天氣怎麼樣。啊，到處都是白皚皚的，那是什麼？弟弟告訴我那是大霧，朦朦朧朧的。晨霧籠罩着整個大地，我根本分不清它們？它彷彿是一縷縷輕紗，飄飄悠悠地在房子和花草樹木的身邊打着圈圈，真像在捉迷藏。瞧，它嬉戲的樣子真是可愛極了！它如同絲絲輕煙...
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![霧中雨,雨中畫作文450字]( "霧中雨,雨中畫作文450字")
- 早晨，迎面撲來的新鮮空氣讓人神清氣爽，絲絲秋雨隨着同學們的閲讀聲悄悄的來了。“鈴！鈴！鈴！”下課了，同學們都走出教室去享受秋雨帶來的清爽和喜悦。微風習習，我站在教室外邊欣賞學校的一草一木和大自然帶來的'好風光。這濛濛細雨像一串串晶瑩剔透而散碎的項鍊，“噠，噠，噠...”從...
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![霧雨凝愁初三作文]( "霧雨凝愁初三作文")
- “對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風悽緊，天河冷落，殘照當樓。……”對着雨兒，不免愁緒不斷。白日裏金烏高照，豔陽似火。傍晚時分，夕陽已將天邊的殘雲烤得火紅，罔若綻放的雞冠花，血紅欲滴。我孤單一人默默走過喧鬧的操場，但內心卻是萬種憂愁。我不希望別人看到我的另一面，因為他...
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