![原毀文言文及註釋]( "原毀文言文及註釋")
- 【題解】本文論述和探究毀謗產生的原因。作者認為士大夫之間毀謗之風的盛行是道德敗壞的一種表現，其根源在於“怠”和“忌”，即怠於自我修養且又妒忌別人；不怠不忌，毀謗便無從產生。文章先從正面開導，説明一個人應該如何正確對待自己和對待別人才符合君子之德、君子之風，然後將...
- 21034
- 《原毀》學習目標：1.掌握古文句式句法及文言詞彙等2.體會作者的寫作風格學習要點：1、瞭解作者韓愈生活的中唐時期，朝廷中世襲貴族與通過科舉進入仕途的官吏相互排擠傾軋，嫉賢妒能，於人求全責備，於己務求寬容，以致發展為後來的朋黨之爭。一般的人士中也存在相互攻訐的情形，才德傑...
- 14557
![韓愈《原毀》]( "韓愈《原毀》")
- 韓愈的《原毀》行文嚴肅而懇切，句式整齊中有變化，語言生動而形象，刻劃當時士風，可謂入木三分。以下是小編整理的韓愈《原毀》，歡迎大家分享。原毀作者：韓愈古之君子，其責己也重以周⑴，其待人也輕以約⑵。重以周，故不怠⑶;輕以約，故人樂為善。聞古之人有舜者，其為人也，仁義人也⑷。求...
- 12845
![原毀翻譯及賞析]( "原毀翻譯及賞析")
- 《原毀》出自古文觀止。其詩文如下：【前言】《原毀》是唐代文學家韓愈創作的一篇古文。此文論述和探究毀謗產生的原因。文章先從正面開導，説明一個人應該如何正確對待自己和對待別人才符合君子之德、君子之風，然後將不合這個準則的行為拿來對照，最後指出其根源及危害性。全篇...
- 16026
- 教學目標：1.掌握古文句式句法及文言詞彙等2.體會作者的寫作風格教學重點難點：1、理解文章的思想內容，認識滋生“毀”的根源及其危害；2、根據本文，瞭解“原”這類論辯文體的基本特點；3、學習文章多角度、多層次對比的説理方法。課時安排：兩課時第一課時一、作者簡介。韓愈（768-824...
- 6528
- 韓愈有感於當時社會那種己不能修，又畏人修的不良風氣，用古今對比的方法，無情揭露了一些偽君子那種“責人也詳”“待己也廉”的醜惡嘴臉，熱情頌揚了古之君子“責己也重以周”“待人也輕以約”的崇高品德。其意在倡導一種新的社會風尚，有利於人盡其才，有利於國家昌盛。雖然寫在一...
- 7744
![《古文觀止·韓愈〈原毀〉》閲讀理解]( "《古文觀止·韓愈〈原毀〉》閲讀理解")
- 閲讀下面的文言文，完成10-12題。古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不怠；輕以約，故人樂為善。聞古之人有舜者，其為人也，仁義人也。求其所以為舜者，責於己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是！”早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。聞古之人有周公者，其為人也，多才與...
- 26094
![《原毀》教案]( "《原毀》教案")
- 作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的《原毀》教案，希望對大家有所幫助。一、作者簡介。韓愈（768—824）字退之，唐河南河陽人；文學家，哲學家，古文運動倡導者。韓昌黎：河北省昌黎的韓氏是望族。韓文...
- 23490
![原毀文言文閲讀及答案參考]( "原毀文言文閲讀及答案參考")
- 讀選文，回答問題：古之君子，對於交朋友這件事總是認真對待的。魏晉時有個叫管寧的讀書人，一次與華歆在園中種菜，見地上有塊金子，管寧照樣鋤地不停，華歆卻拾起來看了看才扔掉。又有一次，兩個人在一起讀書，門外恰好駛過大官的馬車，管寧仍然專心致志讀下去，華歆卻丟掉書本出門觀看。通過...
- 8859
- 《原毀》出自古文觀止。其詩文如下：【前言】《原毀》是唐代文學家韓愈創作的一篇古文。此文論述和探究毀謗產生的原因。文章先從正面開導，説明一個人應該如何正確對待自己和對待別人才符合君子之德、君子之風，然後將不合這個準則的行為拿來對照，最後指出其根源及危害性。全篇...
- 6716
- 《原毀》選自《昌黎先生集》，是唐代文學家韓愈創作的一篇古文。以下是“原毀原文及翻譯”，希望給大家帶來幫助！原毀唐代：韓愈古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不怠；輕以約，故人樂為善。聞古之人有舜者，其為人也，仁義人也。求其所以為舜者，責於己曰：“彼，人也；予，人也。...
- 21032
- 《原毀》讀後感時下我們經常在討論的一個問題就是做什麼樣的人，如何做人。柳宗元的這篇《原毀》從“責己“和”待人“兩個方面進行了古今對比，指出當時的社會風氣澆薄，毀謗滋多，並剖析原因在於”怠“和”忌“，行文嚴肅而懇切，句式整齊有變化，語言生動形象，刻畫更是入木三分。因此...
- 22153
- 在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到文言文吧。那要怎麼寫好文言文翻譯呢？下面是小編幫大家整理的《原毀》《留侯論》翻譯，僅供參考，大家一起來看看吧。原毀古代的君子，他要求自己嚴格而周密，他要求別人寬容而簡約。嚴格而周密，所以不懈怠地進行道德修養；寬容而簡...
- 33326
- 製作人：陳士超審核：許愛華高二語文教研組2010年3月1-4日學習目標：1.掌握古文句式句法及文言詞彙等2.體會作者的寫作風格寫作背景：韓愈生活的中唐時期，朝廷中世襲貴族與通過科舉進入仕途的官吏相互排擠傾軋，嫉賢妒能，於人求全責備，於己務求寬容，以致發展為後來的朋黨之爭。一般的人...
- 10775
- 原毀翻譯及賞析1《原毀》出自古文觀止。其詩文如下：「前言」《原毀》是唐代文學家韓愈創作的一篇古文。此文論述和探究毀謗產生的原因。文章先從正面開導，説明一個人應該如何正確對待自己和對待別人才符合君子之德、君子之風，然後將不合這個準則的行為拿來對照，最後指出其根...
- 10763
![《原毀》文言文翻譯]( "《原毀》文言文翻譯")
- 《原毀》選自《昌黎先生集》，是唐代文學家韓愈創作的一篇古文。此文論述和探究毀謗產生的原因，文章先從正面開導，説明一個人應該如何正確對待自己和對待別人才符合君子之德、君子之風，然後將不合這個準則的行為拿來對照，最後指出其根源及危害性。全篇行文嚴肅而懇切，句式整齊中...
- 10246
- 《原毀》是唐代文學家韓愈創作的一篇古文，此文論述和探究毀謗產生的原因。下面是小編收集整理的《原毀》原文及翻譯，希望對你有所幫助！【原毀】古之君子，其責己也重以周⑴，其待人也輕以約⑵。重以周，故不怠⑶；輕以約，故人樂為善。聞古之人有舜者，其為人也，仁義人也⑷。求其所以為舜...
- 17000
- 導語：韓愈是唐代古文運動的倡導者，被後人尊為“唐宋八大家”之首。下面和小編一起來看看《原毀》原文和翻譯。希望對大家有所幫助。原文：古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不怠；輕以約，故人樂為善。聞古之人有舜者，其為人也，仁義人也；求其所以為舜者，責於己曰：“彼，人...
- 22231
- 《原毀》是唐代文學家韓愈創作的一篇古文。此文論述和探究毀謗產生的原因。下面是小編分享的《原毀》譯文與註釋，一起來看一下吧。【原文】原毀作者：韓愈古之君子，其責己也重以周⑴，其待人也輕以約⑵。重以周，故不怠⑶;輕以約，故人樂為善。聞古之人有舜者，其為人也，仁義人也⑷。...
- 5517
![原毀_韓愈的文言文原文賞析及翻譯]( "原毀_韓愈的文言文原文賞析及翻譯")
- 在年少學習的日子裏，大家一定都接觸過文言文吧？文言文注重典故、駢儷對仗、音律工整，包括策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。還記得以前背過的文言文都有哪些嗎？以下是小編收集整理的原毀_韓愈的文言文原文賞析及翻譯，希望能夠幫助到大家。原毀唐代韓愈古之君子，其責己也...
- 9498
- 原毀教學目標：1.掌握古文句式句法及文言詞彙等2.體會作者的寫作風格作者簡介：韓愈生活的中唐時期，朝廷中世襲貴族與通過科舉進入仕途的官吏相互排擠傾軋，嫉賢妒能，於人求全責備，於己務求寬容，以致發展為後來的朋黨之爭。一般的人士中也存在相互攻訐的情形，才德傑出的人很難不受毀...
- 9551
- 【作品介紹】《原毀》是唐代文學家韓愈創作的一篇古文。此文論述和探究毀謗產生的原因。文章先從正面開導，説明一個人應該如何正確對待自己和對待別人才符合君子之德、君子之風，然後將不合這個準則的行為拿來對照，最後指出其根源及危害性。全篇行文嚴肅而懇切，句式整齊中有變...
- 32453
- 高勇唐韓愈一、作者簡介。韓愈（768-824）字退之，唐河南河陽人；文學家，哲學家，古文運動倡導者。韓昌黎：河北省昌黎的韓氏是望族。韓文公：死後諡“文”。韓吏部：最後的官職是吏部侍郎。幼年貧窮，刻苦自學，25歲中進士，29歲後才任宣武節度使屬官，後來任國子監祭酒，吏部侍郎等職，中間曾幾度被...
- 11187
- 原毀（韓愈）原文古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約①。重以周，故不怠；輕以約，故人樂為善。聞古之人有舜者，其為人也，仁義人也。求其所以為舜者，責於己曰：“彼人也，予人也。彼能是，而我乃不能是？”早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者②。聞古之人有周公者，其為人也，多才與藝人也③。求其...
- 20007
- 《原毀》選自《昌黎先生集》，是唐代文學家韓愈創作的一篇古文。下面，小編為大家分享《原毀》翻譯，希望對大家有所幫助！原文古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不怠；輕以約，故人樂為善。聞古之人有舜者，其為人也，仁義人也。求其所以為舜者，責於己曰：“彼，人也；予，人也。彼...
- 30314
文書都
