![關於九年級化學《物質構成的奧祕》的教學反思]( "關於九年級化學《物質構成的奧祕》的教學反思")
- 4月29日，我在178班上了第三單元複習課。複習課的模式是我們組自去年開始探索的“先進行課前診斷，根據診斷結果展開課堂複習，一段時間後再把課前診斷中出現的錯誤改頭換面再次檢測。”4月28日用15分鐘檢測（使用單元自查），收了1組半學生（16份）的試卷批改、統計。從診斷結果來看，該班...
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![九年級化學《原子的結構》教學反思]( "九年級化學《原子的結構》教學反思")
- 1．由於微觀粒子看不見、摸不着，學生缺乏感性認識，課堂學習中應儘可能地運用圖片、動畫創設模擬情境，通過形象化描述、科學推理、史料佐證，增強教學的直觀性，將原子的結構直觀而形象地展示出來。2．引導學生進行設想、查閲資料、對比分析等活動，開展由宏觀到微觀完善思維的合作探究...
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![九年級化學第四單元《物質構成的奧祕》練習題及答案]( "九年級化學第四單元《物質構成的奧祕》練習題及答案")
- 1、物質的分類標準有多種,標準可以是物質的組成、性質、用途……請根據所學知識，依據物質所具有的性質，自擬兩種標準，對下列物質進行分類：H2、O2、CO、SO2、C、HCl、CH4分類標準一：可以分成和兩類，前者包含。分類標準二：可以分成和兩類，前者包含。2、1996年，科學家在宇宙深處發現...
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![九年級化學上冊《物質的變化和性質》教學反思]( "九年級化學上冊《物質的變化和性質》教學反思")
- 本課題位於九年級化學上冊第一單元的第一課題。學生剛接觸化學不久，在化學課的第一節課上對化學學科均有一個初步印象，知道什麼是化學，但是怎樣研究，利用什麼方法研究物質並不清楚。在毫無化學基礎，從來沒接觸化學實驗的前提下，如何引導學生實驗，如何引導學生透過現象看本質將是...
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![九年級化學上冊《原子的構成》的教學片斷與反思]( "九年級化學上冊《原子的構成》的教學片斷與反思")
- ［教學意圖］本課題包括原子的構成、相對原子質量兩部分內容，學生在第三單元已經學習了分子、原子的概念，初步探索了物質構成的奧祕，知道了在化學變化中分子可分而原子不可分，但他們並不滿足，還想知道原子究竟是否可分、原子的質量到底有多大？等等。本課題學習原子的構成就是回答這...
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![《第三單元物質構成的奧祕》教學反思]( "《第三單元物質構成的奧祕》教學反思")
- 內容較抽象，遠離學生的生活經驗，雖然在物理課的學習中，學生已初步瞭解了一些關於分子和原子的知識，知道分子和原子體積非常小，肉眼無法直接觀察到，但其確實客觀存在。其中涉及的一些化學微觀概念較抽象，學生不容易理解和掌握；學生能夠熟練掌握的是物理學上常提到的一些變化，如蒸發...
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![《組成物質的元素》初中化學教學反思]( "《組成物質的元素》初中化學教學反思")
- 教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動;也是回顧教學—分析成敗—查找原因—尋求對策以利後行的過程。小編希望這篇人教版初中化學教學反思之《組成物質的元素》可以對您有所幫助!在前幾節的學習中，學生一步步地補引入了微觀世界，已經初步建立起對具體粒子的認識，但在同...
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![九年級的化學教學反思]( "九年級的化學教學反思")
- 重視化學實驗教學，激發學生學習化學的興趣化學對於初三學生來講是一門新學科。學生的好奇心與求知慾較強，對於變幻莫測的化學實驗現象，往往有濃厚的興趣。首先要認真講解好每一個演示實驗。興趣盎然的觀察能活躍學生的思想，形成積極思考的氛圍，從而使學生學到化學知識。講催化...
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![《物質構成的奧祕》的教學反思]( "《物質構成的奧祕》的教學反思")
- 好不容易結束了《物質構成的奧祕》和《化學方程式》的新課教學，總體感覺好難，好累！老師累，學生也累！這些既抽象又容易混淆的知識讓學生的大腦象灌了糨糊一樣的理不清頭緒！不過，雖然離期末已經很近了，雖然剩下的時間有點緊張，但從現在的新課來看，前面花大量的時間來學習和梳理這些微...
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![《物質的性質和變化》教學反思]( "《物質的性質和變化》教學反思")
- 《物質的性質和變化》教學反思要想讓學生化學學得好，老師必須充分調動學生學習化學的興趣。學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。九年級化學是學習化學的啟蒙階段，如何在這個階段中調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，培養學生的思維能力...
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![《思維的奧祕》教學反思]( "《思維的奧祕》教學反思")
- 本學期公開課我執教的選擇的是北京教育出版社小學《心理健康》五年級下冊第六課的內容《思維的奧祕》一課，結合本節課的反思，我認為上好一節優質課有可以從以下做起：一、教材分析到位教材是上課的根本，一節好課首先對於教材的分析要到位。本節課屬學習輔導範疇，其輔導的目標重...
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![九年級化學《人類重要的營養物質》教學反思]( "九年級化學《人類重要的營養物質》教學反思")
- 人類重要的營養物質這一課題簡單介紹了蛋白質、糖類、油脂、維生素對人體的營養作用，目的是讓學生初步瞭解這幾類物質在人的生命活動中的重要意義，瞭解合理安排飲食和從體外攝取必需的營養物質對人的生長、發育等生命活動是至關重要的。這一課題的重點是對蛋白質的學習。恩...
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![第三單元《物質構成的奧祕》教學反思]( "第三單元《物質構成的奧祕》教學反思")
- 第三單元《物質構成的奧祕》教學反思本週主要完成了第三單元物質構成的奧祕內容的教學。本章內容十分抽象，對學生抽象思維能力要求較高，是學生學習的難點。對於一些微觀概念學生往往很難理解，如分子、離子、元素、化合價等。在教授這部分內容時，我首先引導學生分析身邊的一些...
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![九年級化學《原子的結構》教學的反思]( "九年級化學《原子的結構》教學的反思")
- 本節課內容比較抽象,不同於宏觀物質運動的規律,遠離學生的生活經驗,而學生在前面的兩個單元學到的微觀知識及課外知識都有限,這些都是造成學生學習困難的原因.佛説:"一花一世界,一葉一菩提”在佛的眼裏,一草一木都有其自己的世界,而目前我們對廣袤的太空依然從滿了未知,...
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![《物質的變化》教學反思]( "《物質的變化》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，教學是我們的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《物質的變化》教學反思，希望能夠幫助到大家。《物質的變化》教學反思1本課題位於九年級化學上冊第一單元的第一課題。學生剛接觸化學...
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![九年級化學上冊《物質的變化和性質》教學反思（精選3篇）]( "九年級化學上冊《物質的變化和性質》教學反思（精選3篇）")
- 身為一名人民教師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的九年級化學上冊《物質的變化和性質》教學反思（精選3篇），希望能夠幫助到大家。九年級化學上冊《物質的變化和性質》教學反思1今天，在課堂上我...
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![《物質的構成複習課》教學反思範文]( "《物質的構成複習課》教學反思範文")
- 物質的構成屬於化學的基本理論，這部分主要是要學生認識世界上所有的物質都是由不同的微粒構成的，並且要讓學生能夠用微粒的觀點解釋某些常見的現象。雖然在學習新課的過程中學生已經對物質的微粒性有了一定的瞭解，但是讓學生體會或感受物質的微粒性是不容易實現的`，所以在復...
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![物質的變化和性質教學反思]( "物質的變化和性質教學反思")
- 今天，在課堂上我聽寫了前10號元素。我是打亂順序聽寫的，他們的聽寫效果較差。每個班的作業是先背會前十號元素（分兩批給的，每批5個元素符號），然後在作業本上默寫，家長簽字。交上來的作業都很好，有的是默寫後的家長簽字，有的明顯是家長聽寫的。但是聽寫的效果則很不好。每個班全對...
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![九年級化學教學的反思]( "九年級化學教學的反思")
- 九年級化學上學期教學反思初中化學個人教學反思從哪些方面寫_分兩塊寫:1教師層面:備課、實驗準備、上課情況(個人感覺)等方面2、學生層面:學生獲得知識進展,歡迎來到/心得體會欄目，本文為大家帶來《九年級化學教學反思》，希望能幫助到你。篇一:九年級化學教學反思初中化學...
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![九年級化學《物質在水中的分散》優質教學反思]( "九年級化學《物質在水中的分散》優質教學反思")
- 核心提示：從整堂課來看，課的結構形式較好，各環節設置緊扣，有很多值得學習的地方，例如：1．充分利用生活中的事例，讓學生成為課堂的主體本節課以物質在水中的分散為知識主線，利用學生們熟悉的日常生活中的溶液、懸濁...從整堂課來看，課的結構形式較好，各環節設置緊扣，有很多值得學習的地...
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![九年級化學第四單元物質構成的奧祕教學反思]( "九年級化學第四單元物質構成的奧祕教學反思")
- 現行人教版初中化學教材，第4單元《物質構成的奧祕》。本單元內容，從微觀的世界介紹了世間萬物的構成，是學習化學的基礎。本單元沒有試驗，不容易引起學生的興趣。其中核外電子排布，化合價等內容非常的抽象，對於初三的學生難於理解。本單元的重點很多，難點也很多，是學生兩個月來的...
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![初中化學《探究空氣中物質構成的奧祕》教學設計]( "初中化學《探究空氣中物質構成的奧祕》教學設計")
- 初中化學《探究空氣中物質構成的奧祕》教學設計教學目的通過探究空氣中物質構成的奧祕，介紹分子、原子、離子等物質結構初步知識，使學生初步學會從微觀的角度去認識物質，認識道物質是由分子、原子或離子構成的，並認識物質發生的化學變化微觀本質，為今後學習化學打下基礎。教學...
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![《物質的構成複習課》教學反思]( "《物質的構成複習課》教學反思")
- 物質的構成屬於化學的基本理論，這部分主要是要學生認識世界上所有的物質都是由不同的微粒構成的，並且要讓學生能夠用微粒的觀點解釋某些常見的現象。雖然在學習新課的過程中學生已經對物質的微粒性有了一定的瞭解，但是讓學生體會或感受物質的微粒性是不容易實現的，所以在複習...
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![《物質的變化和性質》教學反思]( "《物質的變化和性質》教學反思")
- 引入：上節課我們知道了化學是研究物質的，這節課我們共同來學習一下物質的變化和性質。1、實驗：研磨膽礬、直接用硫酸銅溶液與氫氧化鈉發生反應、大理石與鹽酸的反應（不用收集二氧化碳）。學生填變化時的現象空，説：上面幾個變化有什麼區別，填寫後面的變化後有無新物質生成的空——...
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![探究空氣中物質構成的奧祕教案設計]( "探究空氣中物質構成的奧祕教案設計")
- 作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的探究空氣中物質構成的奧祕教案設計，希望對大家有所幫助。目的通過探究空氣中物質構成的奧祕，介紹分子、原子、離子等物質結構初步知識，使學生初步學會...
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