![六年級語文《蘋果裏的五角星》説課稿範文]( "六年級語文《蘋果裏的五角星》説課稿範文")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的六年級語文《蘋果裏的五角星》説課稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。六年級語文《蘋果裏的五角星》説課稿1一、説教材今天我所...
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![蘋果裏的五角星五年級作文]( "蘋果裏的五角星五年級作文")
- 今天上作文課，老師讓我們來切蘋果。只見她拿出了3個紅彤彤的大蘋果，我們爭先恐後地舉起了小手想要接受這個光榮的任務，老師躊躇了一會兒，讓228班的賀思婧接受了這個光榮的任務。她接過了水果刀，拿起那個最大的蘋果就要往下切。她一隻手拿着刀，一隻手拿着蘋果，從頂部切到底部。這...
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![《蘋果裏的五角星》讀後感]( "《蘋果裏的五角星》讀後感")
- 讀完某一作品後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的《蘋果裏的五角星》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《蘋果裏的五角星》讀後感1昨天，我們班初學了第五課《蘋果裏的五角星》.預習...
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![小學語文《蘋果裏五角星》評課稿]( "小學語文《蘋果裏五角星》評課稿")
- 聽過蔣老師上的幾節課後，覺得她每次都能準確把握教材，在教學的設計上狠下功夫。這次上《蘋果裏的五角星》也不例外，可以説是獨具匠心，給人一種耳目一新的感覺。整個課堂教學的亮點主要體現在以下幾方面：一、教學時間的創新這篇課文篇幅短小，內容淺顯易懂。蔣老師突破常規，巧妙地...
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![《蘋果裏的五角星》説課設計（蘇教版四下）]( "《蘋果裏的五角星》説課設計（蘇教版四下）")
- 一.教材今天我所説的是蘇教版第八冊《蘋果裏的五角星》，這是一篇講讀課文，課文主要講了鄰居家的小男孩把他在幼兒園裏學到的橫切蘋果的方法傳給我的事，告訴人們：創造力來源於打破常規的思維方式。全文內容淺顯，敍述清楚，重在引人思考，給人啟迪，是適合學生朗讀的好教材。根據教材...
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![《蘋果裏的五角星》説課稿範文3篇]( "《蘋果裏的五角星》説課稿範文3篇")
- 作為一位傑出的老師，就難以避免地要準備説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫説課稿呢？以下是小編幫大家整理的《蘋果裏的五角星》説課稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《蘋果裏的五角星》説課稿範文篇1一．教材今天我所説的是蘇教版第...
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![蘋果裏的五角星讀後感]( "蘋果裏的五角星讀後感")
- 《蘋果裏的五角星》是小學學的一篇課文，當時讀起來並沒有過深的體會，幾年後又偶爾讀到，竟有一番更深的理解。往往，人們都習慣於縱切蘋果，或許是出於順手，或許是出於方便；可是極少有人把它攔腰切斷。那天心血來潮，找來一隻飽滿圓潤的`蘋果，用力將她橫切，果然看見了一顆清晰的五角星...
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![《蘋果裏的五角星》教案]( "《蘋果裏的五角星》教案")
- 教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“清晰”、“魅力”造句。3.理解課文內容，懂得人的創造力來源於打破常規的思維方式。教學重點難點：理解課文內容，並從中得到啟示：創造力來源於打破常規的思維方式。教學具準備及輔助活動：卡...
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![小高資料《蘋果裏的五角星》説課稿]( "小高資料《蘋果裏的五角星》説課稿")
- 一．教材今天我所説的是蘇教版第八冊《蘋果裏的五角星》，這是一篇講讀課文，課文主要講了鄰居家的小男孩把他在幼兒園裏學到的橫切蘋果的方法傳給我的事，告訴人們：創造力來源於打破常規的思維方式。全文內容淺顯，敍述清楚，重在引人思考，給人啟迪，是適合學生朗讀的好教材。根據教材編...
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![課文蘋果裏的五角星教學反思]( "課文蘋果裏的五角星教學反思")
- 《蘋果裏的五角星》的重點和難點就是課文的最後一句——“什麼是創造力，從小處説，就是換一種切蘋果的法。”。在讀了這一句話後，請學生思考：創造力從大處説是什麼？學生積極討論得出了答案：創造力就是打破常規思維方式。我又讓學生聯繫生活，談談“創造力”，學生們談得很精彩。在此...
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![小學語文《蘋果裏的五角星》評課稿範文]( "小學語文《蘋果裏的五角星》評課稿範文")
- 聽過蔣老師上的幾節課後，覺得她每次都能準確把握教材，在教學的設計上狠下功夫。這次上《蘋果裏的五角星》也不例外，可以説是獨具匠心，給人一種耳目一新的感覺。整個課堂教學的亮點主要體現在以下幾方面：一、教學時間的創新這篇課文篇幅短小，內容淺顯易懂。蔣老師突破常規，巧妙地...
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![《蘋果裏的五角星》評課稿]( "《蘋果裏的五角星》評課稿")
- 聽過蔣老師上的幾節課後，覺得她每次都能準確把握教材，在教學的設計上狠下功夫。這次上《蘋果裏的五角星》也不例外，可以説是獨具匠心，給人一種耳目一新的感覺。整個課堂教學的亮點主要體現在以下幾方面：一、教學時間的創新這篇課文篇幅短小，內容淺顯易懂。蔣老師突破常規，巧妙地...
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![蘋果裏的五角星四年級作文]( "蘋果裏的五角星四年級作文")
- 今天，我發熱了，錯過了姜老師關於《蘋果裏的五角星》這篇課文最精彩的講解。但是，這愈發讓我對文中的“五角星”充滿了好奇。燒一退，我就動手做起了這個實驗。我先從果籃裏挑了一個形狀規整、線條優美的紅蘋果，然後把水果刀小心翼翼地握在手中。看着可愛的蘋果娃娃，我的心中不免...
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![《蘋果裏的五角星》課堂教學設計]( "《蘋果裏的五角星》課堂教學設計")
- 教材簡析：這是一篇記敍文，記敍了鄰居家的小男孩把他在幼兒園學到的橫切蘋果的有趣發現傳給“我”的事，告訴人們：創造力來源於打破常規的思維方式。學情分析：課文故事發生在生活中，但學生平時可能缺少這方面的觀察和思維習慣。因此，學習本文，應重點引導學生體會小男孩的這種打破習...
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![《蘋果裏的五角星》説課稿]( "《蘋果裏的五角星》説課稿")
- 《蘋果裏的五角星》這課文主要講了鄰居家的小男孩把他在幼兒園裏學到的橫切蘋果的方法傳給我的事，告訴人們：創造力來源於打破常規的思維方式。下面是小編為你整理了“《蘋果裏的五角星》説課稿”，希望能幫助到您。《蘋果裏的五角星》説課稿（1）一．教材今天我所説的是蘇教版第八...
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![小學語文《蘋果裏的五角星》説課稿]( "小學語文《蘋果裏的五角星》説課稿")
- 一．教材今天我所説的是蘇教版第八冊《蘋果裏的五角星》，這是一篇講讀課文，課文主要講了鄰居家的小男孩把他在幼兒園裏學到的橫切蘋果的方法傳給我的事，告訴人們：創造力來源於打破常規的思維方式。全文內容淺顯，敍述清楚，重在引人思考，給人啟迪，是適合學生朗讀的好教材。根據教材編...
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![《蘋果裏的五角星》説課稿範文]( "《蘋果裏的五角星》説課稿範文")
- 作為一名教職工，編寫説課稿是必不可少的，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼應當如何寫説課稿呢？下面是小編為大家整理的《蘋果裏的五角星》説課稿範文，歡迎大家分享。《蘋果裏的五角星》説課稿1一．教材今天我所説的是蘇教版第八冊《蘋果裏的五角星》，這是一...
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![蘋果裏的五角星作文]( "蘋果裏的五角星作文")
- 讀完《蘋果裏的五角星》這篇課文後，我心裏想：蘋果橫切真的會有五角星嗎？這個問題我從小到大一直沒想過，今天，我決定用實際行動來證明蘋果裏有沒有五角星！到了晚上，爸爸端了一盤蘋果上來，我一邊吃着蘋果，一邊想：現在該試一試了！我對爸爸説：“爸，我今天就切個蘋果給你看，它裏面有一顆五角...
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![四年級語文下冊《蘋果裏的五角星》教案]( "四年級語文下冊《蘋果裏的五角星》教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的四年級語文下冊《蘋果裏的五角星》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。四年級語文下冊《蘋果裏的五角星》教案1教學要求：情義目...
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![《蘋果裏的五角星》四年級語文説課稿]( "《蘋果裏的五角星》四年級語文説課稿")
- 《蘋果裏的五角星》這是一篇啟智、激發孩子的創造力且又充滿童趣的文章。課文向我們介紹了這樣一個故事：鄰居家的小男孩“傳”給“我”一個鮮為人知的“祕密”：把蘋果橫着切下去，蘋果核部分就會出現一個“五角星”的圖案，這使“我”從中受到啟迪——創造力來源於打破常規的思...
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![四年級語文《蘋果裏的五角星》聽課報告]( "四年級語文《蘋果裏的五角星》聽課報告")
- 作為一位到崗不久的教師，聽課是我們快速獲取經驗的方式之一，通過聽課能很快的發現自己的講課缺點，我們可以將這些收穫寫進聽課報告中，以下是小編收集整理的四年級語文《蘋果裏的五角星》聽課報告，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。下午聽了四年級的一節語文課《蘋果裏的五角星》。《...
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![課文《蘋果裏的五角星》優秀教案]( "課文《蘋果裏的五角星》優秀教案")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學習本課生字詞，會用魅力造句。3、理解課文內容，懂得人的創造力來源於打破常規的思維方式。教學重點：1、練朗讀。讀好人物對話，讀好第四節、第五節。2、重感悟。啟迪、教育學生創造力來源於打破常規的思維方式。教學難點：理解課...
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![《蘋果裏的五角星》課文教學反思]( "《蘋果裏的五角星》課文教學反思")
- 蘋果裏的五角星早就藏在那裏了！今天重讀這篇文章突然想到這一句話。魯班發明鋸，是受把自己手拉破的那根茅草的啟發，其實那根茅草早就躺在那裏，一定也拉過許多人的手。事實上，世界上無數個發明都有着原型啟發，都有着一剎那也許是一種錯誤的動作。就是因為許多人少了那麼一點，就與...
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![蘋果裏的五角星四年級作文400字]( "蘋果裏的五角星四年級作文400字")
- 鄰居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都也要跑來向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示它學會的心本領。一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一隻蘋果，説：“大哥哥，我要讓你看看裏面藏着什麼。”“我知道里面藏什麼。”我瞧着他説。“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧...
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![課文《蘋果裏的五角星》教案範文]( "課文《蘋果裏的五角星》教案範文")
- 教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用清晰、魅力造句。3.理解課文內容，懂得人的創造力來源於打破常規的思維方式。教學重點難點：理解課文內容，並從中得到啟示：創造力來源於打破常規的思維方式。教學具準備及輔助活動：卡片、磁帶...
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