![《圓錐的體積》教案設計及思考]( "《圓錐的體積》教案設計及思考")
- 教學目的:1、知識目標:使學生理解和掌握求圓錐體積的計算公式,並能正確求出圓錐的體積，《圓錐的體積》教案設計及反思。.2、能力目標:培養學生初步的空間觀念,動手操作能力和邏輯思維能力。3、情感目標：向學生滲透知識間可以相互轉化的辯證唯物主義思想,讓學生學習將新知識...
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![圓錐的體積教學設計]( "圓錐的體積教學設計")
- 圓錐的體積教學設計作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的圓錐的體積教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。圓錐的體積...
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![圓錐的體積教學反思]( "圓錐的體積教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的圓錐的體積教學反思，歡迎閲讀與收藏。圓錐的體積教學反思1圓錐的體積這節課的教學具有下面的特點：一是在教學新課時，沒有像傳統教學那樣，...
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![圓錐的體積優秀教學設計]( "圓錐的體積優秀教學設計")
- 教學準備：準備若干同樣的圓柱形容器，若干與圓柱等底等高和不等底不等高的圓錐形容器，沙子和水。一、引出問題1.出示圓錐形小麥堆。師：看，小麥堆得像小山一樣，小麥豐收了！張小虎和爺爺笑得合不攏嘴。這時，爺爺用竹子量了量麥堆的高和底面的直徑，出了個難題要考一考小虎：你能算出這堆...
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![《圓錐體積》教學反思]( "《圓錐體積》教學反思")
- 以前教學圓錐的體積時，由於教具的製作非常麻煩，多是先由教師演示等底等高情況下的圓柱體積的三分之一正好是圓錐的體積，再讓學生驗證，最後教師通過對比實驗説明不等底等高的差異，但收到的效果不佳，計算圓錐的體積時容易忘掉乘。學生對“等底等高”這一重要條件掌握並不牢固，理解...
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![《圓錐的體積》精品教學設計方案]( "《圓錐的體積》精品教學設計方案")
- 教學內容：小學數學人教版第12冊42頁—43頁教學目標：1．通過動手操作實驗，推導出圓錐體體積的計算方法，並能運用公式計算圓錐體的體積。2．通過學生動腦、動手，培養學生的思維能力和空間想象能力。3、培養學生個人的自主學習能力和小組合作學習的能力。教學重點和難點：掌握圓錐體體...
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![圓錐的體積教學設計範文]( "圓錐的體積教學設計範文")
- 教學內容：九年義務教育六年制小學數學第十二冊第48—50頁。教學目的：1、使學生理解和掌握求圓錐體積的計算公式，並能正確求出圓錐的體積。2、培養學生初步的空間觀念、邏輯思維能力、動手操作能力。3、向學生滲透知識間"相互轉化"的辯證唯物主義思想，在聯繫實際中對學生進行...
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![《圓錐的體積》教學設計]( "《圓錐的體積》教學設計")
- 作為一名教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的《圓錐的體積》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、學...
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![圓錐體積教學設計]( "圓錐體積教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的圓錐體積教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。圓錐體積教學設計篇1指導思想與理論依據：本節課的教學內容是圓錐體積公式...
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![圓錐的體積的教學設計]( "圓錐的體積的教學設計")
- 圓錐的體積的教學設計教學目標1．通過動手操作實驗，推導出圓錐體體積的計算方法，並能運用公式計算圓錐體的體積。2．通過學生動腦、動手，培養學生的思維能力和空間想象能力。教學重點和難點圓錐體體積公式的推導。教學過程設計(一)複習準備1．我們每組桌上都擺着幾何形體，哪種形體...
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![圓錐和圓錐的體積教學設計]( "圓錐和圓錐的體積教學設計")
- 教學內容：教材第13～14頁圓錐的認識和體積計算、例1和“練一練”，練習三第1—5題。教學目標：l．使學生認識圓錐的特徵和各部分名稱，掌握高的特徵，知道測量圓錐高的方法。2．使學生理解和掌握圓錐體積的計算公式，並能正確地求出圓錐的體積。3．培養學生初步的空間觀念和發展學生的思維能...
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![數學《圓錐的體積》教學設計]( "數學《圓錐的體積》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的數學《圓錐的體積》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。數學《圓錐的體積》教學設計1教材...
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![冀教版《圓錐和圓錐的體積》教案]( "冀教版《圓錐和圓錐的體積》教案")
- 冀教版《圓錐和圓錐的體積》教案教學內容：冀教版小學數學六年級下冊第40～42頁。教學目標：1、知識與技能：知道圓錐的各部分名稱，探索並掌握圓錐的體積公式，會用公式計算圓錐的體積。2、過程與方法：通過觀察、討論、實驗等活動，經歷認識圓錐和探索圓錐體積計算公式的過程3、情感態...
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![圓錐的體積教學設計及評析]( "圓錐的體積教學設計及評析")
- 學情分析美國教育心理學家奧蘇伯爾説：“如果我不得不把教育心理學還原為一條原理的話，影響學習的最重要的原因是學生已經知道了什麼，我們應當根據學生原有的知識狀況進行教學。”本節課是學生在認識了圓錐特徵的基礎上進行學習的。圓錐高的概念仍是本節課學習的一個重要知識...
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![圓錐的體積教學設計15篇]( "圓錐的體積教學設計15篇")
- 作為一名老師，時常需要準備好教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的圓錐的體積教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。圓錐的體積教學設計1教學過程：一、情境引入：（1）（老師出示鉛錘）：你有辦法知道這個鉛錘的體積...
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![圓柱和圓錐的體積教案]( "圓柱和圓錐的體積教案")
- 篇一：圓柱和圓錐的體積教案第5課時總第17課時課題：信息窗3圓柱和圓錐的體積教學內容：青教版九年義務教育六年制小學數學六年級下冊第23—28頁。教學目標：1.結合具體情境，通過探索與發現，理解並掌握圓柱、圓錐體積的計算方法，並能解決簡單的實際問題。2.經歷探索圓柱、圓錐體積計...
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![圓錐體積教學反思]( "圓錐體積教學反思")
- 【案例】師：同學們，前面我們已經認識了圓錐，掌握了它的特徵，那麼圓錐的體積怎樣計算呢？下面我們就來研究這個問題．（板書：圓錐的體積）(1)創發懸念出示圓柱與圓錐（“等底等高”）同學猜一猜，這個圓錐的體積是這個圓柱體積的幾分之幾（有的説1/3，有的説1/2）(2)分組實驗：究竟是1/2，還是1/3呢？我們...
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![圓柱和圓錐體積教案]( "圓柱和圓錐體積教案")
- 教學要求：l．使學生認識圓錐的特徵和各部分名稱，掌握高的特徵，知道測量圓錐高的方法。2．使學生理解和掌握圓錐體積的計算公式，並能正確地求出圓錐的體積。3．培養學生初步的空間觀念和發展學生的思維能力。教具準備：長方體、正方體、圓柱體等，根據教材第14頁“練一練”第1題自制的圓...
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![圓錐體積教學設計及反思]( "圓錐體積教學設計及反思")
- 一、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）六年級下冊第11～13頁二、教學目標：1、知識技能目標：◆使學生探索並初步掌握圓錐體積的計算方法和推導過程；◆使學生會應用公式計算圓錐的體積並解決一些實際問題。2、思維能力目標：◆提高學生實踐操作、觀察比較、抽象概括的能...
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![《圓錐的體積》教學反思]( "《圓錐的體積》教學反思")
- （課前準備：等底等高、不等底不等高的空圓柱、圓錐、沙子，利用“錯誤”資源，展示思維過程——《圓錐的體積》一課的案例反思。課前學生都預習過這一內容。）教學片斷師：下面分組做實驗，在空圓錐裏裝滿沙子，然後倒入空圓柱中，看看幾次正好裝滿。小組代表從教具箱中自選實驗用的空圓錐...
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![《圓錐的體積》教學設計15篇]( "《圓錐的體積》教學設計15篇")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的《圓錐的體積》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《圓錐的體積》教學設計1一、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）六年級...
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![《圓錐的體積》優秀教學設計]( "《圓錐的體積》優秀教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的《圓錐的體積》優秀教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《圓錐的體積》...
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![《圓錐的體積》教學設計範文]( "《圓錐的體積》教學設計範文")
- 教學內容：小學數學人教版第12冊42頁—43頁教學目標：1．通過動手操作實驗，推導出圓錐體體積的計算方法，並能運用公式計算圓錐體的體積。2．通過學生動腦、動手，培養學生的思維能力和空間想象能力。3、培養學生個人的自主學習能力和小組合作學習的能力。教學重點和難點：掌握圓錐體體...
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![《圓錐的體積》教學設計模板]( "《圓錐的體積》教學設計模板")
- 教學目標1．使學生在認識等底等高的圓柱和圓錐的基礎上，經歷操作、猜想、估計、驗證、討論、歸納等數學活動過程，推導圓錐的體積公式；掌握圓錐體積的計算公式，能應用公式解決相關的實際問題。2．使學生在活動中進一步積累空間與圖形的學習經驗，增強空間觀念，發展數學思考。教學過程...
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![圓錐的體積教學設計12篇]( "圓錐的體積教學設計12篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的圓錐的體積教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。圓錐的體積教學設計1指導思想與理論依據：本節課的教學內容是圓錐體積...
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