![教學模式下初中數學的論文]( "教學模式下初中數學的論文")
- 一、初中數學教學特點（一）教學目標的特點大家眾所周知的事情是，對於廣大初中生而言，數學水平的高低將直接影響到初中階段的其他科目（譬如物理、化學等等）的學習成績，它在整個中學教學體系中佔有重要地位。因此，在設立初中數學課程目標時往往涉及到的因素是多角度、多層次的，其中最...
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![建模教學下數學建模論文模板]( "建模教學下數學建模論文模板")
- 1明確概念，瞭解內涵我們所説的數學模型指的是用精準的數學語言去模擬和描述實際生活中的空間形式、數量關係等，其主要特點就是運用數學語言將客觀現象或者事物的特點、主要關係表述出來，使之成為一種具體的數學結構。例如，小學數學問題中“5棵白菜與2棵白菜堆起來是多少棵”...
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![中班數學下學期教案《模式小蛇》]( "中班數學下學期教案《模式小蛇》")
- 作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的中班數學下學期教案《模式小蛇》，希望能夠幫助到大家。教材及幼兒經驗分析：在小班的數學活動中，發現孩子們已經較熟練地...
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![初中數學互動教學模式研究的論文]( "初中數學互動教學模式研究的論文")
- 一、創建問題情境，開展互動教學的前提創建初中數學互動教學的關鍵是體現教師與學生、學生與學生之間的合作和交流，是在對具體問題開展討論與協商的情況下展開的．創建問題情境，需要從初中數學的教材內容、學生實際學習水平，創建能讓廣大學生產生足夠的學習興趣，能主動參加到數學...
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![新課標下初中數學教學初探論文]( "新課標下初中數學教學初探論文")
- 一、注重學生能力的提高新課程標準更注重素質教育，他要求我們不僅要讓學生掌握知識，還要提高學生的各方面能力。初中數學教學能夠較好地鍛鍊、提高學生各方面的能力，促進學生思維的發展，使學生不僅能夠學到知識，還掌握到學習知識的方法。一個人是否進步不僅僅要看他掌握了多少...
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![主題教學模式下的英語教學論文]( "主題教學模式下的英語教學論文")
- 一、詞彙板塊的主題模式教學許多課堂小遊戲都能夠很好的展開對於學生的詞彙教學，這個過程不僅能夠將單詞的記憶以及單詞的應用融匯到有意思的教學遊戲中，過程中也很好的鍛鍊了學生的語用能力。課堂上我經常會結合相關教學內容展開有意思的教學遊戲。我會設計如下單詞遊戲。...
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![高中數學教育中分層教學模式的實施論文]( "高中數學教育中分層教學模式的實施論文")
- 一、分層教學模式的原理分層教學模式並不是一個全新的概念，早在2000多年前我國的教育學家孔子就提出"因材施教"的理論，即針對學生不同的能力差異，採取不同的教育方法。但因材施教的理論與分層教學模式還存在一些差別，後者的應用模式是在現代教學體系之中的，即在學生學習課堂上...
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![數學教學中的合作學習模式論文]( "數學教學中的合作學習模式論文")
- 第一篇一、體校學生數學教學中合作學習的必要性體校學生進行文化學習的同時還要兼顧體育訓練，在學習上缺乏驅動性和主動性.由於體校生的數學基礎較差，學習信心不足，有些學生對數學學習產生反感和厭惡的情緒.但是體校學生具有活潑好動、團隊意識強、好問問題等特點，所以在課堂...
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![數學教學一體化模式論文]( "數學教學一體化模式論文")
- 一、初高等數學教學之間的關係（一）初高等數學教學的差異高等數學教學放在初級數學教學後，説明兩者在難度上具有一定的差異，而且在高等數學教學的過程中，會用到很多初級數學的知識。初級數學教學內容比較簡單，涉及到的理論內容也比較少，通過實際的調查發現，目前我國的初等數學中，難...
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![初中數學探究式教學論文]( "初中數學探究式教學論文")
- “科學探究指的是科學家們用與研究雜染並基於此種研究獲得的證據提出解釋的多種不同途徑。探究也指學生用以獲取知識、領悟科學家的思想觀念、領悟科學家研究自然界所用的方法而進行的種種活動。”——（美國《國家科學教育標準》）所謂探究式教學，就是以探究為主的教學。具體...
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![初中五環節教學模式下的3L型思品課論文]( "初中五環節教學模式下的3L型思品課論文")
- 在學習初中思想品德這門課時，學生往往存在兩種傾向：一是單純記憶型，二是臨考突擊型。這兩種傾向都將會淡化設置這門課程的德育初等教育的初衷。新課改提倡要改變中學思品課堂以教師為主的教學方法，這就需要充分發揮教師的主導作用和凸顯學生的主體地位，倡導學生主動參與、樂於...
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![高中數學情景教學模式應用論文]( "高中數學情景教學模式應用論文")
- 一、“情景教學”對於高中數學課堂教學的作用分析“情景教學”對於高中數學課堂教學的作用可以歸結為以下幾點：第一，“情景教學”的具體應用有利於數學知識更加直觀、更加形象地呈現在學生的面前，使得學生與知識體系間的聯繫更加緊密，大幅度地縮減學生與知識體系間的距離。高...
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![初中數學教學中合作學習模式的運用研究論文]( "初中數學教學中合作學習模式的運用研究論文")
- 近年來，隨着社會的發展及新課改的不斷深入，促進了教育事業的發展與改革。對於初中數學教學來説，已進入一個全面的改革時代，而在此過程中，合作學習模式得到了廣泛關注與應用，不僅有效改善了傳統教學模式存在的問題，也提升了學生對數學知識的掌握能力，在教和學上真正實現了雙贏。一...
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![數學教學中的小組合作模式分析論文]( "數學教學中的小組合作模式分析論文")
- 隨着素質教育深入推進，各地教育工作者都在積極實踐和探索，湧現出一批符合新課程理念的教學模式。我校在課堂教學中推行的小組合作教學模式就是其中的一種。所謂“小組合作學習”，是指以班級為基本授課單位的前提下，在課堂教學過程中以學習小組的合作學習作為基本學習形式的一...
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![數學教學中階梯式模式論文]( "數學教學中階梯式模式論文")
- 一“、階梯式”新授，推動學生乘風破浪“階梯式”教學模式有利於增強數學新授知識的可操作性。本課在學生通過觀察物體位置後知道夾子、兔子、木樁是兩端物體，手帕、蘑菇、籬笆是中間物體，並統計出夾子有10個、手帕有9塊，兔子有8只、蘑菇有7個，木樁有13個、籬笆有12個。然後，我...
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![高中數學探究式教學的論文]( "高中數學探究式教學的論文")
- 一、創設情境，不斷激發學生的探究意識新課標要求讓學生在具體的情境中學習，在高中數學的教學中，應該改變傳統直接暴露式的設計方式，從熟悉的生活中發現問題，給學生足夠的思考空間，讓學生真正成為學習的主體。創設一定的情境，讓學生從中發現問題，讓學生始終保持一種好奇心，形成探究...
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![初中數學翻轉課堂教學模式探索論文]( "初中數學翻轉課堂教學模式探索論文")
- 【摘要】在初中數學教學中引入翻轉課堂模式可以有效地提高學生的自主學習能力，提高課堂教學效率。文章從翻轉課堂的含義出發，對翻轉課堂模式構建的特點以及如何構建初中數學的翻轉課堂進行了分析，能為翻轉課堂教學模式的全面實施提供參考。【關鍵詞】初中數學；翻轉課堂；特點一...
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![初中語文互動式教學模式論文]( "初中語文互動式教學模式論文")
- 初中語文互動式教學模式論文（一）一、轉變教師課堂角色互動式教學模式旨在調動學生的天性，讓學生也參與到課堂中來，為此，就需要改變教師以往的主導地位，對教師的角色予以轉變。以往的課堂教學過程中，教師是主導者，而在以學生為中心的課堂教學中，教師應該成為課堂的啟發者和引導者，為...
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![中職語文教學模式初探(教學論文)]( "中職語文教學模式初探(教學論文)")
- 內容提要：隨着時代的要求和中職語文教學的現狀，中職語文教學應突破傳統的教學模式。“161”教學模式着眼於學生的全面發展，關注學生的綜合素質，充分激發學生的主動意識和進取精神，注重發揮學生的主體作用，讓課堂真正屬於學生，使學生活學學活樂學，加強學生的語文技能的訓練。讓學...
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![初中數學教學中合作學習模式的應用論文]( "初中數學教學中合作學習模式的應用論文")
- 隨着合作學習的廣泛實施，合作學習已對傳統灌輸式學習產生了巨大的衝擊。合作學習要求師生雙方的積極參與，對師生雙方均提出了較高的要求。儘管合作學習得到承認，但對於合作學習的認識仍存在一定的誤區。本文從合作學習的定義出發，基於在實踐中存在的問題，初步地提出了運用原則...
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![初中語文互動式教學模式實踐論文]( "初中語文互動式教學模式實踐論文")
- 摘要：近年來教學中運用了大量的新型模式。以初中語文為例，通過大量數據分析得出，互動式教學模式是一種有效的方法。本文闡述了採用互動教學的必要性，並且提出了一些在實際初中語文教學過程中行之有效的方法。關鍵詞：初中語文；互動式教學引言語文最為最基本的主要學科之一，是人文...
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![中醫藥院校數學教學模式探究論文]( "中醫藥院校數學教學模式探究論文")
- １當前中醫藥院校高等數學教學模式之檢討１．１課程設置同類化目前，國內中醫藥院校開設的數學課程主要為《高等數學》、《線性代數》、《概率論與數理統計》等課程，儘管也有《醫藥高等數學》等醫學數學教材，但在內容、體例上與其他理、工、農等專業門類並無太大區別，特別是缺乏中醫藥...
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![初中生物教學模式分析論文]( "初中生物教學模式分析論文")
- 一、探究式教學模式在初中生物課堂中的情景創建教師根據初中生物教科書中的知識內容，創建情景，利用情景加深學生對知識的理解和記憶。例如，在教學種子模塊時，教師可利用特殊的環境，帶領學生培育種子，促使種子萌芽，教師利用實際的操作情景，提高學生的感知能力。二、探究式教學模式...
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![導學式教學模式下的中學體育的論文]( "導學式教學模式下的中學體育的論文")
- 一、導學式教學模式的概念與特點導學式教學模式是一種以教師的引導為主線，學生的學為主體，強調學生在教師指導下漸進自主學習的模式。導學式教學模式源於啟發式教學模式，但與啟發式教學模式不同，導學式教學模式更加註重對學生學習能力和學習興趣的培養，使學生學會思考、求知和...
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![輔導教學模式在初中數學學困生轉化中的運用論文]( "輔導教學模式在初中數學學困生轉化中的運用論文")
- 一、輔導教學模式的概述（一）輔導教學模式學校採用的輔導教學模式包括三種：分班輔導、抽離輔導、課外輔導，也可以把不同學習能力的學生安排在同一個課室，以全納模式進行教學及輔導。（二）全納式教學及輔導全納式教學及輔導主要是針對不同學習能力的學生設計適合所有不同能力的學生...
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文書都
