![楚秀園春遊作文3篇]( "楚秀園春遊作文3篇")
- 【第1篇】星期五,老師帶我們去楚秀園春遊，我們早早的來到公園門口，按班級站好隊，然後就進門了。公園的景色非常美，一進門就水送山迎，五彩繽紛的花兒鮮豔的開放着，綠油油的小草就像圍着花兒跳舞，我們走了一會兒，看見一顆棵桃樹上盛開着美麗的桃花，他們爭奇鬥豔，就像比賽似的，桃花們像...
- 6697
![楚秀園寫景作文]( "楚秀園寫景作文")
- 以下是為你精心準備的楚秀園寫景作文，敬請期待!篇一：楚秀園寫景作文星期天，媽媽帶我去楚秀園遊玩。剛進大門，就看見一排柳樹婀娜多姿地站在路旁，擺動着柔嫩的枝條，像是在歡迎我們的到來。柳枝抽出了新芽，顯示出蓬勃的生命力。順着路向正前方看去，一個巨大的人造水池矗立在那兒，水...
- 7766
![遊玩楚秀園六年級作文]( "遊玩楚秀園六年級作文")
- 星期天下午，我弟弟過生日，請我們一起去楚秀園玩。我們先玩了跳跳機，我們玩跳跳機的時候，大家都咯樂咯樂地笑。又玩了碰碰車，碰碰車撞的時候，人的脖子像是受了控制一樣，讓人頭往後仰。還玩了幽靈洞，害得我蒙着帽子不敢看，只聽見前面一隻船上載來的尖叫聲和後面一隻船上載來的哭聲。...
- 18932
![晏子使楚的優秀教案]( "晏子使楚的優秀教案")
- 晏子使楚的優秀教案【教學構想】認識中華文化豐厚博大的方式有很多，去博物館看實物，聽解説員講解，直觀而清晰;翻開文獻，自主去尋覓，迅速而全面，通過文字還能直接觸摸那些智慧的靈魂，可是一個致命的弱點，就是文字的障礙。許多學生害怕文言文，再好的內容，學生走不進去，也是惘然。《晏...
- 13535
![《楚漢傳奇》優秀觀後感]( "《楚漢傳奇》優秀觀後感")
- 昨天晚上，我和父母看完了《楚漢傳奇》的最後兩集。當看到韓信被呂后誘殺時，我的淚水幾乎要奪眶而出。看完後，我查閲史書後才得知，劉邦成就帝業後，七個異姓王被殺的被殺，逃跑的逃跑，造反的造反。可他們都是在楚漢之爭中，為漢王立下赫戰功的大功臣啊！有的人，就比如韓信，他的功勞誰也比...
- 27722
- 厲楚楚？這是個男人的名字？男人咋取這樣的名字？如果不是小學和他在一個班裏相處了六年，打死我也不相信這麼美妙的名字的持有者竟然是個男的。名字挺好聽，雖然用在男人身上有些怪胎。但不可否認，這名字蠻有詩意的。人如其名，這傢伙的眉毛長長的，皮膚又白又滑又嫩，比起女生也不遑多讓...
- 12545
![楚楚有致的造句]( "楚楚有致的造句")
- 【楚楚有致解釋】：形容陳列整齊，富有情趣。相似詞：楚雖三户，亡秦必楚楚楚可憐衣冠楚楚楚楚動人楚弓楚得楚楚翹楚荊楚1、新買來的盆景楚楚有致，令人賞心悦目。2、女人著晚禮服楚楚有致，男人黑領帶寬腰帶風度翩翩。3、司馬菲煙比照片更清純，更楚楚有致。4、西南隅隙地，已造屋三間，屋...
- 10566
![《晏子使楚》優秀教案設計]( "《晏子使楚》優秀教案設計")
- 《晏子使楚》優秀教案設計《晏子使楚》優秀教案設計一、教學目標1、學會讀懂句子含着的意思。2、學會本課10個生字，理解17個詞語的意思。3、能給課文分段，寫出段落大意。4、瞭解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，駁倒楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴。二、教學重點理解...
- 9375
![《晏子使楚》優秀評課稿]( "《晏子使楚》優秀評課稿")
- 篇一：晏子使楚評課稿《晏子使楚》這篇歷史故事記敍了春秋時期齊國的晏子出使楚國的事。楚王想侮辱晏子，晏子以自己的聰明才智，針鋒相對，反駁了楚王，維護了國家尊嚴。由“進城門”、“見楚王”、“赴酒席”三個小故事組成，三個小故事的記敍方法基本上一致，都是先寫楚王想侮辱晏子...
- 33045
![晏子使楚優秀教案設計]( "晏子使楚優秀教案設計")
- 晏子使楚優秀教案設計設計思想：⒈由於兩篇故事人物相同、情節相似，為便於分析課文，把兩篇故事看成一篇文章的兩個自然段進行教學。⒉教學中，注重培養學生看註釋、、深入思考的習慣和自學能力。⒊重視朗讀的作用，引導學生學會通過朗讀把握文意的方法。⒋採用複述故事和分角色朗...
- 19681
![晏子使楚優秀教案]( "晏子使楚優秀教案")
- 《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。一、教學構想課文通過對話展開情節，刻畫人物，在教學中，採用整體把握――思考領悟――深入探究――遷移運用四部展開教學，重點抓住描寫人物語言的句...
- 10073
![晏子使楚優秀教學設計]( "晏子使楚優秀教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的晏子使楚優秀教學設計，歡迎閲讀與收藏。晏子使楚優...
- 7800
![《楚門的世界》優秀觀後感]( "《楚門的世界》優秀觀後感")
- 我們每個人的一生所做的一切無非是在追尋一個問題：什麼是生活的真諦。這是個見仁見智的東西，我們不可能把自己的觀點當成準則強加在別人身上，讓他們來按照我們的意願來行事，所以我的觀點也僅代表我個人，如果我説得有值得聽取的地方，就算我沒枉費心機了。每部電影都給人以不同的...
- 10863
- 【成語釋義】衣服帽子穿戴得整齊漂亮（楚楚：整潔；鮮明）。【成語出處】《詩經曹風蜉蝣》：“蜉蝣之羽，衣裳楚楚。”【感情色彩】中性【成語結構】主謂式成語【成語用法】主謂式；作定語、狀語、補語；含貶義【產生年代】古代成語【近義詞】衣冠齊楚【近義詞】衣衫襤褸衣不蔽體成語例句...
- 13219
![《晏子使楚》優秀教學設計]( "《晏子使楚》優秀教學設計")
- 《晏子使楚》諷刺了狂妄自大，傲慢無理，自作聰明的人。全文語言簡潔明瞭，層次分明，人物性格刻畫得入木三分。以下是小編整理的《晏子使楚》教學設計，希望對大家有幫助！《晏子使楚》教學設計1《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風，晏...
- 16007
![楚楚相關詞語解釋]( "楚楚相關詞語解釋")
- 拼音：chǔchǔ注音：ㄨˇㄨˇ詞性：形容詞結構：AA式基本解釋：◎楚楚chǔchǔ(1)[tuft]∶草木叢生的.樣子(2)[clear;tidy;neat]∶整潔鮮明的樣子衣冠楚楚(3)[lovelyanddelicate]∶嬌柔纖弱的樣子楚楚可憐門前垂柳,楚楚可人(4)悽苦的樣子引證解釋：1.鮮明貌。《詩·曹風·蜉蝣》：“蜉...
- 10282
- 【成語原文】：衣裳楚楚【標準發音】：yīchángchǔchǔ【繁體寫法】：衣裳楚楚【衣裳楚楚是什麼意思】：裳：裙子；楚楚：鮮明整潔的樣子。形容穿戴整齊漂亮【衣裳楚楚成語接龍】：聖主垂衣→衣裳楚楚→楚囊之情【用法分析】：作謂語、定語；用於書面語【讀音預警】：倡導普通話，請按照音標【y...
- 22347
![《晏子使楚》優秀教案精選]( "《晏子使楚》優秀教案精選")
- 《晏子使楚》優秀教案精選《晏子使楚》教案精選共兩課時教學目標1.分角色朗讀課文。理解晏子説的話，體會晏子的語言中所藴含的智慧。2.瞭解宴子出使楚國國，有力的反擊楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辯的口才。3.會認8個生字，會寫14個字，...
- 6033
![《晏子使楚》課堂優秀教案]( "《晏子使楚》課堂優秀教案")
- 【教學構想】認識中華文化豐厚博大的方式有很多，去博物館看實物，聽解説員講解，直觀而清晰;翻開文獻，自主去尋覓，迅速而全面，通過文字還能直接觸摸那些智慧的靈魂，可是一個致命的弱點，就是文字的障礙。許多學生害怕文言文，再好的內容，學生走不進去，也是惘然。《晏子使楚》是學生接觸...
- 14301
![優秀的楚布寺導遊詞]( "優秀的楚布寺導遊詞")
- 各位遊客你們好!今天我們參觀的是楚布寺，它位於堆龍德慶縣境內，距拉薩約70公里。大家現在可以看見遠處的楚布寺，寺後有白瑪瓊宗山．林木葱鬱，巖壁上有“能仁大佛”的天然生成形象，挺胸凸肚、端莊兀立，東山白雲飄拂，西山如同亭亭玉立的白度母。寺前是嘩嘩而過的楚布河，河谷的兩岸是...
- 34117
![《晏子使楚》優秀教案]( "《晏子使楚》優秀教案")
- 《晏子使楚》優秀教案教學目標1.知識與能力：會認8個生字，會寫14個字，認識“侮辱、規矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等詞語。2.情感態度價值觀：瞭解宴子出使楚國國，有力的反擊楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辯的口才3．過程與方法：通過分角色朗讀課...
- 5439
![晏子使楚優秀教學課件]( "晏子使楚優秀教學課件")
- 一、教學構想課文通過對話展開情節，刻畫人物，在教學中，採用整體把握――思考領悟――深入探究――遷移運用四部展開教學，重點抓住描寫人物語言的句子，使學生在讀中領悟、體會。二、教學目標1.理解句子間的邏輯關係，學習簡單的推理。2.正確流利地朗讀課文，創造性地複述課文。3.了...
- 15190
![《晏子使楚》優秀教學反思]( "《晏子使楚》優秀教學反思")
- 《晏子使楚》優秀教學反思《晏子使楚》是一篇歷史故事，雖然距離我們已有2500多年的歷史，但文章中的思辯之美能令我們賞心悦耳。教後本課，我感受如下：1、課堂是學生學習的陣地，他們才是課堂的主人。要讓學生主動參與到學習中來，就需要教師能創設富有情趣的教學活動，枯燥的讀背，學...
- 23540
![《晏子使楚》優秀的教案]( "《晏子使楚》優秀的教案")
- 教學過程：一、由語言訓練導入新課板書課題——晏子使楚指導學生用“子”組詞：子孫、子女、子彈；孩子、果子、燕子；晏子、孔子、孟子、老子等（經教師歸類整理為三類）。師：觀察這些詞的讀音，你發現了什麼？回家，瞭解“子”的意思。重點觀察第三類，為什麼有“孔子、晏子”這樣的稱呼？生：男...
- 12196
![同遊楚園.共享親情散文]( "同遊楚園.共享親情散文")
- 二OO九年秋未，煙雨第二次來到武漢。因為兒子工作和生活在武漢，這使我多了一份對武漢的寄情與惦念。十一月的武漢，沒有一絲深秋乍寒的潮冷，卻有籠罩全身温和的陽光，還有遠方那一層層淡氤的薄霧，給人以即親切又夢幻的感覺。記得兩年前第一次來武漢時，兒子正巧公出在外無法見面，好在...
- 17741
文書都
