![馬卡連柯尊重信任的故事的600字作文]( "馬卡連柯尊重信任的故事的600字作文")
- 馬卡連柯在教育工作中十分尊重學生的人格。他從來不把失足青少年當作違法者或流浪兒看待，而是看作具有積極因素和發展可能的人。在他看來，尊重人、信任人，是教育人的前提；只有從尊重人、信任人出發，才能產生合理的教育措施，才能取得良好的教育效果。受過馬卡連柯教育的謝苗·卡...
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![馬卡連柯語錄集]( "馬卡連柯語錄集")
- 培養人，就是培養他對前途的希望。培養人就是培養他對前途的希望。教師的威信首先建立在責任心上。用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。遵守紀律的風氣的培養，只有領導者本身在這方面...
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![信任與尊重高一敍事作文1200字]( "信任與尊重高一敍事作文1200字")
- 第一次認識到這個成語，是在小學的語文課本上。一位實習小護士給一位老者扎輸液針，小護士因為過分緊張而一次次出錯，因為老者的女兒也即將成為一名實習護士。所以老者換位思考，希望將來有一天自己的女兒也能有人這樣耐心勸導。在生活中，最複雜的莫過於人心。我們每個人都一樣自...
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![馬卡連柯名言名句精選]( "馬卡連柯名言名句精選")
- 1、人類的性生活應當本質上跟其他動物的性生活有所不同，其中就包含性教育目的的不同。2、教師的心應該充滿對每一個他要與之打交道的具體的孩子的愛，儘管這個孩子的品質已非常敗壞，儘管他可能會給教師帶來許多不愉快的事情。3、性愛，如果認為同個性的全部發展無關而獨立存在，...
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![馬卡連柯的名言名句]( "馬卡連柯的名言名句")
- 1、愛情應當使人的力量的感覺更豐富起來，並且愛情確實在使人豐富起來。——馬卡連柯2、勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類生活和文化幸福的基礎。——馬卡連柯3、青年男女應當保持真誠的關係，也就是説，要有這樣一種關係：無論對任何事物，不誇大，也不低估。如果彼此不欺騙，如果...
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![合作基於尊重和信任作文600字]( "合作基於尊重和信任作文600字")
- 在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的合作基於尊重和信任作文600字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。人類作為最高級的動物，也是一種羣居動物！就是説在這個世界上，我們一...
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![尊重的作文600字]( "尊重的作文600字")
- 一句温暖的話語，一個善意的微笑，一個友好的動作，都能表現出我們對他人的尊重。如下是小編給大家整理的尊重的作文，希望對大家有所作用。尊重的作文篇【一】尊重是建起友誼之橋的木頭，是打開心扉的鑰匙，是人與人之間溝通的前提。一弦明月掛在梢頭，迷茫的月色透過樹葉兒，灑在地上斑...
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![馬卡連柯名人名言摘抄]( "馬卡連柯名人名言摘抄")
- 1、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。2、教師的威信首先建立在責任心上。3、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。4、遵守紀律的風氣的培養，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。5、教育工作中的百分之一的廢...
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![尊重的哲理小故事]( "尊重的哲理小故事")
- 故事一他是一個很有體育天賦的孩子。16歲那年，他在市裏組織的一場100米短跑中，以絕對優勢拿下了冠軍。小小年紀便取得如此驕人的成績，一時之間，他成了同學們眼中的體育明星。在成功光環的籠罩下，他甚至覺得周圍的那些同學是這樣渺小，和他們在一起，簡直是降低自己的品位和檔次。...
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![馬卡連柯名言]( "馬卡連柯名言")
- 培養人，就是培養他對前途的希望。培養人就是培養他對前途的希望。教師的威信首先建立在責任心上。用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。遵守紀律的風氣的培養，只有領導者本身在這方面...
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![精選馬卡連柯的名言]( "精選馬卡連柯的名言")
- 用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。教育青年男女應當保持真誠的關係，也就是説，要有這樣一種關係：無論對任何事物，不誇大，也不低估。如果彼此不欺騙，如果尊重自己也尊重他人，這時候，不管保持什麼樣的關係-友誼的、愛慕的等等關係-那都是健全的關係。友誼勞動最大的...
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![馬卡連柯的經典名言]( "馬卡連柯的經典名言")
- 每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們...
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![尊重和信任美文]( "尊重和信任美文")
- 王新平是搞刑偵工作的，一次，他審問的'犯罪嫌疑人始終保持沉默，不肯交代贓物的下落。於是王新平決定向公安大學的周教授求援。周教授進了審訊室，王新平在外面焦急地等候。半個小時後，周教授走出來，笑道：“好了，嫌疑人什麼都説了，馬上派人去搜查贓物！”王新平幾乎不相信自己的耳朵，才...
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![精選馬卡連柯名人名言]( "精選馬卡連柯名人名言")
- 1、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。2、愛情應當使人的力量的感覺更豐富起來，並且愛情確正在使人豐富起來。3、勞動最大的益處還在於道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別於資產階級社會公民的那種人的特質。4...
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![馬的故事600字作文]( "馬的故事600字作文")
- 導語：它是草原上的英雄，它是人類的朋友，對它的讚美有很多。下面是小編整理的一些馬的作文，歡迎查閲，謝謝!關於馬的故事的作文(一)每次看到徐悲鴻先生畫的奔馬，心就會沸騰起來。馬，從田野走來，從神話裏走來，從競技中走來。當它矯健的身姿風塵僕僕地跨越千年，奔向我們的時候，我知道，馬，...
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![信任與尊重作文]( "信任與尊重作文")
- 第一次認識到這個成語，是在小學的語文課本上。一位實習小護士給一位老者扎輸液針，小護士因為過分緊張而一次次出錯，因為老者的女兒也即將成為一名實習護士。所以老者換位思考，希望將來有一天自己的女兒也能有人這樣耐心勸導。在生活中，最複雜的莫過於人心。我們每個人都一樣自...
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![信任與尊重高一敍事作文]( "信任與尊重高一敍事作文")
- 第一次認識到這個成語，是在小學的語文課本上。一位實習小護士給一位老者扎輸液針，小護士因為過分緊張而一次次出錯，因為老者的女兒也即將成為一名實習護士。所以老者換位思考，希望將來有一天自己的女兒也能有人這樣耐心勸導。在生活中，最複雜的莫過於人心。我們每個人都一樣自...
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![馬卡連柯名言集錦]( "馬卡連柯名言集錦")
- ●培養人，就是培養他對前途的希望。●培養人就是培養他對前途的希望。●教師的威信首先建立在責任心上。●用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。●每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。●遵守紀律的風氣的培養，只有領導者...
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![關於馬卡連柯名言]( "關於馬卡連柯名言")
- 馬卡連柯名言培養人，就是培養他對前途的希望。培養人就是培養他對前途的希望。教師的威信首先建立在責任心上。用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。遵守紀律的風氣的培養，只有領導者...
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![馬卡連柯名言35句]( "馬卡連柯名言35句")
- 1、人類的性生活應當本質上跟其他動物的性生活有所不同，其中就包含性教育目的的不同。2、教師的心應該充滿對每一個他要與之打交道的具體的孩子的愛，儘管這個孩子的品質已非常敗壞，儘管他可能會給教師帶來許多不愉快的事情。3、性愛，如果認為同個性的全部發展無關而獨立存在，...
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![關於馬卡連柯的名言]( "關於馬卡連柯的名言")
- 培養人，就是培養他對前途的希望。培養人就是培養他對前途的希望。教師的威信首先建立在責任心上。用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。遵守紀律的風氣的培養，只有領導者本身在這方面...
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![有關馬卡連柯名人名言]( "有關馬卡連柯名人名言")
- 1、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。2、在我們的社會中,勞動不僅是經濟的範疇,而且是道德的範疇。3、培養人就是培養他對前途的希望。4、兒童集體裏的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。5、學會愛人，學會懂得愛情，學會做一個幸福的人——這就...
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![尊重與信任作文]( "尊重與信任作文")
- 在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸書信吧，書信具有明確而特定的用途和接受對象，並有固定的或慣用的格式。你所見過的書信是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的尊重與信任作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。小學畢業了，我依然在姑姑家，她和我無話不談，像是朋友。直到有一天......她對...
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![尊嚴的故事作文600]( "尊嚴的故事作文600")
- 下面就是小編為您收集整理的尊嚴的故事作文600的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！（一）尊嚴的故事在一個風和日麗的下午，我走在熟悉的小路上。路上行人雖然不多，但馬路上的車輛卻是絡繹不絕。突然聽見了一陣斷斷續續敲擊地面的聲音，我很好奇，是...
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![馬卡連柯經典人生名言]( "馬卡連柯經典人生名言")
- 培養人，就是培養他對前途的希望。培養人就是培養他對前途的希望。教師的威信首先建立在責任心上。用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。遵守紀律的風氣的培養，只有領導者本身在這方面...
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