![關於吆喝的八年級下冊課文教案]( "關於吆喝的八年級下冊課文教案")
- 【三維目標】知識與能力1、瞭解舊時吆喝的內容、種類、作用，把握文章的結構2、合作調查能力、蒐集整理能力、創造能力等過程與方法1、上集市蒐集、調查、整理如今當地的種種吆喝，研究其規律、特點及價值，探討其中包含的民風民俗等2、自學討論法、行動法情感態度價值觀1、認...
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- 教學目標:知識與能力1.積累詞語，掌握“囿”“鈸”“招徠”“鐵鉉”“餑餑”“秫秸稈”等字詞。2.瞭解作者及其對吆喝的品味分析。過程與方法1.朗讀課文，理清文章思路，整體把握文意，學習作者合理介紹説明紛繁複雜事物的方法。2.揣摩語言，體會吆喝聲的濃郁的地方特色和獨特的魅...
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![四年級下冊《吆喝》教案]( "四年級下冊《吆喝》教案")
- 作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的四年級下冊《吆喝》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。四年級下冊《吆喝》教案1【教學目標】1.瞭解舊時吆喝的內容、種類、作...
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![課文《吆喝》教案範文]( "課文《吆喝》教案範文")
- 【設計理念】大語文觀。如今的中學生對於舊式的“吆喝”是相當陌生的，這就為教學帶來了難度。為此，教師可以藉助錄音、錄像等媒體使增加學生對“吆喝”的瞭解，教師還可以根據當地條件，設計有關活動，如讓學生走上社會，走上集市，傾聽吆喝，蒐集、調查、整理甚至可以學上一兩句當地的...
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![八年級《吆喝》説課稿]( "八年級《吆喝》説課稿")
- 各位尊敬的專家、老師，你們好！我今天説課的內容是人教版八下第四單元課文《吆喝》。我將從如下四個方面來進行説吆喝：我對文本的解讀、我的教學預設，我的教學呈現、我的感悟反思。一、我對文本的解讀《吆喝》這篇文章以京味十足的語言介紹了老北京的街頭京韻十足的吆喝，充滿了...
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![八年級下冊《吆喝》教學設計]( "八年級下冊《吆喝》教學設計")
- 【三維目標】知識與能力1、瞭解舊時吆喝的內容、種類、作用，把握文章的結構2、合作調查能力、蒐集整理能力、創造能力等過程與方法1、上集市蒐集、調查、整理如今當地的種種吆喝，研究其規律、特點及價值，探討其中包含的民風民俗等2、自學討論法、行動法情感態度價值觀1、認...
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![八年級語文《吆喝》説課稿]( "八年級語文《吆喝》説課稿")
- 一、教材分析：《吆喝》是人教版八年級下冊第四但願的一篇回憶性散文。本單元以民間文化為主題，所選文章涉及趣味盎然、生動豐富的民俗以及民間藝人軼事，文筆生動，妙趣橫生。《吆喝》寫的是現實中業已漸行漸遠的“生活交響曲”質樸簡單，但趣味良多。往昔生活片斷，人生的種種印象...
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- 知識目標１、積累、運用文中相關詞語。２、瞭解作者及其對吆喝的口味分析。能力目標１、朗讀課文，理清文章思路，整體把握文意，學習作者合理介紹説明紛繁複雜事物的方法。２、揣摩語言，體會吆喝聲的濃郁的地方特色和獨特的魅力，理解作者寫“吆喝”時的內在情感。德育目標１、樹立文化大觀...
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- 《吆喝》説課稿一、説教學理念《語文課程標準》中明確提出：義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的素養；應指導學生正確的使用祖國語言，豐富語文的積累，注重提高學生的審美情趣；同時，也要“尊重學生的個體差異”，在教學中，倡導學生的主體地位以及自主、合作、探...
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![人教版語文八年級上冊説課稿 吆喝説課稿]( "人教版語文八年級上冊説課稿 吆喝説課稿")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的人教版語文八年級上冊説課稿吆喝説課稿，希望能夠幫助到大家。教材分析：《吆喝》是人教版八年級上冊第一單元的一篇回憶性散文。...
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- 學習目標：1．積累、運用文中相關詞語。2．朗讀課文，理清文章思路，整體把握文意。3．揣摩語言，體會吆喝聲的濃郁的京城特色，感受中國地方文化的魅力。學習重點、難點：1．文章的內容繁多而雜，指導學生有序地組織材料。2.品味語言，體會作者的感情。學習過程：一、自主學習（一）基礎達標1.作者作品...
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- 吆喝教學設計知識與能力:1．學習作者用真正的北京口語(京白)介紹迴盪在京城衚衕小巷中的叫賣聲。2．結合課文介紹的北京吆喝聲，引導學生感受京城特色的民風民俗。過程與方法：以情景感受，重點研讀，活動品味的方式進行學習活動。情感、態度與價值觀：感受京城特色的民風民俗；體驗中國...
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- 《吆喝》説課稿郟縣第三實驗中學呂紅營教材分析《吆喝》一文是已故作家、記者、翻譯家蕭乾老先生所著作品《北京城雜憶》中的一篇。正像《教師教學用書》中説的這樣：“生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。這用來評價蕭乾老師的《吆喝》一文再恰當不過了。街頭巷尾經常回...
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![《吆喝》教案設計（人教版八年級必修）]( "《吆喝》教案設計（人教版八年級必修）")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《吆喝》教案設計（人教版八年級必修），歡迎閲讀與收藏。《吆喝》教案設計篇1設計理念如今的中學生對於舊式的“吆喝”是相當陌生的，這就為教...
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![課文吆喝教案]( "課文吆喝教案")
- 課文吆喝教案【三維目標】知識與能力1、瞭解舊時吆喝的內容、種類、作用，把握文章的結構2、合作調查能力、蒐集整理能力、表演能力等過程與方法1、上集市蒐集、調查、整理如今當地的種種“吆喝”，研究其規律、特點及價值，探討其中包含的民風民俗等2、自學討論法、行動法情感...
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![人教版八年級下冊《吆喝》説課稿]( "人教版八年級下冊《吆喝》説課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備説課稿，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼應當如何寫説課稿呢？下面是小編幫大家整理的人教版八年級下冊《吆喝》説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教材分析《吆喝》一文是已故作家、記者、翻譯家蕭乾老先生所...
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![吆喝課文內容教案]( "吆喝課文內容教案")
- 導語：《吆喝》以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景，緩緩追憶的語調中流露出的是愉悦和幻想，讓人體會到生活中藴含的濃郁的情趣。下面是由小編整理的關於吆喝課文內容教案。歡迎閲讀！《吆喝》課文內容教案教學目的1.學習作者用真正的北京口語(京白)介紹...
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- “讀賞品悟”教《吆喝》陝西省榆林市橫山縣第二中學白錦融教學目標：知識與能力：1、感知文意，學習按照時間順序，有詳有略地介紹紛繁複雜事物的寫作技能。2、明確吆喝的美。過程與方法：1、讀吆喝（自由誦讀課文，感知文意。）2、賞吆喝（通過視頻、音頻感受吆喝的美。）3、品吆喝（自由表達...
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![鄂教版四年級下冊《吆喝》教案設計]( "鄂教版四年級下冊《吆喝》教案設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的鄂教版四年級下冊《吆喝》教案設計，希望能夠幫助到大家。【教學目標】1.瞭解舊時吆喝的內容、種類、作用，把握...
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![吆喝人教版語文八年級下冊教案]( "吆喝人教版語文八年級下冊教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的吆喝人教版語文八年級下冊教案，希望對大家有所幫助。教學目的1.學習作者用真正的北京口語(京白)介紹迴盪在京城衚衕小巷中的叫賣聲。2.結合...
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- 《吆喝》教案教學目標：1、知識與能力：整體感知課文內容，理清文章思路，學習作者組織材料的技巧。2、過程與方法：品味語言，感受北京城的民風民俗。3、情感與價值觀：體味民俗文化的魅力，激發學生熱愛祖國文化的感情。教學重難點：品味語言，體會作者的情感。教學方法：圈點勾畫法、交流討...
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![吆喝八年級教學設計]( "吆喝八年級教學設計")
- 作為一名老師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的吆喝八年級教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。吆喝八年級教學...
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- 《吆喝》教學設計(王麗）教學目標知識目標1．積累詞語，掌握“囿”“鈸”“招徠”“鐵鉉”“餑餑”“秫秸稈”“隨機應變”“合轍押韻”“油嘴滑舌”等詞的讀音、詞義。2．掌握作者的基本資料，揣摩作者對吆喝的品味分析。能力目標1．朗讀課文，理清文章思路，整體把握文意，學習作者合理介...
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![吆喝教案]( "吆喝教案")
- 課題學習目標：①瞭解文常，掌握生字詞②品味語言，體會作者對北京吆喝聲的情感，進而學會對生活的觀察和表達。③感受老北京的民風民俗，引起對民俗文化的關注。學習難點：目標②第一部分：自學探究——雛鳳清聲一、做預習1、識作者：蕭乾(1910～1999)原名蕭丙乾，蒙古族，北京人。作家、記者...
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![八年級下冊第一課時《吆喝》教案]( "八年級下冊第一課時《吆喝》教案")
- 知識與能力：1．學習作者用真正的北京口語（京白）介紹迴盪在京城衚衕小巷中的叫賣聲。2．結合課文介紹的北京吆喝聲，引導學生感受京城特色的民風民俗。過程與方法：以情景感受，重點研讀，活動品味的方式進行學習活動。情感、態度與價值觀：感受京城特色的民風民俗；體驗中國地方文化的魅力。...
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