![《編紙條》評課稿範文]( "《編紙條》評課稿範文")
- 編紙條又稱紙條穿編，是利用經緯構成的基本原理進行簡易的編織操作實踐活動，讓孩子們學習運用最基本的“提—壓”技法進行編織，讓孩子們感受用紙條做原材料編織的樂趣。這一課最重要的不僅僅只是讓孩子們掌握編織的技巧，更是為了引領孩子們關注生活,體驗生活與美術學習的緊密...
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![《紙船和風箏》評課稿（通用5篇）]( "《紙船和風箏》評課稿（通用5篇）")
- 《紙船和風箏》是二年級第八單元的課文，童話故事孩子們比較喜歡，學習起來難度也不大。下面是小編帶來的《紙船和風箏》評課稿（通用5篇），希望對你有幫助。《紙船和風箏》評課稿篇1章老師執教的《紙船和風箏》一課，以新的教學理念為指導，創造性地使用教材，巧妙設置情境，注重朗讀的指...
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![魚游到了紙上的評課稿]( "魚游到了紙上的評課稿")
- 陳老師執教的《魚游到了紙上》是四年級下學期的課文，這是一篇精讀課文，按事情發展順序寫了“我”在西湖玉泉觀魚時認識的一位聾啞青年，他畫魚畫到了忘我的境界，把魚畫得活靈活現、栩栩如生，從而讚揚了聾啞青年勤奮、專注的品質。陳安琪老師做到了：在40分鐘的課堂裏學生都是愉快...
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![《紙的立體造型》評課稿]( "《紙的立體造型》評課稿")
- 本課的教學內容為《紙的立體造型》的技法，徐老師採用循序漸進，層層梯進，由易到難等教學原則，運用語言法和主觀法等教學方法，深入淺出把本節課的教學過程呈現給全體學生和聽課教師。最為人感動和折服的是徐老師能積極執教、精心準備本次公開課的精神，並通過多媒體、PPT的形式展...
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![紙編花籃説課稿]( "紙編花籃説課稿")
- 作為一名人民教師，就有可能用到説課稿，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的紙編花籃説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、教學背景：本課可以説是我校的校本教學，農村小學，我們沒有先進的教學設備、工具，沒有現代...
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![姥姥的剪紙的評課稿]( "姥姥的剪紙的評課稿")
- 今天聽了陳老師上的《姥姥的剪紙》，真是收穫頗多。走進陳老師的課堂，一股濃濃的課改氣息迎面撲來：有效的導讀，紮實的訓練，個性的發言，民主的氛圍，師生的默契……我靜靜地欣賞着，默默地沉思着，這就是有效的課堂，生態的課堂。本堂課亦如文中的剪紙作品一樣令人陶醉，如同文中的姥姥一樣...
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![《魚游到了紙上》優秀評課稿]( "《魚游到了紙上》優秀評課稿")
- 《魚游到了紙上》一課寫了“我”在西湖玉泉觀魚時認識的一位聾啞青年，他畫魚畫到了忘我的境界，把魚畫得又像又活。讚揚了聾啞青年勤奮、專注的品質。記得崔巒老師説過：“簡簡單單教語文，本本分分為學生，紮紮實實求發展。”我覺得陳老師的這節課就做到了倡簡、務本、求實、有度...
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- 馮海彬老師執教的《線條的魅力》一課，總體來看整節課教學形式活潑多樣，教學理念新穎，思路清晰，目標明確。看出馮老師做了精心的準備，這是一節很有創意的美術課，本節課的亮點主要有以下幾點：一、教學方式活潑多樣馮老師能夠抓住四年級學生的情感和認知特徵，通過活潑多樣的教學方式...
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![魚游到了紙上評課稿]( "魚游到了紙上評課稿")
- 《魚游到了紙上》一課寫了“我”在西湖玉泉觀魚時認識的一位聾啞青年，他畫魚畫到了忘我的境界，把魚畫得又像又活。讚揚了聾啞青年勤奮、專注的品質。下面請欣賞小編為大家帶來的魚游到了紙上評課稿，希望對大家有所幫助~魚游到了紙上評課稿記得崔巒老師説過：“簡簡單單教語文，...
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![《穿穿編編》評課稿]( "《穿穿編編》評課稿")
- 本課屬於“設計·應用”的學習領域，是小學美術教學中的`重要內容。在四年級安排這樣的內容，是讓學生通過欣賞和學習“各種穿編物品”，初步瞭解和掌握簡單的“穿編方法”，從而提高學生的審美能力、動手能力和創造能力，使學生進一步瞭解中國民間藝術的博大精深及傳統工藝的精湛...
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![紙編小動物説課稿]( "紙編小動物説課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的紙編小動物説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。一、説教材：“紙編小動物”是五年級教材中的一課，它可以培養、鍛鍊學生的...
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![《紙帶穿編》評課稿]( "《紙帶穿編》評課稿")
- 掌握了簡單的穿編規律後，就要指導學生學會穿編各種生活用品了，在穿編生活用品時有幾個問題需要解決，一是，能否指導學生歸納穿編過程，如穿編的方法與步驟；二是能否指導學生歸納穿編要點，如穿編時的重點與難點步驟，三是能否指導學生結合自己所選擇的圖形的本身特點進行穿編。因此，針...
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- 剛才我們一起聽了黎老師《會變的線條》一課，總體來看整節課教學形式活潑多樣，教學理念新穎，思路清晰，目標明確。看出黎老師做了精心的準備，這是一節很有創意的美術課，本節課的亮點主要有以下幾點：一.教學方式活潑多樣黎老師能夠抓住低年級學生的情感和認知特徵，通過活潑多樣的教...
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![信封紙偶美術評課稿]( "信封紙偶美術評課稿")
- 《信封紙偶》一課教學為綜合學習活動。從學生主體出發，拓展想象空間，運用，進行創造，讓學生在做做玩玩的過程中去感受、去表達、去參與，既獲取了知識，發展了能力，又獲得了成功的喜悦。在課堂上我最大的感受是：1．注重對學生審美能力的培養。在教學中，遵循審美的規律，多給學生感悟藝術...
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![《魚游到了紙上》評課稿]( "《魚游到了紙上》評課稿")
- 《魚游到了紙上》課文內容描寫的是一位聾啞年輕人在西湖玉泉金魚缸邊專心畫畫的情景，彷彿真的金魚游到了紙上。下面是小編為大家整理的《魚游到了紙上》評課稿，歡迎閲讀。《魚游到了紙上》一課寫了“我”在西湖玉泉觀魚時認識的一位聾啞青年，他畫魚畫到了忘我的境界，把魚畫得...
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![《紙船和風箏》的評課稿範文]( "《紙船和風箏》的評課稿範文")
- 一、注重學生的朗讀指導，低年級段朗誦訓練是重點，汪老師特別注意利用多種形式對學生進行感情朗讀指導，使課堂上充滿琅琅書聲。在學習課文第2—4自然段時，汪老師先出示圖片，讓學生看圖説話，學生説道：“小熊受到了禮物，高興的不得了”等，汪老師再讓學生進入文本，找相應的句子進行反覆...
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- 觀看徐老師執教的課堂實錄《撕紙添畫》是一年級教科書中的《像什麼呢》一課，本課主要是選取紙張來變一變的趣味性教學內容，讓學生在撕一撕，想一想，貼一貼，畫一畫的活動中進行平面造型，貼近低年級學生的生理心理特點。整個教學過程較清晰，課前教師精心製作有關課件，在教學中能夠引...
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![編紙條評課稿]( "編紙條評課稿")
- 編紙條又稱紙條穿編，是利用經緯構成的基本原理進行簡易的編織操作實踐活動，讓孩子們學習運用最基本的“提—壓”技法進行編織，讓孩子們感受用紙條做原材料編織的樂趣。這一課最重要的不僅僅只是讓孩子們掌握編織的技巧，更是為了引領孩子們關注生活,體驗生活與美術學習的緊密...
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![《紙船和風箏》評課稿]( "《紙船和風箏》評課稿")
- 《紙船和風箏》是二年級上冊第20課，語言生動，內容充滿童趣有趣。紙船和風箏讓小松鼠和小熊成了好朋友。內容貼近學生生活，語言簡潔生動、童趣盎然，故事性強。章老師把我們帶入到一個有趣的童話世界裏，讀中學，學中練，紮紮實實地落實每一個知識點。這堂課亮點很多，我就主要説以下幾...
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![《紙編花籃》説課稿範文]( "《紙編花籃》説課稿範文")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到説課稿來輔助教學，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過説課稿嗎？以下是小編為大家整理的《紙編花籃》説課稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、教學背景：本課可以説是我校的校本教學，農村小學，我們...
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![小學美術編紙條課件]( "小學美術編紙條課件")
- 下面是小編整理的小學美術編紙條課件，歡迎閲讀。一、教材編紙條分析編紙條又稱紙條穿編，是運用經緯構成的基本原理進行簡易的編織操作實踐活動，是兒童工藝美術教學的傳統課題之一，編紙條屬於設計·應用學習領域。提、壓是編織的基本構成原理。編紙條是選用不同顏色的經(縱向)...
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![《紙船和風箏》語文評課稿]( "《紙船和風箏》語文評課稿")
- 《課標》中提出：小學語文教學的出發點和歸宿應“立足於促進學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。”本節課在整個教學過程中，陳老師以此為依據展開活動，取得了一定的效果。一、營造了課堂教學的“綠色生態環境”。語文教學應當是生動活潑的，充盈着豐富的學生自主...
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![紙船和風箏評課稿]( "紙船和風箏評課稿")
- 紙船和風箏評課稿寫些什麼比較好呢，大家需要了解嗎？下面小編為大家介紹紙船和風箏評課稿，希望能幫到大家！紙船和風箏評課稿1鄭老師執教的《紙船和風箏》一課，以新的教學理念為指導，創造性地使用教材，巧妙設置情境，進行紮實的語言文字訓練，取得了很好的教學效果。一、緊緊抓住“情...
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![《紙船和風箏》優秀評課稿]( "《紙船和風箏》優秀評課稿")
- 鄭老師執教的《紙船和風箏》一課，以新的教學理念為指導，創造性地使用教材，巧妙設置情境，進行紮實的語言文字訓練，取得了很好的教學效果。一、緊緊抓住“情”字，設置感人的情境，給學生以情感上的薰陶新課程改革提出關注學生的情感生活和情感體驗，孔子説過“知之者莫如好之者，好之者...
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![《編紙條》的課堂教學設計]( "《編紙條》的課堂教學設計")
- 《編紙條》的課堂教學設計教學目標：1、掌握編紙條的基本製作方法、技能，能製作出一件編紙條作品。2、瞭解穿編工藝的形式美法則及構成的基本原理。3、培養耐心、細緻的良好工作習慣。教學重點：掌握編紙條的基本製作方法、技能。教學難點：能製作出一件編紙條作品。用具準備：剪...
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