![《人生禮讚》教學反思範文]( "《人生禮讚》教學反思範文")
- 【1】這是一首抒情詩。詩人用充滿激情昂揚的筆調，激勵人們在人生“遼闊的戰場中”，“壯麗的舞台上”要振作、要奮鬥，有追求、有所為，要“永遠滿懷着理想和期望。”全詩共五節：第一節：詩人激昂地發出號召，號召人們在人生的歷程中，在人生的舞台上要時刻“當一名闖將”，要戰鬥，要勇往...
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![《白楊禮讚》的教學反思（精選5篇）]( "《白楊禮讚》的教學反思（精選5篇）")
- 《白楊禮讚》是現代作家茅盾於1941年所寫的一篇散文。作者以西北黃土高原上“參天聳立，不折不撓，對抗着西北風”的白楊樹，來象徵堅韌、勤勞的北方農民，歌頌他們在民族解放鬥爭中的樸實、堅強和力求上進的精神，給大家提供了《白楊禮讚》的教學反思（精選5篇），歡迎閲讀。《白楊禮讚...
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![《長城贊》教師教學反思]( "《長城贊》教師教學反思")
- 《長城贊》教師教學反思導讀：為方便教師更好的教學，今天，小編給大家推薦關於長城贊教學反思。通過，教師可以儘早發現一些教學不足，比如説教學設計上出現哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當、課後訓練是否到位等等，從而為自身教學水平的提高累計經驗。一起來看下吧!《長城贊》是...
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![人教版課文大瀑布的贊禮課後反思]( "人教版課文大瀑布的贊禮課後反思")
- 《大瀑布的葬禮》講述的是巴西總統親自為一條曾經是世界上流量最大、而如今即將消失的塞特凱達斯大瀑布主持葬禮的故事，涉及到保護生態平衡，愛護我們生存的地球這一世界性的問題，表達了作者對人類環境問題的深深憂慮。本課的學習重點是能找出迫使塞特凱達斯大瀑布這一世界雄...
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![《長城贊》教學反思]( "《長城贊》教學反思")
- 《長城贊》是一副對聯，一副全面讚美長城的長聯。全聯句勢整齊，對仗工整，內容博大，意義深遠。關於對聯，學生在生活中經常會見到，但對它的感知也僅限於此，沒有更深入的瞭解。我早就在想該如何上好這一課，如何既讓學生對對聯的特點有更進一步的瞭解，又能對這副對聯所描述的內容進行更...
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![《禮物》教學反思]( "《禮物》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們的任務之一就是課堂教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《禮物》教學反思，希望能夠幫助到大家。《禮物》教學反思1《節日禮物》通過觀察情境中各物體的相對位置這個畫面，來判斷畫面中觀察者從...
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![《學會讚美》教學反思]( "《學會讚美》教學反思")
- 1、導入時，可創設貼近學生生活的情景，讓學生迅速入情入境。2、通過一個具體的實例，告訴學生，什麼是讚美，該如何讚美，讚美的時候要注意點什麼。3、自己少説點，讓學生多説讚美的話。多跟他人去説，去交流，去表達，而且用上不同的'方式。但一定要注意真誠，是説自己心裏的話，把話説到別人...
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![《稱讚》教學反思]( "《稱讚》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《稱讚》教學反思，歡迎大家分享。《稱讚》是人教版二年級上冊的一篇課文，這是一篇很有啟迪意義的童話故事。在小獾有點泄氣的時...
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![白楊禮讚教學反思範文]( "白楊禮讚教學反思範文")
- 要説曾經教的一篇現代文閲讀，我想説説曾經一次教《白楊禮讚》，主要採用的方式，是逐段的閲讀，逐段的講解，從句到段，層層分析，基本上能分析上的，都關注了，感覺課堂滿滿的，學生的筆記應該是記了一大堆。心想，不管考哪裏，我該教的都教了。現在想想，覺得好笑，這應該就是我們經常説的“授之以...
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![《稱讚》教學反思15篇]( "《稱讚》教學反思15篇")
- 作為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編整理的《稱讚》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《稱讚》教學反思1《稱讚》是人教版二年級上冊的一篇課文，這是一篇很有啟迪意義的童話故事。...
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![稱讚教學反思]( "稱讚教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的稱讚教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。稱讚教學反思1《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：“...
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![《稱讚》課文教學反思]( "《稱讚》課文教學反思")
- “稱讚”就是用言語表達對人或事物的優點的喜愛。平時，我們常常在使用“稱讚”，但通常表述為“表揚”、“誇獎”。如何讓文本迅速和實際生活聯繫起來，喚起學生的生活體驗呢？我在課前設計了“啟發談話”，先當場表揚畫畫得好、字寫得好的小朋友，再讓學生誇誇其他同學的優點，並讓受...
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![白楊禮讚教學反思]( "白楊禮讚教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是課堂教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的白楊禮讚教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。白楊禮讚教學反思1《白楊》是一篇借物喻人的抒情散文，作者借大戈壁上的白楊禮讚了在...
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![課文《稱讚》教學反思]( "課文《稱讚》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編整理的課文《稱讚》教學反思，希望能夠幫助到大家。課文《稱讚》教學反思1真誠的稱讚能讓人振奮，融洽與他人的關係。《稱讚》是課程標準實驗教材二...
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![《白楊禮讚》教學反思]( "《白楊禮讚》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編整理的《白楊禮讚》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《白楊禮讚》教學反思篇1《白楊》是一篇借物喻人的抒情散文，作者借大戈壁上的白楊禮讚了在新疆紮根...
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![《長城贊》的教學反思]( "《長城贊》的教學反思")
- 《長城贊》是一副對聯，一副全面讚美長城的長聯。全聯句勢整齊，對仗工整，內容博大，意義深遠。關於對聯，學生在生活中經常會見到，但對它的感知也僅限於此，沒有更深入的瞭解。我早就在想該如何上好這一課，如何既讓學生對對聯的特點有更進一步的瞭解，又能對這副對聯所描述的內容進行更...
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![稱讚的教學反思]( "稱讚的教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的稱讚的教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。稱讚的教學反思篇1《稱讚》是課程標準實驗教材二年級上冊的一篇課文。這篇課文既生動有趣...
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![《稱讚》教學反思(15篇)]( "《稱讚》教學反思(15篇)")
- 作為一位優秀的老師，教學是重要的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的《稱讚》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《稱讚》教學反思1一、這篇課文其實是相互稱讚，小刺蝟稱讚小獾，小獾稱讚小刺蝟。不過...
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![人生禮讚教學反思]( "人生禮讚教學反思")
- 身為一名人民老師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的人生禮讚教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。人生禮讚教學反思11、以讀為本，讀中探究。在教學中我注重通過多種形式的朗讀與體會相結...
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![《白楊禮讚》的教學反思（通用6篇）]( "《白楊禮讚》的教學反思（通用6篇）")
- 身為一名剛到崗的人民教師，教學是我們的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的《白楊禮讚》的教學反思，歡迎閲讀與收藏。《白楊禮讚》的教學反思篇1與學生一起學習了《白楊禮讚》，凝眸回望，有不少的收穫，也有些微...
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![《英雄讚歌》教學反思]( "《英雄讚歌》教學反思")
- 【1】《英雄讚歌》是一首歌詞。課文讀起來朗朗上口，感情飽滿，很有氣勢。為了讓學生感受到志願軍戰士在敵人的刀光劍影中無所畏懼的精神。課前，我佈置學生收集相關資料。教學開始，我組織學生小組內交流資料，説一説志願軍戰士的英雄事蹟以及自己的感受。初步感知志願軍戰士捨生...
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![《人生禮讚》教學設計]( "《人生禮讚》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的《人生禮讚》教學設計，希望能夠幫助到大家。教學目標能正確、流暢、有感情地朗讀全詩。...
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![白楊禮讚的教學反思]( "白楊禮讚的教學反思")
- 白楊禮讚的教學反思《白楊》是一篇借物喻人的抒情散文，作者借大戈壁上的白楊禮讚了在新疆紮根落户的邊疆創業者。文章是按照白楊的形象——白楊的特性——白楊的象徵意義這個順序組織文路的。然而，課文所描寫的畫面與精神境界與學生的生活經驗相差甚遠，學生初次學習這種借物...
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- 篇一與學生一起學習了《白楊禮讚》，凝眸回望，有不少的收穫，也有些微的不足。1、教學過程中，我始終以學生為主體，充分發揮了學生的主動性、積極性和創造性。比如：讓學生找一找文中相應的語句，用“作者讚美了……的白楊樹”的句式説一句話;議一議作者從哪些方面來讚美白楊樹的;各...
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![人生禮讚的教學案例及反思]( "人生禮讚的教學案例及反思")
- ……師：齊讀課題。生：齊讀課題。師：從課題中你體會到作者對人生的態度是什麼？生：珍惜。師：把你的體會送進去再讀課題。生：讀課題。師：還體會到了什麼？生：對人生的熱愛。師：把自己的體會送進去再讀課題。生：讀課題。師：還有什麼體會？生：高尚的人生態度。師：那就是不低級不庸俗的人生態度。...
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文書都
