![《我的手》教學設計]( "《我的手》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的《我的手》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《我的手》教學設...
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![畫手教學設計]( "畫手教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編整理的畫手教學設計，歡迎閲讀與收藏。畫手教學設計1教學目標：1、通過仔細地觀察，用寫生的方法描繪出自己左手的一個動態...
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![手工書設計教學設計]( "手工書設計教學設計")
- 一、教學目標知識與技能：瞭解手工書設計的相關知識，學習手工書設計的基本原理與方法，提高學生對書籍設計的鑑賞能力與審美情趣，激發創新意。過程與方法：學習手工書的設計要素，構成原理和製作方法，並能有創意的形式來表達特定的信息和意義，以自主或合作的方法進行手工書的設計和制...
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![《我們的手》的教學設計]( "《我們的手》的教學設計")
- 作為一名人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《我們的手》的教學設計，歡迎大家分享。教材分析：《我們的手》是四年級下冊第4單元的第一篇課文。本單元是以手為主題的組合...
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![《舉手》教學設計]( "《舉手》教學設計")
- 《舉手》教學設計一、教學目標1、學會本課六個生字，理解：猶豫不覺、一葉孤舟、鬨堂大笑等詞，能寫出“永久、緣由、瞅”的近義詞2、能説出兩個比喻句的意思；能用‘議論不休’造句。3、初步學會預習課文時提出不懂的問題和詞句4、懂得詩歌所啟示的敢於提出問題的道理二、教學重...
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![《手拉手》教學設計]( "《手拉手》教學設計")
- 作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家收集的《手拉手》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《手拉手》教學設計1教材分析本節課是在學生學習了小數乘法和整數四則混合運算的基礎上進行教...
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![《我們手拉手》的教學設計]( "《我們手拉手》的教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《我們手拉手》的教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《我們手拉手》的教學設計1教學目標情感、態度與價...
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![我們手牽手的教學設計]( "我們手牽手的教學設計")
- 一、教學目標：體會關愛他人的情感，瞭解幫助他人的基本方法，愛護方便老人和殘疾人的設施和標誌。一、教學過程活動準備1、學生準備自己擅長的小製作原材料。2、殘疾人專用的設施的圖片資料活動一當我遇到困難時1、與同桌交流自己遇到的困難，並説自己的心情。2、説別人對自己的...
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![《手》教案設計 教案教學設計]( "《手》教案設計 教案教學設計")
- 紹興護士學校陳永水教學目標：1掌握重點語詞的注音、釋義。2把握文章主題思想。3運用基本閲讀方法，訓練學生概括能力。4培養學生對本專業的興趣，樹立其民族自豪感。教學重難點：1理清作者以時間順序安排全文的寫作思路。2訓練學生通過閲讀概括文章段落大意的能力。3作者所選材...
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![《我們的手》教學設計]( "《我們的手》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家收集的《我們的手》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《我們的手》教學設計1教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀...
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![手拉手教學設計]( "手拉手教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的手拉手教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。手拉手教學設計1一、教材分析：手拉...
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![《手指》的教學設計]( "《手指》的教學設計")
- 《手指》的教學設計教材分析：在本組課文中，《手指》是一篇略讀課文，體現本組課文共同的特點，借平凡的日常所見，揭示生活真諦。學生要在學習過程中嘗試着抓住重點語句，聯繫生活實際，領悟文章藴含的道理。《手指》是豐子愷先生的一篇散文，體現了他選取自己最熟悉的生活題材，即每個人...
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![《我們手拉手》的教學設計範文]( "《我們手拉手》的教學設計範文")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《我們手拉手》的.教學設計範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。活動目...
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![舉手教學設計]( "舉手教學設計")
- 舉手教學設計一、教學目標1、學會本課六個生字，理解：猶豫不覺、一葉孤舟、鬨堂大笑等詞，能寫出“永久、緣由、瞅”的近義詞2、能説出兩個比喻句的意思;能用‘議論不休’造句。3、初步學會預習課文時提出不懂的問題和詞句4、懂得詩歌所啟示的敢於提出問題的道理二、教學重點...
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![我的右手教左手教學設計]( "我的右手教左手教學設計")
- 教學目標：1、大膽嘗試用雙手作畫，提高左右手動作的靈活性。2、有興趣的選取喜愛的題材，表達自己的獨特感受。教學準備：彩色水筆，各色書面紙(16開);各色水粉色，水粉筆，鉛畫紙(8開);鉛筆，已塗好油畫棒色的紙與小白報紙用釘書機釘在一起(16開或32開);油畫棒，水粉色，鉛畫紙(8開)。5.教...
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![《手指》教學設計]( "《手指》教學設計")
- 學習目標：1.藉助詞典、聯繫上下文，理解不懂的詞語，《手指》教學設計。2.瞭解課文主要內容，學習作者留心生活、善於觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。3.有感情的朗讀課文，瞭解五個手指的各自特點，體會到任何事物都各有所長，各有所短的道理。課前準備：1.課前選讀關...
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![《我們的手》教學設計範文]( "《我們的手》教學設計範文")
- 教材分析：《我們的手》是四年級下冊第4單元的第一篇主體課文。全詩共四個小節。作者採用比喻的手法，借“手”這一意象，把它分別比做電線、橋、船、小鳥等，表達對美好生活的嚮往，把幸福、友好、真誠、快樂的等人性中美好的感情傳遞給熱愛生活的人們。學校及學生狀況分析：四年級...
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![手指教學設計]( "手指教學設計")
- 手指是魯教版五下第三單元的最後一課，文章都是以事寓理，借物喻人的，並且都提出了和學生學習生活修養緊密相關的一些品質，下面是手指教學設計，請看：手指教學設計設計理念：自主拓展探究聯繫教學目標：1、識記“直直落落、養尊處優”等12個詞語。2、説出各個手指的優點和缺點；（重點）3、...
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![《我們手拉手》的教學設計模板]( "《我們手拉手》的教學設計模板")
- 作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《我們手拉手》的教學設計模板，歡迎大家分享。《我們手拉手》的教學設計1一、活動目標：1、通過主題隊會活動，使...
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![《我們的手》教學設計方案]( "《我們的手》教學設計方案")
- 教材分析：《我們的手》是四年級下冊第4單元的第一篇課文。本單元是以手為主題的組合單元。手是勞動的工具，是創造的憑藉，也是傳遞情感的介質。《我們的手》一課則是從友愛的角度選編的課文。全詩共4個小節。作者採用比喻的手法，藉手這一意象，把手分別比做電線、橋、船、小鳥等...
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![《我們的手》教學設計模板]( "《我們的手》教學設計模板")
- 教材分析:《我們的手》一課則是從友愛的角度選編的課文。全詩共4個小節。作者採用比喻的手法，借“手”這一意象，把手分別比做電線、橋、船、小鳥等，表達對美好生活的嚮往，把幸福、友好、真誠、快樂等人性中美好的情感傳遞給熱愛生活的人們。各小節的結構相同，讀起來琅琅上口，有...
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![炮手教學設計]( "炮手教學設計")
- 作為一名老師，就有可能用到教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的炮手教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。炮手教學設計1教學目標：1、正確流利...
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![《我是小鼓手》教學設計]( "《我是小鼓手》教學設計")
- 作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《我是小鼓手》教學設計，希望能夠幫助到大家。《我是小鼓手》教學設計1課...
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![課文《我們的手》的教學設計]( "課文《我們的手》的教學設計")
- 教學目標：1、知識與技能（1）認識並會寫本課生字和詞語。（2）學習以“是”為比喻詞的比喻句，並能仿寫。（3）正確、流利、有感情地朗讀並背誦。2、過程與方法（1）充分利用多種形式的朗讀，整體感知文章的內容。（2）培養學生小組合作學習的能力，提高學生的合作意識和自主探究的能力。（3）結合本單元...
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![手指的教學設計]( "手指的教學設計")
- 一、談話導入，揭示課題1．談話導入：生活中平凡的人和事，常常會帶給我們啟示，像那個“我”至今還常常想起的頂碗少年，還有那一棵棵優雅自在，顯示着勃勃生機的桃花心木。其實，生活中還有許多普普通通的事物，對於他們的存在，我們常常司空見慣、熟視無睹，可是，如果我們仔細觀察、認真思考，...
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文書都
