![小溪流教案]( "小溪流教案")
- 小溪流教案活動目標1、感受兒歌歡快、活潑的情緒，體驗與同伴共同學習的快樂。2、初步理解兒歌內容和小溪流生動、活潑的形象。3、學會有感情地朗誦兒歌。4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。重點難點重點：學會朗誦兒歌並理...
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![小溪流的詩歌]( "小溪流的詩歌")
- 小溪流不大，涓涓潺潺流淌，卻能會聚海洋；小溪流不長，嘩啦嘩啦歌唱，牽出大山的九曲迴腸。小溪流流向田野，滋潤田野豐收的黃金；小溪流流向大海，挽起大海的浩浩蕩蕩。小溪流流進小孩子心裏，回長出快樂和健康；小溪流流進大人的心田，會哺育純潔和希望。為我們牽出小溪流的人走了，可小溪流還...
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![小小溪流寫景作文]( "小小溪流寫景作文")
- 離我家不遠有一條小河，它唱着那‘叮叮咚咚’的小曲兒，歡快的流淌着……小溪流是美麗的。溪水晶瑩透亮，太陽照在水面上，水面一閃一閃的，像是點綴着一顆顆閃亮的小星星，啊，美麗的小溪流，你就是一條銀光閃爍的綢帶，給小山村嵌上了一條美麗的.花邊。小溪流是恬靜的。他總是那樣靜靜地...
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![《小溪流的歌》教學設計]( "《小溪流的歌》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的《小溪流的歌》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教材説明兒童文學作家嚴文井的...
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![《小溪流的歌》練習題及答案]( "《小溪流的歌》練習題及答案")
- 《小溪流的歌》（1）一條快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷裏總是不斷響着他歌唱的回聲。太陽出來了，太陽向他微笑。月亮出來了，月亮也向着他微笑。在他清亮的眼睛裏，世界上所有的東西都像他自己一樣新鮮、快樂。他不斷向他遇到的東西打招呼，對他們説：“你好，你好！”（2）小...
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![小溪教案範文]( "小溪教案範文")
- 小溪教案範文課題：快樂讀書屋六教學日期：教學目標：1.體會小溪的性格特點，學習小溪不怕困難的，勇往直前的精神。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.認識11個生字。教學重點：1.理解小溪與太陽公公對話的含義。2.體會小溪不怕困難，勇往直前的精神。3.認識11個生字。教學準備：課件，識...
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![《小溪巴赫》教案]( "《小溪巴赫》教案")
- 《小溪巴赫》教案1教學目標：1、通過品味語言，理解和領會小溪意象及其與巴赫精神及巴赫音樂之間的內在聯繫；2、學習作者將人物品格與意象融合的寫作手法；3、認識巴赫精神及其音樂藝術的偉大之處，學習巴赫的堅韌、沉靜和執着，體會作者的讚美和敬仰之情。教學重點：用借物喻人的寫法...
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![《小溪流的歌》教案]( "《小溪流的歌》教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《小溪流的歌》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。《小溪流的歌》教案1[課標要求]1、以讀代講，在角色朗讀中品析文中“小溪流”、“枯樹樁”、...
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![《小溪流》讀後感]( "《小溪流》讀後感")
- 非常高興也非常榮幸第二次得到《小溪流》的試讀機會，很感謝編輯老師的厚愛。這次我領到的是2016年4月刊的B版，適合中學生閲讀，我開學上六年級，也是初中一年級了，要好好學習作者們的文章，開啟自己的初中生活。本期有十個欄目，暢想、新鋭、成長、悦讀、博覽、四方、現場、新星、感...
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![小溪拍照教案]( "小溪拍照教案")
- 教材分析：本課是一篇短小的童話故事。它以擬人的方式，通過寫小溪一路給春天拍下一張張彩照，展現了春天萬物復甦，充滿生機的特點。語言活潑，童趣盎然，是一篇訓練語言，陶冶情操的好課文。設計理念：抓住學生的好奇心，以疑激學，巧設懸念，使學生在高昂的求知慾中探索新知，並且在不知不覺中...
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![觀《小溪流》有感]( "觀《小溪流》有感")
- 如果有人問我你的偶像是什麼？我的回答也許你們猜不猜不着，她竟是一位可愛的動畫人物——小溪流。片中的小溪流是一股細細的山泉水，她是一個充滿活力、意志堅強、勇於挑戰的`女孩。她以頑強的生命力，迎着朝陽，歡快地流過了稻田一直向前奔流。一路上，枯樹樁勸她歇一歇，烏鴉阻止她，...
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![小溪流的歌教學反思]( "小溪流的歌教學反思")
- 小溪流的歌這是一則童話故事，以下是小編整理的關於小溪流的歌教學反思，歡迎閲讀參考。篇一：小溪流的歌教學反思《小溪流的歌》一課，情節比較簡單，語言富於兒童化，學生很好理解，我引導學生通過讀，體會學習文中運用對比的手法突出小溪流的樂觀堅定，奮鬥不息，樂於奉獻的優秀品質。課堂...
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![小溪流的歌童話]( "小溪流的歌童話")
- 小溪流在狹長的山谷裏奔流了很久，後來來到了一個拐彎的地方。那裏有一截枯樹樁，還有一小片枯黃的草。枯樹樁年紀很老，枯黃的草也不年輕。他們天天守在一起，就是發牢騷。他們覺得什麼都不合適，什麼都沒有意思。後來連牢騷也沒有新的了，剩下來的只有歎氣。他們看着活潑愉快的小溪...
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![小溪流的旅行作文700字-溪流]( "小溪流的旅行作文700字-溪流")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的小溪流的旅行作文700字-溪流，歡迎大家分享。世界是什麼樣的。大海又是什麼顏色？難道...
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![家鄉的小溪作文600字-溪流]( "家鄉的小溪作文600字-溪流")
- 在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的家鄉的小溪作文600字-溪流，希望能夠幫助到大家。外婆家附近有一條無名小溪，這條小溪有十幾米長，溪水清...
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![《林中小溪》教案]( "《林中小溪》教案")
- 作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《林中小溪》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《林中小溪》教案1一，作者簡介：普里什文蘇聯作家，長期以俄羅斯高加索林...
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![小溪流的歌(網友來稿) 教案教學設計]( "小溪流的歌(網友來稿) 教案教學設計")
- 徐承愛嚴文井教學目標：1、能有感情地朗讀全文。2、進一步學習總分段式的寫法。3、感受小溪流自強不息，永不停步的精神。教學重點：有感情地朗讀課文。瞭解課文第2段的寫作特點。教學難點：朗讀全文時如何把握住小溪流歡快、活潑的情感基調。第2自然段中的幾個擬人化的句子。能...
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![《小溪流的歌》教學反思]( "《小溪流的歌》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的《小溪流的歌》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《小溪流的歌》教學反思1《小溪流的歌》一課，情節...
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![《小溪流的歌》的閲讀答案]( "《小溪流的歌》的閲讀答案")
- 於是，無邊無際的藍色海洋在歡樂地動盪着。海洋翻騰起白色的泡沫，強烈地向着四方歡唱。他是這樣複雜，又是這樣單純；是這樣猛烈，又是這樣柔和。他一秒鐘也不停止自己的運動。在海底，一隻爬滿了貝殼的、朽爛得只剩一層發鏽的鐵殼的沉船，它早已不耐煩海洋這無休無止的晃動了，悄悄地問...
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![《小溪流的歌》的教案]( "《小溪流的歌》的教案")
- 【思路綜述】關於本文的主題，學生可能會有多種不同的理解，因此本設計力圖在引導學生熟讀課文的基礎上，通過師生互辯、對話交流，讓學生正確理解課文主題，產生聯想；培養學生自主、合作、探究學習的能力，《小溪流的歌》教學設計教案。【教學簡説】一、導入啟思文章題記説“小溪流有...
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![小溪流的歌教案]( "小溪流的歌教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小溪流的歌教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小溪流的歌教案1教學目標１、認知目標：認識生字新詞，流利朗讀全文，掌握“童話...
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![《小溪流的歌》第二課時教案]( "《小溪流的歌》第二課時教案")
- 1、説明版本《小溪流的歌》選自義務教育課程標準實驗教科書語文（語文版）七年級上冊。2、教學思路教學內容：《小溪流的歌》是一篇文字優美、內藴豐富的童話。作為教讀課，計劃用兩課時完成。第一課時教授有關的童話知識，以及認識學習童話的規律，熟讀課文，對文章內容做整體感知。第...
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![小溪流的歌幼兒園教案]( "小溪流的歌幼兒園教案")
- 小學語文《小溪流的歌》教學反思,比的手法突出小溪流的樂觀堅定,奮鬥不息,樂於奉獻的優秀品質。分享了小溪流的歌的教案給大家!設計背景剛開學的時候正想着怎麼開展《小溪流的歌》這個主題，但在一次組織幼兒户外活動的時候，我發現幼兒對玩滑梯非常興奮，我靈機一動：“看到小朋...
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![小溪流的歌閲讀答案]( "小溪流的歌閲讀答案")
- 引導語：閲讀是十分需要練習的，那麼做完有關小溪流的歌的閲讀題之後，相關的閲讀答案哪裏有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！小溪流的歌嚴文井小溪流有一個歌，是永遠唱不完的。……於是，由小溪流長成的一條小河，歡聲地歌唱着，不分早晚地向前奔流。他精神旺盛，精力飽滿...
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![《小溪流的歌》教師教案]( "《小溪流的歌》教師教案")
- 創意説明這是一篇構思巧妙，語言優美，形象鮮明生動的童話，本設計用歌曲引導入境，通過將充滿了想象和幻想的極具畫面美的故事改編成漫畫這種方式，在創作與評價漫畫作品的過程中感知作品所塑造的形象，感知童話語言形象生動的特點，進而在表演中悟出本文的主題思想，並感知童話這種文學...
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文書都
