![教學設計説明]( "教學設計説明")
- 《五彩地》是一篇描寫自然景觀的課文，講的是“我”到四川松潘去旅遊，在藏龍山上看到五彩池的情景。作者抓住了水池的數量、大小、深淺、形狀的特點和池水瑰麗多彩的特點，具體形象地描繪出五彩地的美麗神奇，字裏行間流露出作者對五彩池的讚美之情，表達了“我”對祖國山河的熱愛...
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![鑽木取火教學設計説明]( "鑽木取火教學設計説明")
- 一、説教材分析本節教材選自青島版《科學》小學五年級下冊第三單元《鑽木取火》。取火——人類支配自然的開端。鑽木取火是最古老的取火方法，是古人智慧的結晶，是人類利用自然的見證。對於學生來説，鑽木取火的故事學生通過多種媒體已有所瞭解，但其中藴含的科學道理，許多學生沒...
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![貓-教學設計説明]( "貓-教學設計説明")
- 貓-教學設計説明【教學設計説明】《貓》是著名作家老舍的作品，是一篇狀物抒情散文。文章短小，通篇不過71個單句，478個字，但內容具體，描述生動，剪裁得當，構思精巧，是一篇令人百讀不厭的優秀範文。作者通過長期細緻的觀察，對成年貓的古怪性格及剛滿月的小貓的淘氣可愛作了細膩、生動...
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![《太陽是大家的》教學設計説明]( "《太陽是大家的》教學設計説明")
- 工具性和人文性統一是語文課程的基本特點，語文教學的目的涵蓋了思想教育，情感薰陶，審美感染，學習語言，發展思維等兩個層面。文章由思想內容和語言形式兩個部分組成，語文教學的基本任務是以文本為主要憑藉，對學生進行人文教育和語言訓練，所以，深度挖掘教材也應從人文和語言兩條途徑...
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![《假如》教案設計及設計説明]( "《假如》教案設計及設計説明")
- 《假如》教案設計及設計説明教材簡析《假如》是一首充滿童趣、情趣、理趣的新詩，語言清新活潑，充滿兒童的想像力、創造力。全詩用並列結構的形式，借“馬良的神筆”，表達“我”對小樹、小鳥、殘疾人發自內心的關愛。這些關愛，顯示了兒童一顆博大而純真的心。朗讀這首詩，學生可能...
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- 修訂版《小學語文教學大綱》強調：“要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象的幻想，發揮自己的創造性。”而小學生正處在創造性想象能力發展的最佳期，他們常常藉助幻想的方式來觀察、理解和解釋他們生活世界中的事物。因此本課教學中我在提供童話故事的基礎上，創設情境，指導...
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- 咖啡廳設計説明咖啡廳裏的被禁止新鮮事物的被完全接受，總是要經歷一些磨難，咖啡館也是如此。歷史上，咖啡館和喝咖啡的生活習慣數次被禁。比較著名的有如下三次：1：最先下令禁止咖啡的是麥加總督，他發現攻擊他的詩文居然是從咖啡館流出的，於是1511年麥加的所有咖啡館關門，甚至將違...
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- 廣場設計説明設計説明的做法1、設計來源。2、設計的思路及人物是如何構思，為什麼會做這幅圖。3、顏色説明，描述所用顏色的用意，比如綠色：環保，健康，無害等，以及顏色給人的感受，比如舒適啊放鬆心情什麼的。4、底邊為什麼要用火焰，用火焰能襯托什麼，反映出背景或人物的怎麼特徵。5、...
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![小學體育《乒乓球課設計説明》説課稿範文]( "小學體育《乒乓球課設計説明》説課稿範文")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。説課稿要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的小學體育《乒乓球課設計説明》説課稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、指導思想1、以新課程標準的基本理念為指導思想，大力開發課程資源，着重...
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![小學畢業複習課教案與設計説明]( "小學畢業複習課教案與設計説明")
- 教學目標：通過複習，使學生靈活地運用抓住課文主要內容、從內容中體會思想以及體會文章思想感情的幾種常用方法，提高閲讀水平，達到“温故而知新”的效果。教學準備：1、學生人手1份短文材料（提綱）；2、多媒體課件。教學重、難點：引導學生通過讀課文，體會、歸納整體把握課文思想內容的...
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![小學體育《乒乓球課設計説明》説課稿]( "小學體育《乒乓球課設計説明》説課稿")
- 一、指導思想1。以新課程標準的基本理念為指導思想，大力開發課程資源，着重通過課堂上各個環節的設計來培養學生的創新意識和創新能力，使學生生動、活潑、主動地發展。2。在教學中，注重學生的情感體驗，尊重學生的個體需求，讓學生真正體驗到鍛鍊所帶來的樂趣。二、設計思路1。對...
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![《觀潮》教學設計説明]( "《觀潮》教學設計説明")
- 《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。文章語言優美，詞語豐富，句子變化錯落有致。特別是潮來時一段，把錢塘江潮描繪得有聲有色，讀來令人如臨其境，如聞其聲，如見其景。因此教學中我把該部分的語言感悟與語言訓練作為我的整個教學的重難點，讓學生能夠在課文文本這一載體中體會到大自然...
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![小學畢業教案的設計説明]( "小學畢業教案的設計説明")
- 小學畢業教案的設計説明教學目標：通過複習，使學生靈活地運用抓住課文主要內容、從內容中體會思想以及體會文章思想感情的幾種常用方法，提高閲讀水平，達到温故而知新的效果。教學準備：1、學生人手1份短文材料（提綱）；2、多媒體課件。教學重、難點：引導學生通過讀課文，體會、歸納整體...
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![關於高中排球的顛球教學設計説明]( "關於高中排球的顛球教學設計説明")
- 篇一：高中排球正面雙手墊球教學設計説明一、教學內容學習排球正面雙手墊球技術動作二、設計思路本課的設計依據新課程理念，以健康第一的思想為指導，通過教師示範，讓學生親身感受完整動作技術，形成正確的概念，注重學生的觀察與模仿能力的培養，促進學生的個性發展。三、教材分析：1...
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![初中英語聽説課教學設計説明]( "初中英語聽説課教學設計説明")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編整理的初中英語聽説課教學設計説明，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、《英語課程...
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![課文《太陽是大家的》教學優秀設計説明]( "課文《太陽是大家的》教學優秀設計説明")
- 課文《太陽是大家的》教學優秀設計説明工具性和人文性統一是語文課程的基本特點，語文教學的目的涵蓋了思想教育，情感薰陶，審美感染，學習語言，發展思維等兩個層面。文章由思想內容和語言形式兩個部分組成，語文教學的基本任務是以文本為主要憑藉，對學生進行人文教育和語言訓練，所以...
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![《黃山記》教學設計説明(粵教版高一必修)]( "《黃山記》教學設計説明(粵教版高一必修)")
- 一、教學理念本課教學以“注重語文應用、審美與探究能力的培養”主旨，將以“學生髮展為本”的新課改課標理念貫穿全程，教學目標從單純的傳授“知識與技能”的“一維”轉向“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態度與價值觀”的“三維”。課程目標，突出了問題探究、團隊...
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![《貓》教學設計説明]( "《貓》教學設計説明")
- 《貓》教學設計説明【教學設計説明】《貓》是著名作家老舍的作品，是一篇狀物抒情散文。文章短小，通篇不過71個單句，478個字，但內容具體，描述生動，剪裁得當，構思精巧，是一篇令人百讀不厭的優秀範文。作者通過長期細緻的觀察，對成年貓的古怪性格及剛滿月的小貓的淘氣可愛作了細膩、...
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- 餘杭市臨平鎮第一小學蔡硯芳一、教學目標。本課是根據《綱要》第5學年教學目標和教學內容第四條“懂得學習科學文化知識，是為了建設家鄉、建設祖國要從小刻苦學習、熱愛科學”的要求編寫的。我把本課教學目標劃分為三個層次，在教學過程中予以落實。第一層次，讓學生了解大量...
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![《説明書三則》教學設計]( "《説明書三則》教學設計")
- 一、教學目標：1、初步學會讀懂説明書的方法，能回答課後練習第二題中的3個問題。學習有餘力的學生能比較三則説明書在寫法上的不同（上限目標）。2、學會本課的15個生字，理解37個詞語的'意思。3、初步培養學生在日常生活中先看新購買的説明書，再使用的習慣。二、課時安排：2課時第...
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![説明文方法教學設計]( "説明文方法教學設計")
- 相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是佔有重要地位的説明文，説明文的特點是“説”，而且具有一定的知識性。我們應該怎麼寫這類型的作文呢？下面是小編收集整理的説明文方法教學設計，歡迎閲讀與收藏。説明文方法教學設計1一、教學目標1、理清本文的説明順序，初步瞭解...
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- 今天我説課的內容是人教版義務教育課程標準實驗教科書語文一年級第一冊“識字(二)”第四課《日月明》，鑑於《日月明》是一篇識字韻文，它通過韻文的形式提示了一些會意字的構字特點。從教材的編排來看，本單元之前的象形識字課顯然已作了很好的鋪墊，學生對日、月、火、竹等會意...
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- 一、説教材：《小明的一天》是一年級第八單元認識鐘錶的第一課時，是在學生已有的生活經驗基礎上，認識鐘面、區別時針、分針，學會認讀整時和半時，是學生以後學習“時、分”的基礎。本課以“小明的一天”為背景，提供了一個學生熟悉的生活情境，通過學生觀察、討論、比較等活動認識鍾...
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![説明文教學設計]( "説明文教學設計")
- 説明文教學設計1教學目標:1、培養學生仔細觀察事物的良好習慣，能夠抓住事物的特徵進行説明。2、能綜合運用多種説明方法和安排好説明順序。教學重點:目標1、2教學難點:説明文的説明語言教學用具:幻燈片教學過程:一、導入新課:(3`)由現代生活中的圖案説起，引起學生對説明對...
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![教學設計的説明事項]( "教學設計的説明事項")
- 一、教學設計的重要性教學設計包括教師學期改進計劃、章節教學計劃、課時教學計劃，三個教學計劃同等重要。計劃是介於理論和實踐之間的一種意識，教學活動是師生的主體實踐活動，科學周密的計劃是教學實踐活動和盲目教學重要區別之一。是教師教學水平的重要標誌。二、關於學期...
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文書都
