![題西林壁中的數學道理]( "題西林壁中的數學道理")
- 引導語：《題西林壁》，作者蘇軾，是一首描寫廬山景色的詩，《題西林壁》中的數學道理是怎樣的呢?我們一起來看看。《題西林壁》中的數學道理看成嶺側成峯遠近高低各不同不是廬山真面目只緣身在此山中看第一句，第二句，和第四句，它揭示了在解決數學問題時，我們要從不同的角度，站在不同...
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![題西林壁中的廬山簡介]( "題西林壁中的廬山簡介")
- 廬山在江西省北部，北臨長江，東瀕鄱陽湖，一山獨峙，羣峯崢嶸，自然景色優美，是自古以來著名的遊覽避暑勝地。廬山不但風景好，而且交通方便，這是它在我國名山中所具有的優勢。從九江乘汽車，沿曲折的山路，一個多小時即可抵山上的中心區牯嶺。山麓四周公路環繞，四通八達;山上，主要風景點亦...
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- 獄中題壁朝代：清代作者：譚嗣同原文：望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。望門投趾憐張儉，直諫陳書愧杜根。手擲歐刀仰天笑，留將公罪後人論。譯文望門投宿想到了東漢時的張儉，希望你們能像東漢時的杜根那樣，忍死求生，堅持鬥爭。即使屠刀架在了我的脖子上...
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- 作為一篇賦，我們不得不談到蘇東坡在《赤壁賦》中所體現出來的的文采觀。以下是小編為大家推薦的《赤壁賦》中的文采觀，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽()。傳統賦是特別講究文采的，甚至為了文采而可以無視內容的充實與否。一般而言，傳統賦家在言情狀物敍事中都喜歡誇大其辭...
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![初中《赤壁賦》説課稿]( "初中《赤壁賦》説課稿")
- 一.説教材1、教材分析：大凡在寫景敍事中注入作家濃郁的主觀情思的文章，語言才能神情飛動，意趣橫生，倘若在情和景交融之外，更能從物我之間抒發哲理意藴的則更是達到化境的上乘之作。蘇軾的《赤壁賦》就是這樣一篇獨具特色的“以文為賦“的上乘之作，它兼具南北朝駢賦和唐宋古文的...
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- 鶴壁市外國語中學是全國教育系統先進單位，河南省示範性高級中學，河南省重點中學。學校佔地160畝，現有62教學班，4600餘名學生，教職工總數236人。校園環境優雅，教學設施先進，為廣大師生提供了優質的教育資源。高招本科錄取率穩定在90%以上，文科本科上線率位居全市首位，近幾年來高招...
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![古詩絕句《獄中題壁》]( "古詩絕句《獄中題壁》")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的古詩吧，狹義的古詩，是指產生於唐代以前並和唐代新出現的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩歌體裁。還苦於找不到好的古詩？以下是小編為大家整理的古詩絕句《獄中題壁》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。...
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![中考激勵壁紙口號]( "中考激勵壁紙口號")
- 導語：中考是我們人生旅途的一個關鍵的轉折點，它意味着我們的希望、前途、命運，挑戰六月就是挑戰我們的命運和未來。接下來是小編整理給大家的中考激勵口號，文章希望大家喜歡！1、夢想只要能能持久，就能成為現實。2、不苦不累，初三無味，不拼不搏，等於白活。3、努力，一切皆有可能。4、...
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- 引導語：《題西林壁》是大詩人蘇軾寫的一首寫景詩，同樣也是一首哲理詩，今天我們就來看一下《題西林壁》中的境界。題西林壁蘇軾橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。哲理❖橫看，豎看，一個平面觀察的視角;❖遠近，高低，表現出立體空間;ϯ...
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![蘇軾赤壁賦中從側面]( "蘇軾赤壁賦中從側面")
- 雕刻家把蘇軾《前赤壁賦》《後赤壁賦》中的名句分刻在船艙左右的小船上，從側面反映雕刻家的技藝高超，呼應前句：明有奇巧人曰王叔遠，印證了核舟主題大蘇泛赤壁，為下文作鋪墊。蘇軾《前赤壁賦》壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟遊於赤壁之下.清風徐來,水波不興.舉酒屬客,誦明月之...
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- 原文：望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。（版本一）望門投趾憐張儉，直諫陳書愧杜根。手擲歐刀仰天笑，留將公罪後人論。（版本二）譯文逃亡生活是如此緊張，看到有人家就上門投宿，我希望出亡的康有為、梁啟超能像張儉一樣受到人們的保護。也希望戰友們能如杜...
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![壁畫中的景色作文]( "壁畫中的景色作文")
- 今天，我看到了一款非常好看的壁畫，壁畫裏的景色是多麼詩情畫意，猶如仙境般美麗……這是深山老林。小溪正彈着優美的樂曲；大樹也爭着當起了伴舞；就連小溪裏的石頭也穿上了美麗的綠衣裳——青苔；小草也探出頭來欣賞；溪邊的小樹也正梳洗着頭髮，大樹則高大挺拔的佔在小樹身後，好像在保...
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- 引導語：《獄中題壁》這首詞相信很多人都看過，那麼有關獄中題壁原文及翻譯哪裏有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！獄中題壁譚嗣同望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。字詞解釋：張儉（jiǎn）：東漢末年，張儉因彈劾宦官，反被誣為結黨營私，在困...
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![赤壁市初中優秀作文]( "赤壁市初中優秀作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的赤壁市初中優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。赤壁市初中優秀作文1我想成為太陽，可我卻是一顆星星；我想成為大樹，可...
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![獄中題壁詩歌]( "獄中題壁詩歌")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都知道一些經典的詩歌吧，詩歌是表現詩人思想感情的一種文學樣式。究竟什麼樣的詩歌才是好的詩歌呢？下面是小編精心整理的獄中題壁詩歌，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。如果我死在這裏，朋友啊，不要悲傷，我會永遠地生存在你們的心上。...
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![高中優秀教案赤壁賦]( "高中優秀教案赤壁賦")
- 蘇軾創作於元豐五年(1082)的《後赤壁賦》全篇皆夢幻之境,下面是小編為你帶來的高中優秀教案赤壁賦。希望對你有所幫助。一、教學目的：1體會課文景、情、理交融的特點。2感悟語言運用的妙處。3熟讀並背誦課文。二、教學重難點：1體會景、情、理三者內在的聯繫。2語言運用的妙...
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![初中作文峭壁上的樹]( "初中作文峭壁上的樹")
- 偶然一次上語文課，聽得有點走神，不禁回頭望了一下，看到垃圾池後的小峭壁。不是很高，也不是很低，也不是很高，卻很陡，他包容着無數凹凸不平的石塊，再往上看看，有棵酸棗樹屹立在其中。還結出了一顆顆令人垂誕三尺的酸棗，它的枝葉是如此茂密。如果是長在平坦的土地上，會不會更茂盛？在那樣...
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![高中語文《赤壁賦》教案]( "高中語文《赤壁賦》教案")
- 教學目標一、知識教育目標1．瞭解作品“以文為賦”，駢散結合的形式特點，鑑賞品味課文精美的語言。2．瞭解作者運用的主客問答這一賦體的傳統手法，體會課文景、情、理交融的特點。3．理解作者樂觀曠達的情懷，瞭解其宇宙觀、人生觀中辯證、達觀成分的積極意義。二、能力培養目標1．培養...
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- 《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理藴含在對廬山景色的描繪之中。前兩句描述了廬山不同的形態變化。下面為同學們介紹一下關於古詩題西林壁的中心思想，希望同學們認真學習這篇古詩課文。題西林壁的中心思想蘇軾由黃州貶赴汝...
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![課文《獄中題壁》教案]( "課文《獄中題壁》教案")
- 教學目標1．有感情地朗讀並背誦這兩首詩。2．結合相關資料理解詩句的意思。體會作者所表達的思想感情。3．認識3個生字，學會3個生字。課時安排：2課時教學準備：查閲有關譚嗣同和吉鴻昌的資料。教學過程：第一課時1．初讀課文《獄中題壁》。瞭解課文的內容。2．再讀課文，體會作者的情感。結...
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![高中優質教案：《赤壁賦》]( "高中優質教案：《赤壁賦》")
- 作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的高中優質教案：《赤壁賦》，僅供參考，大家一起來看看吧。【教材分析】《赤壁賦》是第四冊古代散文單元中一篇哲理性很強並藴涵了作者深沉...
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![《題西林壁》中考題]( "《題西林壁》中考題")
- 《題西林壁》描寫廬山變化多姿的面貌，並借景説理，指出觀察問題應客觀全面，提供了《題西林壁》中考題答案及賞析，一起來看看吧!題西林壁蘇軾橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。《題西林壁》中考題答案一：解釋下列詞題：__西林：____只緣：_____不識：____橫...
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![初中課文赤壁賦翻譯]( "初中課文赤壁賦翻譯")
- 譯文壬戌年秋，七月十六日，蘇軾與友人在赤壁下泛舟遊玩。清風陣陣拂來，水面波瀾不起。舉起酒杯向同伴敬酒，吟誦着與明月有關的文章，歌頌窈窕這一章。不多時，明月從東山後升起，徘徊在鬥宿與牛宿之間。白茫茫的霧氣橫貫江面，清泠泠的水光連着天際。聽任小船漂流到各處，凌於蒼茫的萬頃...
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![赤壁賦高中課文原文]( "赤壁賦高中課文原文")
- 《赤壁賦》是一篇寫景抒情的文章，寫的是作者與朋友遊赤壁的所見所感他們投入大自然懷抱之中，盡情領略其間的清風、白露、高山、流水、月色、天光之美。下面是赤壁賦高中課文原文，歡迎閲讀！《赤壁賦》原文壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬...
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![赤壁賦高中課文教案]( "赤壁賦高中課文教案")
- 賦是介乎韻文和散文之間的一種文體。由《詩經》、《楚辭》發展而來，《詩經》是賦的遠源，楚辭是賦的近源。下面是赤壁賦高中課文教案，歡迎參考閲讀！一、教學目的：1體會課文景、情、理交融的特點。2感悟語言運用的妙處。3熟讀並背誦課文。二、教學重難點：1體會景、情、理三者內在...
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