![西師版小學三年級語文上冊《山行》教學設計]( "西師版小學三年級語文上冊《山行》教學設計")
- 西師版小學三年級語文上冊《山行》教學設計教學目標1、學會本課生字，理解詩中字、詞的意思。2、理解古詩內容，培養熱愛祖國、熱愛大自然的情懷。3、背誦並默寫古詩。教學重、難點理解古詩內容，想象自然風景的畫面，受到美的薰陶。教學時間1課時。教學過程一、自讀自悟，質疑1、...
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![人教版小學三年級語文上冊《望天門山》教學設計]( "人教版小學三年級語文上冊《望天門山》教學設計")
- 一、教學目標1，理解詞義句意，培養學生豐富的想象力和語言表達能力(智能目標).2，體會作者熱愛大自然，熱愛祖國山山水水的感情，感受詩歌美的意境(情感目標).3，掌握古詩的學習方法，培養學生的學習能力..讀懂詩句意思，理解詩歌內容，體會思想感情.培養熱愛大自然，熱愛祖國的情感.4，能有感...
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![三年級上冊教學設計]( "三年級上冊教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的三年級上冊教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。三年級上冊教學設計11以下屬於園林中水系設計要求是（）。1.0分A、主次分明...
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![小學三年級上冊數學教學設計]( "小學三年級上冊數學教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的小學三年級上冊數學教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小學三年級上冊數學教學設計1教...
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![三年級語文上冊《望天門山》的教學設計]( "三年級語文上冊《望天門山》的教學設計")
- 三年級語文上冊《望天門山》的教學設計古代教育學家孔子説：“不學詩，無以言。”這句話在今天有很大的意義，因為古詩語言精煉，情感強烈，節奏鮮明，意境優美，引導學生學些古詩，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養學生對語言文字的興趣和敏感力。所以我們的教材從第二冊就安排了古詩內容...
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![小學三年級語文上冊《望天門山》教學設計]( "小學三年級語文上冊《望天門山》教學設計")
- 小學三年級語文上冊《望天門山》教學設計古代教育學家孔子説：“不學詩，無以言。”這句話在今天有很大的意義，因為古詩語言精煉，情感強烈，節奏鮮明，意境優美，引導學生學些古詩，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養學生對語言文字的興趣和敏感力。所以我們的教材從第二冊就安排了古詩內...
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![人教版三年級上冊《山雀》教學設計]( "人教版三年級上冊《山雀》教學設計")
- 教學目標：1、理解課文內容，學習作者的觀察方法，激發學生觀察動物的興趣。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯繫上下文理解詞句的意思。3、會寫14個生字，會認7個生字。教學重、難點：抓住山雀説的話，聯繫上下文，讀懂“我”猜想的依據。課時劃分：兩課時。第一課時教學目標：1、檢查...
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![小學三年級上冊《守信》教學設計]( "小學三年級上冊《守信》教學設計")
- 學習目標：1、學會10個字，認識9個字。學習運用工具書，聯繫上下文和生活實際理解相關詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀人物對話。3、把握文章的主要內容，感受宋慶齡誠實守信的高貴品質。教學重點：宋慶齡為什麼拒絕父母的建議，堅持留在家裏？教學難點：理解小珍失約，宋...
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![小學三年級英語上冊《Recycle 1》教學設計]( "小學三年級英語上冊《Recycle 1》教學設計")
- 教學重點：Let’smake：製作有趣臉譜；Let’ssing：學唱英文歌曲《HowAreYou?》。教學難點：複習過程中的英語學習興趣的保持和提高。教具準備：1教師準備教材配套的課件。2教師將Let’smake部分的眼睛、嘴、鼻子、耳朵和空白臉譜複印給每個學生一份。3教師準備一個自己已製作好的可...
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![小學六年級語文上冊《山雨》教學設計]( "小學六年級語文上冊《山雨》教學設計")
- 教學要求：思想品德要求：體會作者對山林雨景的那份感情，激發學生熱愛大自然的思想感情。知識要求：學習生字、新詞；理解作者用優美的文字為我們描繪的山林雨景圖；積累好詞佳句。能力要求：想像課文所描繪的情景；有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的內容；理解含義深刻的句子的能力。重點難...
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- 《山行》是唐代詩人杜牧創作的'一首詩。此詩描繪秋日山行所見的景色，展現出一幅動人的山林秋色圖，山路、人家、白雲、紅葉，構成一幅和諧統一的畫面，表現了作者的高懷逸興和豪蕩思致。下面是小編為大家整理的小學三年級上冊語文《山行》練習題，僅供參考，歡迎閲讀。一、小小魔術...
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![三年級上冊《五花山》教學設計]( "三年級上冊《五花山》教學設計")
- 三年級上冊《五花山》教學設計一、談話導入1、師：同學們，我們泰順有很多美麗的山，你們都知道那些山？（指生説）出示圖片：夏老師這裏拍了一張照片。師：這就是國家級自然保護區——烏延嶺，我們泰順的名山，我們温州的名山。假如夏老師帶着同學們登上頂峯你們會怎麼喊，（指生2）你會怎麼喊，就讓...
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![小學語文上冊《山雨》教學設計]( "小學語文上冊《山雨》教學設計")
- 一、導入新課1．啟發談話：自然界中，美無處不在，只要細心觀察，它準會讓你一飽眼福。2．揭示課題：今天我們要學的課文就是作者留心觀察後為我們描繪的美麗的自然景觀。（板書課題）二、初讀課文，感知內容1．自由讀課文，讀準字音，把課文讀通順。2．指名讀自己喜歡的段落。注意以下讀音水淋淋（lín...
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![三年級上冊語文《山行》教案三年級]( "三年級上冊語文《山行》教案三年級")
- 作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的三年級上冊語文《山行》教案三年級，希望能夠幫助到大家。教材分析：《山行》一詩寫的是詩人在山中小路上行走時所看到的深秋時節的楓林景色，描繪了一...
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![三年級上冊五花山教學設計]( "三年級上冊五花山教學設計")
- 三年級上冊五花山教學設計一、教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在朗讀中感受五花山的美麗，表達對家鄉的熱愛之情。3、教學中滲透文章的寫作方法，安排小練筆，發揮學生的想象。二、教學重點：在朗讀中感悟五花山的美三、教學難點：學習文章的寫作方法，體會這樣寫的作...
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![小學三年級上冊《我設計的自行車》教學設計]( "小學三年級上冊《我設計的自行車》教學設計")
- 小學三年級上冊《我設計的自行車》教學設計教學目標1.通過對自行車結構，功能的初步認識，指導學生設計自行車的草圖，或運用各種綜合材料創作自行車。2.引導學生富有創意的運用各種類型的材料，在創作在體驗設計自行車美感，在創作與探索中，捕捉創作靈感，逐步形成創造性的構思。3.通...
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![四年級上冊《登山》教學設計]( "四年級上冊《登山》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的四年級上冊《登山》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標：1、理解“懸崖...
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![小學五年級語文上冊《挑山工》教學設計]( "小學五年級語文上冊《挑山工》教學設計")
- 一、教學要求1.理解課文內容，學習挑山工一心向着目標，腳踏實地，一個勁兒往前走的精神。2.給課文分段，歸納段落大意，概括課文的主要內容。3.學會本課的生字和新詞，體會含義深刻的句子。用“耽誤”、“樸素”造句。4.有感情地朗讀課文。二、教學重點理解挑山工説的話的深刻含義，並...
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![小學三年級語文上冊《風箏》教學設計]( "小學三年級語文上冊《風箏》教學設計")
- 一、教材簡説這篇精讀課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時候和夥伴們做風箏、放風箏的情景。文章語言樸實，多於白描而極少雕飾，筆調親切、温馨、自然。文章既寫了“我們”放風箏時自由自在、無拘無束的快樂，也寫了放風箏時的傷心；同時還體現了孩子們對幸福和希望的憧憬。文章...
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![蘇教版三年級語文上冊《山行》教學設計]( "蘇教版三年級語文上冊《山行》教學設計")
- 一、設計理念古詩是一種美的教育和情感的薰陶，它必須建立在每個學生獨特的心靈體驗上，尊重學生自身的知識構建以及多元認識是本節課的出發點。其二，古詩文化博大精深，貴在積累，教給學生一些古詩學習的基本方法，使他們能在課外遷移運用，在更廣泛的學習天地中，豐富自身的文化積澱。...
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![小學二年級語文上冊《黃山奇石》教學設計]( "小學二年級語文上冊《黃山奇石》教學設計")
- 本節選自九年義務教育五年制語文教材第四冊第16課《黃山奇石》下面我從教材內容分析；教材處理；教學方法、評價方式、教學手段的運用；教學流程預案；教學效果預測及反思等五個方面來論述。一、教材內容分析1、教材簡析：這節課是本冊教材第二部分第一課，是生字注音，以體現向中年級...
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![小學科學三年級上冊教學設計]( "小學科學三年級上冊教學設計")
- 小學科學三年級上冊教學計劃一、教材分析：教材的內容安排在生命科學方面有所側重。在科學知識方面，1～5單元主要涉及了《標準》的內容標準中生命科學和物質科學的部分。第6單元是綜合性單元，試圖從學生生活中最為熟悉的“事物”入手，引發一系列的學校活動。在科學探究方面，考慮...
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![三年級語文上冊古詩兩首 《山行》教案設計]( "三年級語文上冊古詩兩首 《山行》教案設計")
- 教學目標：1、理解詩的意思，瞭解秋天紅葉的特點，體會詩人熱愛秋天，熱愛祖國壯麗河山的思想感情。2、體會詩人豐富的想象，感受詩歌美的意境。3、能有感情地朗讀課文，學生會背誦。教學重點：理解詩句的意思，體會詩美的意境。教學難點：體會詩美的意境，獲得審美的愉悦。教學過程：一、導入...
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![七年級上冊《山市》教學設計]( "七年級上冊《山市》教學設計")
- 教學目標1、繼續學習文言文誦讀，積累文言詞語，翻譯課文。（重點）2、疏通課文結構，掌握課文內容，提取課文主要信息，賞析語句；（重點）3、通過各學科結合，探究“山市”形成的科學原理。（難點）○教學內容《山市》是清代文學家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。文...
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![小學二年級語文《山行》教學設計]( "小學二年級語文《山行》教學設計")
- 教學要求：1.讀懂詩句,理解內容,想象大自然的美麗景色2.體會詩人熱愛大自然的思想感情3.背誦課文,默寫課文教學重難點：在朗讀詩句中進入情境，有感情朗讀教學時間：2課時教學過程：一、創設情境，導入新課。（一）講故事，讓學生在瞭解古詩大意的基礎上感受詩人作詩時的情景。（二）介紹《山行...
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