![《故都的秋》課文分析案例]( "《故都的秋》課文分析案例")
- １９３４年７月，郁達夫不遠千里從杭州經青島去北平，再次飽了故都的秋味並寫下了優美的散文──《故都的秋》。作者在對北平秋的色味意境和姿態的描繪中，寄寓了眷戀故都自然風物的情愫和對美的執著追求，流露出一種沉靜、寡淡的心境。語言清新淡遠，藴含着色彩感和韻律美，體現了郁達夫散文的...
- 21146
![《故都的秋》課件]( "《故都的秋》課件")
- 【學習目標】1、把握文章抒情線索。2、理解文章的深刻內涵。(重點、難點)3、樹立積極的生命價值觀。(重點)【課前準備】1、學生認真預習課文。2、學生合作蒐集藝術家勇於面對苦難的例子。【課時安排】1課時。【教具整備】多媒體。【教學步驟】一、綠色圖片導入看到這些圖...
- 23683
- 《故都的秋》是中國現代著名小説家、散文家、詩人、革命烈士郁達夫於1934年8月創作的散文。下面是小編帶來的《故都的秋》賞析，希望你喜歡。一、誦讀提示本文是現代散文史上的名篇，感情濃厚，意味雋永，文辭優美，教師應當努力引導學生進入課文的情境當中。由於本文的寫作離今天...
- 15484
![交通事故案例分析總結]( "交通事故案例分析總結")
- 總結一1、牢固樹立“安全第一”思想通過這次幾起事故案例的觀看和學習，應加大安全宣傳教育力度，執行嚴格的安全考核制度，使職工牢固樹立“安全第一”思想，提高安全意識，把安全工作放在重中之重，使安全工作在整個農電工作中置於首位。2、完善和落實各項安全管理制度通過這次幾起...
- 16920
![高中課文《故都的秋》教案]( "高中課文《故都的秋》教案")
- 目的：1、體會作者筆下秋的意境，品味課文中精到細膩的語言；2、培養學生的朗讀能力和自學能力。課時：一課時。重點：加強朗讀，品味語言。難點：課文朗讀和自學能力的`培養。步驟：一、板書課題，簡介背景（出示投影片1）二、理清思路，劃分段落1、課文分四個部分：思秋、繪秋、議秋、戀秋。2、繪...
- 19009
![故都的秋語文課教案]( "故都的秋語文課教案")
- 《故都的秋》是一篇重要的語文課文，下面就是小編為您收集整理的故都的秋語文課教案的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！故都的秋語文課教案教學目的①培養孩子文學鑑賞能力和藝術表現能力②培養孩子的審美情趣，品味詩一般的意境教學重點品味...
- 12523
![故都的秋教案兩課時]( "故都的秋教案兩課時")
- 導語：情感態度與價值觀感受作者的審美情趣，提高審美能力，以下小編為大家介紹故都的秋教案兩課時文章，歡迎大家閲讀參考!故都的秋教案兩課時1導學目標：1、知識與能力品味文本精緻細膩的悲涼美，學習文本抓景物特徵寫景的手法2、過程與方法培養朗讀感悟、品味揣摩語言的能力。3、...
- 11757
![《故都的秋》備課教案]( "《故都的秋》備課教案")
- 教材分析：《故都的秋》是一篇典型的抒情散文，作者將自然界的"客觀色彩"與自己內心的"主觀色彩"自然地融合在一起，以情馭景，以景顯情，情景渾然一體，秋中有情的眷戀，情中有秋的落寞，‘教案’故都的秋公開課獲獎教案。作為散文鑑賞的起始課，既要教學生鑑賞課文，又要指導學生學會鑑賞的...
- 14340
- 教學目的：1、培養學生通過網絡自主學習和自主探究的能力。2、閲讀有關資料，初步培養鑑賞散文的能力。3、通過簡單網頁的製作，培養學生學習的興趣，將課堂知識同現代信息技術相融合。教學內容：1、在上節課利用網絡自學的基礎上，展示交流學習的成果。2、以問題為主線，引導學生自主...
- 33052
![故都的秋微課教案]( "故都的秋微課教案")
- 教學目的：1、培養學生通過網絡自主學習和自主探究的能力。2、閲讀有關資料，初步培養鑑賞散文的能力。3、通過簡單網頁的製作，培養學生學習的興趣，將課堂知識同現代信息技術相融合。教學內容：1、在上節課利用網絡自學的基礎上，展示交流學習的成果。2、以問題為主線，引導學生自主...
- 13305
- 作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的故都的秋教案，歡迎大家分享。故都的秋教案1《故都的秋》(第一課時)教學目標：(一)知識和能力：1.理解本文作者“主觀色彩”的情與“客觀色...
- 32111
![故都的秋語文教案課件]( "故都的秋語文教案課件")
- 教學目標1、瞭解文章“景”和“情”和諧統一的寫作特點。2、體會作者在秋景中所寄託的感情。3、聯繫文中所寫的五幅秋景圖，進一步掌握散文稿“形”與“神”的關係。4、根據自己的主觀色彩，有意識地選擇幾處景物，寫幾個片段。教學重點1、本文寫故都的秋天，為何不詳寫故都秋天...
- 23651
![故都的秋課件]( "故都的秋課件")
- 教學目標1.體味詩意秋景圖，把握散文“形”與“神”的辨證關係。2.理解、運用以情馭景、以景顯情的藝術手法。難點3.培養健康、高尚的審美情趣和審美能力。教學方式整體感知---朗讀品味---鑑賞評價---實踐創新教學新課如果説春天讓人朝氣勃發、鯤鵬展翅的話，秋讓人平心靜氣...
- 12847
![故都的秋教案課件]( "故都的秋教案課件")
- 故都的秋教案教學目的：⒈訓練學生正確理解和運用語言文字的能力；⒉培養學生初步的文學鑑賞能力；⒊培養學生健康高尚的審美情趣和審美能力。教學重點難點1、散文的形和神2、散文的景和情教學時數:兩課時教學步驟一、導語設計今天，我們來學習一篇也是寫北京的散文，不過，它寫的不...
- 17933
![故都的秋的課文分析]( "故都的秋的課文分析")
- 《故都的秋》,作為寫景抒情的散文,其主體部分是摹繪故都的秋景。下面是小編收集整理的故都的秋的課文分析，歡迎閲讀與收藏。課文賞析１９３４年７月，郁達夫“不遠千里”從杭州經青島去北平，再次飽了故都的秋“味”並寫下了優美的散文──《故都的秋》。作者在對北平秋的“色”“味”“...
- 6099
![課文《灰雀》教學案例分析]( "課文《灰雀》教學案例分析")
- 《灰雀》這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。以下是小編整理的課文《灰雀》教學案例分析，歡迎閲讀！師：那隻灰雀是否真的飛走了或者凍死了呢？生：不是。灰雀被小男孩兒捉走了。（學生一致同意）師：書中並沒有這麼説，你是怎麼知道的？生：我是從小男孩兒説的“會飛回來的，一定...
- 28306
![故都的秋課文教案設計]( "故都的秋課文教案設計")
- 教學目的：1、培養學生通過網絡自主學習和自主探究的能力。2、閲讀有關資料，初步培養鑑賞散文的能力。3、通過簡單網頁的製作，培養學生學習的興趣，將課堂知識同現代信息技術相融合。教學內容：1、在上節課利用網絡自學的基礎上，展示交流學習的成果。2、以問題為主線，引導學生自主...
- 21474
![《故都的秋》課文教案設計]( "《故都的秋》課文教案設計")
- 教學目的：1．整體感知課文，體會散文“形”、“神”合一的藝術特色。2．品味語言，體會作者的思想感情。教學重點：通過語言的品味體會文章的思想感情。教學時間：一課時教學步驟及主要內容：一．導入課文一年四季中，春天是嫵媚的，她常給人以豔麗動人的美，所以，縱然是客居他鄉、徹夜難眠，在《臨...
- 12676
![《故都的秋》課堂優秀教案]( "《故都的秋》課堂優秀教案")
- 教材、學情分析：第一單元均為寫景狀物散文，《故都的秋》憑藉精巧獨特的構思與優美雋永的語言，描繪秋聲、秋色、秋味，抒寫了自己清、靜、悲涼的心境，抒發了對故都秋的深沉的眷戀之情。文字清新雅緻，感情深摯動人，藴涵了豐厚的文化底藴。高一學生剛剛接觸這類情景交融的長篇散文，他...
- 21092
![故都的秋課文精選教案]( "故都的秋課文精選教案")
- 教學目的根據散文形散而神不散的特徵，理清課文的形，並領悟藴含於形中的神，進一步體會散文形與神的辯證關係。領會並學習課文以情馭景，以景顯情的表現手法。陶冶學生性情，提高學生的審美能力。教學重點難點1、領略故都的秋聲、秋色、秋味。2、理解作者為何迴避暖色鬧景？為何寫北...
- 7097
![課文《故都的秋》教案設計]( "課文《故都的秋》教案設計")
- 《故都的秋》教案設計【教學目標】1.瞭解郁達夫的思想和創作風格；2.聯繫五幅秋景圖，進一步掌握散文“形”與“神”的關係。3.感知文章內容，理清文章思路；掌握首尾照應，迴環往復的結構模式。4.掌握散文鑑賞的基本方法，理解情景交融、以動襯靜的表現手法。5.體會作者在秋景中寄託...
- 22281
![美文故都的秋賞析]( "美文故都的秋賞析")
- 1934年7月，郁達夫不遠千里從杭州經青島去北平，再次飽嘗了故都的秋味，並寫下了優美的散文──《故都的秋》。作者在對北平秋的色味意境和姿態的描繪中，寄寓了眷戀故都自然風物的情愫和對美的執著追求，流露出一種沉靜、寡淡的心境。語言清新淡遠，藴含着色彩感和韻律美，體現了鬱達...
- 25573
![高一課文《故都的秋》教案]( "高一課文《故都的秋》教案")
- 《故都的秋》是中國現代著名小説家、散文家、詩人、革命烈士郁達夫於1934年8月創作的散文。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。教學目標：理解本文“以情馭景，以景顯情，情景一體”的藝術手法，學會從景物描寫中把握作者的思想感情。教學重點：以情選景;在景物的細緻描寫中...
- 31174
![語文課文故都的秋教案]( "語文課文故都的秋教案")
- 教學目的：1、瞭解散文"形散而神不散"的特點。2、體會作者以情馭景，以景顯情所創設的"物"我"之間完美的融合與統一。3、陶冶學生性情，提高審美能力。教學重點：根據散文"形散而神不散"的特徵，理清其"形"，並領悟藴涵於"形"中的"神"，進一步體會散文"形""神"的辨證關係。教學用具：多媒...
- 25555
- 《掌聲》是一篇非常感人的文章。它以其細膩生動的文筆講述了一個身患殘疾而憂鬱自卑的小女孩在同學們的掌聲中上台演講，在同學們掌聲的激勵下鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。由於第二課時有其它學校的老師來執教，我只需要上第一、第四兩個自然段，讓學生了解英子身上發生...
- 27729
文書都
