![促進班級管理的班級文化感想]( "促進班級管理的班級文化感想")
- 促進班級管理的班級文化感想班級文化是班級的靈魂所在，是班級生存和發展的動力和成功的關鍵。它對於學生的薰陶是潛移默化的，它具有一種無形的教育力量，有利於德育工作的順利開展。在實際工作中應該結合實際搞好班級文化建設，使班級文化在教育教學中發揮積極的作用。班級文化...
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![班級量化獎懲管理制度]( "班級量化獎懲管理制度")
- 為使我班學生有一個更好的學習生活環境，本着責任到人的原則初一（1)班制定了一份班級個人平時表現獎懲制度，以保證班級工作順利進行。具體細則（以原始積分零分為準，優則加分，劣則減分）如下：教室紀律：1、課上交頭接耳，小聲説話，接教師話茬、起鬨，無理取鬧，頂撞任課教師，發生師生衝突等行...
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![班級人本化管理的理性思考]( "班級人本化管理的理性思考")
- 浙江省桐鄉市茅盾中學倪樹平在學校的各項管理中，班級管理直接關係到學校管理的成敗，對學校的校風、學風起着舉足輕重的作用。對班級管理的認識與實踐也應與時俱進，不斷地注入新的理念、內容與方法。傳統化的班級管理是教師對學生的單向行為，教師對學生的管理是主動與受動的關...
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![學校班級量化管理細則]( "學校班級量化管理細則")
- 學校班級量化管理細則有哪些內容？那麼，下面就隨本站小編一起來看看吧，僅供參考。學校班級量化管理細則1（一）班主任每月津貼一、級務管理課時。由值日行政監管，部主任安排負責本專業部學生管理，每次15分，按實際次數計算，總分60—180分。每週1—3次，每缺一課時扣50分，遲到一次扣30分。...
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![班級管理人性化心得體會]( "班級管理人性化心得體會")
- 我們得到了一些心得體會以後，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家收集的班級管理人性化心得體會，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。班級管理人性化心得體會120xx年12月5日，來自一線的優秀班主任陳宇老...
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![淺談班級博客促進班級文化建設論文]( "淺談班級博客促進班級文化建設論文")
- 摘要：班級博客是班級文化建設的有效載體，它的便捷性、開放性和實用性不僅使教育變得更加精緻，同時，也促進了班級文化建設縱向發展。吉林省吉林市吉化第一實驗小學（以下簡稱我校）非常重視班級文化建設，每個班都有自己的文化建設主題。筆者所教的班作為好習慣……關鍵詞：班級文化論...
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- 下面是小編整理的班級量化管理細則，請閲讀，上公文站，發現學習。班級量化管理細則第一章、總則第一條：為加強班級建設，創設一個良好的學習環境，形成健康向上的班級風貌。特制定本班級量化管理條例。第二條：本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。第一章、班級精神第三條：自信、...
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![班級管理策略 班級管理心得體會(八年級)]( "班級管理策略 班級管理心得體會(八年級)")
- 有一位班主任曾説過“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那麼這個班主任無疑是失敗的。”我信奉這段話。如果説學生是產品，那麼班主任這一角色，時時刻刻影響着我們的每個產品；班主任不經意的一句話...
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![班級的管理論文]( "班級的管理論文")
- 在小學班級管理方面，教師們有着許多有效的管理對策，但是也有一些困惑和苦惱。班級管理措施、課堂魅力以及語言藝術，都直影響到實際的管理效果，影響着班集體的發展。接下來是小編帶來的班級的管理論文，希望對你有所幫助~班級的管理論文摘要:小學高年級學生的心理和生理變化速度...
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- 總則第一條：為加強班級建設，創設一個良好的學習環境，形成健康向上的班級風貌。特制定本班級量化管理條例。第二條：本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。第一章班級精神第三條：自信、自立、勵志、合作、競爭是本班的班級精神。自信：自信是成功的前提，所有的同學都應該樹立堅...
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![小學班主任班級管理所思所想]( "小學班主任班級管理所思所想")
- 小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。20xx年9月畢業入職至今，今年擔任了一年級4班的班主任工作已是第二年，現將我的工作情況彙報如下：在我的信念中針對剛入小學的學生來説，最重要的便是...
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![班級量化管理細則 (八年級上冊)]( "班級量化管理細則 (八年級上冊)")
- 八年級四班班級量化管理細則獎分1、每人底分100分。2、期中期末考試，級內前10名者加10分，11-30名加8分，31-60名加6分，61-100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。201-250名加0.5分，原沒有進入前100名，現進入者加5分，如前進名次多者，視情況加分。3、為班級贏得榮譽者加2分。4、...
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![大班班級的管理計劃]( "大班班級的管理計劃")
- 大班班級的管理計劃一、有效地組織幼兒的一日活動。1.建立良好的幼兒一日生活活動常規，保證所有活動的正常有效地開展，更好地促進幼兒全面健康地發展。（方式方法不拘，形式多樣，靈活及時）2.在組織幼兒一日生活中，我們的各項工作都要力求做到一下幾點：目標性，計劃性，教育性（包括物質環...
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![初中班級管理與班級文化建設論文]( "初中班級管理與班級文化建設論文")
- 摘要：班級文化建設是班級管理中不可缺少的一部分，也是促使學生健全發展的重要組成部分，更是營造和諧課堂環境的關鍵因素。所以，為了提高班主任管理質量，也為了促使學生獲得健全的發展，更為了營造出和諧的師生關係，在班級管理中，教師要轉變以往“命令式”的管理方式，要通過組織多種...
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![文化侷促進邊疆文化管理措施方案]( "文化侷促進邊疆文化管理措施方案")
- 根據省委八屆十次全委會要求和貫徹落實全省宣傳思想工作會議精神，結合實際，現將實施上一輪邊疆解“五難”工作總結如下：一、主要工作及成效我局自年起，根據“省邊疆解五難惠民工程實施意見”，進一步調整和加大了在文化領域的“解五難”力度，並以怒文發〔〕38號《州文化局實施“...
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![實施班級科學管理，促進班級良性發展 班級管理反思]( "實施班級科學管理，促進班級良性發展 班級管理反思")
- 班級是學校思想品德教育工作的基本單位，班主任是學生班級的直接教育者，組織者和領導者。班主任的作用表現在他是學生艱苦成長的引路人，是聯繫班上各個任課教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會各方面教育力量的橋樑，是學校對學生進行思想品德教育的骨幹力量，因此，班主任的任務，出來...
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- 一、得意又失意作為一個年輕的高中女班主任，我覺得只靠班主任三個字的威力，很難震懾住這些長得比我高很多又很有性格的大孩子。古語説：“不以規矩，不能成方圓。”為了讓學生的行為有法可依，我經過縝密思考，制定了《高一班級量化管理制度》，並且在班會上親自向全部學生宣讀，做到人...
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- 【摘要】本文對個性化管理在班級管理中的作用進行了分析，通過實踐得出個性化管理能喚醒學生自主參與意識，培養學生的個性品質和創新精神，提高學生的實踐能力，是一種能夠更好地提升學生能力的全新的班級管理方法。【關鍵詞】個性化管理；自主參與；創新精神班級是培養未來建設者和...
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![班主任班級管理論文]( "班主任班級管理論文")
- 在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文可以推廣經驗，交流認識。那麼你有了解過論文嗎？以下是小編為大家收集的班主任班級管理論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。班主任班級管理論文1【摘要】班級管理中，批評是一種重要的教育方法，班主任掌握藝術性的批評方法，才能...
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![班主任的班級管理論文]( "班主任的班級管理論文")
- 論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。以下是小編為大家精心蒐集和整理的班主任的班級管理論文，希望大家喜歡！【摘要】班級是學校教育的基本單位，班風是校風的有機...
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![小班班級管理論文]( "小班班級管理論文")
- 班級管理中教師的職責和地位做了多年的教師工作,我每天都和那些天真、可愛的孩子們在一起。下面為大家整理的是小班班級管理論文，僅供參考！小班班級管理論文【1】在小學班主任這方百花爭妍的教育領地，我辛勤耕耘、播種，付出了不少艱辛和汗水，也收穫了豐盈的果實。在班主任工作...
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![怎樣運用傳統文化進行班級管理 (七年級)]( "怎樣運用傳統文化進行班級管理 (七年級)")
- 龔巧雲班級管理是學校管理的核心，方法因班主任不同而不同。筆者認為中國傳統文化博大精深，可以深入運用到班級管理之中。一、以傳統文化培養學生的優良品德，教育學生學習做人中國是一個禮儀之邦，大到維護國家榮譽、民族尊嚴，小到尊重他人人格、謙虛禮讓都體現了一個人的文化素...
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- 勞動懲罰：所謂勞動懲罰，就是幫助班級打掃自己分內之外的勞動，作為懲罰。讓學生通過勞動的方式來為自己的錯誤買賬，不僅可以保持班級裏的衞生清潔，還鍛鍊了學生體驗勞動成果得來的`不易。運動懲罰：運動懲罰在軍事化訓練當中，非常的常見。放在學生管理方面也很有效，不僅加強了學生...
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![班主任班級管理心得感受]( "班主任班級管理心得感受")
- 班級管理工作是一門育人科學，更是一門育人藝術。它需要班主任多花心思，多瞭解，多觀察，多動腦。在多年的班主任工作中，我認為管理班級，引導學生得用心，把愛心、責任心、耐心獻給學生，把熱心送給家長。一、愛心多年的班主任工作讓我感悟到：當好一個班主任，得擁有愛每一位學生的心，擁有...
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![運用心理效應、量化管理,優化班級管理論文]( "運用心理效應、量化管理,優化班級管理論文")
- 摘要：俗話説得好：“會做班主任的苦三個月，不會做班主任的苦三年”，本文從帶班的經歷中總結出心理效應、量化管理優化班級管理。關鍵詞：心理效應內化效應數字化心理學家逆反心理要想真正地教育好一個人，不是一件容易的事，它需要我們班主任做長期的、艱苦的、耐心細緻的思想工作，不...
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文書都
