![孔乙己九年級下冊教案]( "孔乙己九年級下冊教案")
- 《孔乙己》寫於1918年冬，九年級下教案《孔乙己》(教師中心稿)。是魯迅繼《狂人日記》之後寫的第二篇白話小説。文章篇幅不到三千字，卻極其深刻地反映了孔乙己一生的悲劇和整個世態，揭露了為封建科舉制度所殘害的讀書人的病苦，是一篇討伐封建科舉制度和封建文化教育的戰鬥檄文...
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![孔乙己 學案設計(人教版九年級下冊)]( "孔乙己 學案設計(人教版九年級下冊)")
- 學習目標：一、知識1．理解課文內容，認識孔乙己這一人物形象。2.品味重點語句的深刻含義。3.瞭解小説正面描寫和側面烘托相結合的寫作方法。二、方法誦讀法重點語句品味法三、情感體會孔乙己形象的思想意義。學習重點：1.理解課文內容，認識孔乙己這一人物形象。2.瞭解小説正面描...
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![九年級孔乙己課件]( "九年級孔乙己課件")
- 九年級孔乙己課件【1】一、教學目的：1、從孔乙己的悲慘命運認識封建科舉制度的腐朽和病態社會的冷酷。2、體會全文精巧含蓄的佈局。二、教學重點：重點：1、理解當時的社會環境。2、分析人物性格。3、學會小説刻畫人物的方法。4、把握文章的中心思想和作者的情感。難點：1、通過...
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![《孔乙己》教學案 (人教版九年級下冊)]( "《孔乙己》教學案 (人教版九年級下冊)")
- 教學目標知識與技能：1瞭解作者與背景；2瞭解小説通過外貌語言動作等描寫來刻畫人物的寫法；3品味小説語言，掌握文章刻畫人物的方法。過程與方法1從理解作品塑造人物的方法入手，以小説的三要素為契點去分析文章；2反覆誦讀，仔細揣摩小説的語言。情感態度與價值觀1通過學習課文，感受作...
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![《孔乙己》學案 (人教版九年級下冊)]( "《孔乙己》學案 (人教版九年級下冊)")
- 學習目標1、瞭解作者與寫作背景，識記生字詞。（重點）2、整體感知課文內容，理清故事情節。（難點）課時安排：第一課時學習過程資料鏈接：1．作者簡介魯迅（1881.9.25-1936.10.19），原名周樟壽，字豫山、豫才，後改名為周樹人。他的著作主要以小説、雜文為主，20年代陸續出版小説集《吶喊》、《彷徨...
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![續寫《孔乙己》九年級]( "續寫《孔乙己》九年級")
- 九年二班孔偉校我，咸亨酒店的小夥計。一天，我走在空無一人的大街上，樹枝上還有一層層的雪。“這麼冷的天，老闆還讓我出來買菜，真是的。”我邊走邊自言自語。突然，在一個拐角處，我看到一個趴着東西，忙走上前去看看。我用腳踢了踢，原來是個人。於是説“嗨，你是哪兒的啊，怎麼趴在這兒啊...
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![孔乙己教案]( "孔乙己教案")
- 《孔乙己》寫了孔乙己在封建腐朽思想和科舉制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四體不勤，窮困潦倒，在人們的嘲笑戲謔中混度時日，最後被封建地主階級所吞噬的悲慘形象。教學目標1.學習運用肖像、語言、動作和神態描寫來刻畫人物的方法。2.瞭解小説反映的現實生活。3.體會...
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![孔乙己 教案 (人教版九年級下冊)]( "孔乙己 教案 (人教版九年級下冊)")
- 教學目標：1、掌握刻畫人物的描寫方法，深入把握人物性格特點。2、認識孔已己的悲劇命運和病態社會的冷酷。教學過程：一、問題導入為什麼作者在小説的結尾説“大約孔乙已的確是死了”？既是“大約”卻又是“的確”，這好像是矛盾的。萬般皆下品，唯有讀書高。那麼為什麼孔乙己這個曾...
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![部編版初中九年級語文下冊《孔乙己》教案]( "部編版初中九年級語文下冊《孔乙己》教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的部編版初中九年級語文下冊《孔乙己》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標：1、理解孔乙己這一形象所揭示的社會意義。2、學習小...
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![九年級語文下冊孔乙己評課稿]( "九年級語文下冊孔乙己評課稿")
- 今天聽了辜先洪老師一節語文課《孔乙己》，感受頗深，以下是我的聽課感受。不當之處，望各位批評斧正。1、情境導入發人深省辜老師講《孔乙己》時先講了這麼一段話：“據魯迅先生的朋友説，魯迅先生對他的小説中的人物，最喜歡是孔乙己。魯迅先生為什麼最喜歡孔乙己呢？他是以怎樣的鬼...
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![人教版九年級語文下冊《孔乙己》説課稿]( "人教版九年級語文下冊《孔乙己》説課稿")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的人教版九年級語文下冊《孔乙己》説課稿，歡迎大家分享。一、説教材《孔乙己》是蘇教版初級中學課本語文...
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![《孔乙己》第三課時 教案教學設計(人教版九年級下冊)]( "《孔乙己》第三課時 教案教學設計(人教版九年級下冊)")
- 教學目標知識與能力思考“笑”在文章中的深意過程與方法通過了解時代背景，讓學生更容易理解當時的黑暗社會並同時採用自主、合作、探究的學習方式，引導學生更好地理解孔乙己的藝術形象及作者的思想感情。情感、態度與價值觀培養學生懂得要有同情心，繼承中華民族扶貧濟困的傳...
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![《孔乙己》 教案教學設計(人教版九年級下冊)]( "《孔乙己》 教案教學設計(人教版九年級下冊)")
- 教學目標知識與能力理解、積累字詞；瞭解故事結構過程與方法通過了解時代背景，讓學生更容易理解當時的黑暗社會並同時採用自主、合作、探究的學習方式，引導學生更好地理解孔乙己的藝術形象及作者的思想感情。情感、態度與價值觀培養學生懂得要有同情心，繼承中華民族扶貧濟困的...
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![《孔乙己》教案教學設計(人教版九年級上冊)]( "《孔乙己》教案教學設計(人教版九年級上冊)")
- 教學目標：1、瞭解作家及其文學常識，瞭解小説的時代背景。2、欣賞孔乙己的人物形象，能用各種描寫手段來表現人物的手法進行訓練。3、體味重點的字詞對錶現文章中心的作用。4、瞭解封建社會廣大下層知識分子的不幸遭遇，關注社會發展，體味人生意味培養積極的人生態度。重、難點與...
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![八年級下冊孔乙己教案]( "八年級下冊孔乙己教案")
- 教學目標1．學習運用肖像、語言、動作和神態描寫來刻畫人物的方法，十六孔乙己(八年級下教案蘇教版)。2．瞭解小説反映的現實生活。3．體會語言的精練、深刻。教學重難點理解作品中的人物形象並體會語言的精練和深刻。教學準備錄音材料、課件、小黑板等。設計思路本單元是“小説...
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![九年級語文下冊《孔乙己》教學反思]( "九年級語文下冊《孔乙己》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的九年級語文下冊《孔乙己》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。九年級語文下冊《孔乙己》教學反思1一、背景這是一堂閲讀課，教...
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- 執教：饒美紅一、導入：孫伏園先生的評論引出《孔乙己》。師：據魯迅先生的朋友孫伏園回憶，魯迅先生説，在他創作的短篇小説中，他最喜歡《孔乙己》，還把它譯成了外國文。他為什麼最喜歡孔乙己，孔乙己究竟是一個怎樣的藝術形象，今天就讓我們一起走進孔乙己。二、初品孔乙己，他是一個被侮...
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![九年級下冊《孔乙己》説課稿]( "九年級下冊《孔乙己》説課稿")
- 一．首先我來説説教材《孔乙己》是人教版語文教材九年級下冊第二單元中的一篇小説。這個單元的設置，主要是為了培養和提高學生對文學作品的欣賞能力，學會在把握情節的前提下，着重欣賞人物形象，把握人物的性格特點，瞭解刻畫人物性格的多種藝術手法。而《孔乙己》就是一篇很好的體...
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- 課題孔乙己2設計使用者課型新授使用日期學習目標分析孔乙己形象重點分析孔乙己形象難點分析孔乙己形象導學探究【複習回顧】【孔乙己其人】姓名籍貫年齡出生年月學歷身體狀況特長工作單位家庭成員主要工作成就工作生活經歷主要社會關係主要優點主要缺點總體評價【解讀孔...
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- 安徽省蒙城縣第六中學：董中明教學目標：知識與能力目標：1、瞭解小説的時代背景，理解故事情節，體會小説揭示的主題；2、通過品讀孔乙己的外貌、動作、語言等方面的描寫，瞭解他鮮明的性格特徵。過程與方法：1、學習本文用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法和精巧含...
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![九年級語文下冊《孔乙己》教學反思隨筆]( "九年級語文下冊《孔乙己》教學反思隨筆")
- 教師在課堂上往往會遇到這樣的意料之外：超常的發揮（學生真切的感悟、體驗）。教師對這種現象的處理是否恰當，將直接影響着教學效果。奇怪的是當學生有超常表現的時候，我們的教師往往會漠然處置，甚至冷言相對。為何？因為教師在過分地追求教學思路的邏輯性與連續性，為的只是順利完成...
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![孔乙己教案九篇]( "孔乙己教案九篇")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的孔乙己教案9篇，希望對大家有所幫助。孔乙己教案篇1【學習目標】藉助關鍵字詞替換還原比較凸顯人物性格，渲染場景氛圍揭示小説主...
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- 1、導學探究【舊課導入】【孔乙己的手】1、“温兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。2、孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個指頭的長指甲敲着櫃枱……孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在櫃上寫字，見我毫不熱心，便又歎一口氣，顯出極惋惜的樣子。3、孔乙己着了慌，伸開五指將碟子罩住，4、孔...
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![《孔乙己》導學案 (語文版九年級上冊)]( "《孔乙己》導學案 (語文版九年級上冊)")
- 第一課時學習目標：1、瞭解作者及作品情況，並掌握本課重點字詞的音、形、義。2、熟讀課文，把握故事情節；體會小説環境描寫的作用。學習重難點：熟讀課文，把握小説故事情節；體會小説環境描寫的作用。學法指津：這是一篇小説，首先要求同學們自讀課文掌握字詞；然後在熟讀課文後，初步對文章...
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![《孔乙己》 學案設計(人教版九年級下冊)]( "《孔乙己》 學案設計(人教版九年級下冊)")
- 學習目標1.學習小説通過人物的外貌、語言、動作表現人物性格的寫法。（重點）2.瞭解小説中環境描寫的作用。（重點）3.深入理解孔乙己這一形象所揭示的社會意義。（難點）課時安排：第二課時學習過程一、情景導入二、出示目標三、自主學習孔乙己性格特徵歸根到底是通過肖像、語言、細節...
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文書都
