![語文跨越海峽的生命橋教學設計]( "語文跨越海峽的生命橋教學設計")
- 語文跨越海峽的生命橋教學設計【教學目標】１、認識８個生字，正確認讀“跨越、海峽、桂樹、蒼白、紅潤、移植、談何容易、幸運、台灣、襲擊、骨髓、突如其來、空曠、暫停、骨肉同胞、血脈親情”等詞語。２、讀懂課文，理解“跨越海峽的生命橋”的含義。３、正確、流利、有感情地朗讀...
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![跨越海峽的生命橋教學設計5篇]( "跨越海峽的生命橋教學設計5篇")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的跨越海峽的生命橋教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。跨越海峽的生命橋教學設計1《跨越海峽的生命橋》這篇課文講...
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![《跨越海峽的生命橋》的教案設計]( "《跨越海峽的生命橋》的教案設計")
- 設計理念：感人的事例總是藉助語言文字才能向人們傳遞着感動。本課教學力求通過反覆讀文，讓學生經歷豐富的情感體驗；通過多種對話，將文本讀解多元化，生活化。在充分挖掘文本內藴中，多角度地開拓學生的認識空間、審美空間，激活閲讀思維，實現語言、情境和精神（思想、情感與意義）的和諧...
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![《跨越海峽的生命橋》教學設計]( "《跨越海峽的生命橋》教學設計")
- 作為一名老師，時常需要準備好教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的《跨越海峽的生命橋》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《跨越海峽的生命橋》教學設計1【教學目標】1、認識8個生字，會...
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![跨越海峽的生命橋教案設計]( "跨越海峽的生命橋教案設計")
- 【教學目標】１、知識與能力：認識８個生字，正確讀寫跨越、海峽、桂樹等詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、過程與方法：通過合作探究跨越海峽的生命橋的含義。３、情感、態度與價值觀：在朗讀中體會李博士和台灣青年一心為他人着想的高尚品質，感受海峽兩岸人民的血脈親情。【教學...
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![《跨越海峽的生命橋》的教學設計]( "《跨越海峽的生命橋》的教學設計")
- 《跨越海峽的生命橋》的教學設計一、説教材：《跨躍海峽的生命橋》是義務教育課程標準實驗教材四年級上冊“人間真情”專題欄的一篇閲讀課文。本文講述了這樣一個感人的故事：大陸青年小錢患了嚴重的白血病，台灣同胞冒着生命危險，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽的生...
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![《跨越海峽的生命橋》精品教學設計]( "《跨越海峽的生命橋》精品教學設計")
- 教學目標1、讀懂課文，理解跨越海峽的生命橋的含義。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會李博士和台灣青年一心為他人着想的高尚品質，感受海峽兩岸人民的血脈親情。教學重難點引導學生通過理解骨髓移植對小錢的重要，台灣青年在餘震中捐獻骨髓的危險，以及兩岸醫護人員...
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![《跨越海峽的生命橋》教學設計範文]( "《跨越海峽的生命橋》教學設計範文")
- 《跨越海峽的生命橋》教學設計範文[教學過程]：一、談話導入，揭示課題(配樂解説)1999年9月22日，（圖1：醫院）陽光灑滿了美麗的杭州市，（圖2：病牀）一位剛滿18歲的年輕人，靜靜地躺在病牀上，燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。因為他患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵。這位...
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![跨越海峽的生命橋教學設計]( "跨越海峽的生命橋教學設計")
- 作為一位傑出的老師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的跨越海峽的生命橋教學設計，希望對大家有所幫助。跨越海峽的生...
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![《跨越海峽的生命橋》教學設計6篇]( "《跨越海峽的生命橋》教學設計6篇")
- 作為一名教職工，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的《跨越海峽的生命橋》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《跨越海峽的生命橋》教學設計1教學要求1、知識與技能⑴學習並掌握本科的生字新詞...
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![《跨越海峽的生命橋》教學設計方案]( "《跨越海峽的生命橋》教學設計方案")
- 【教學設計説明】《跨越海峽的生命橋》講述了一個感人的故事。在教學課時的安排上，我根據課文先後描寫的同一時間海峽兩岸的兩個不同場景，分兩個課時完成學習目標。第一課時就在初讀課文的基礎上學習生字詞，瞭解課文主要內容，再抓住重點詞語來體會生命垂危的小錢迫切需要移植...
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![《跨越海峽的生命橋》的教學設計範文]( "《跨越海峽的生命橋》的教學設計範文")
- 【教學目標】１、認識８個生字，會寫１２個生字。正確讀寫詞語。２、讀懂課文，理解“跨越海峽的生命橋”的含義。３、正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會李博士和台灣青年一心為他人着想的高尚品質，感受海峽兩岸人民的血脈親情。【教學重難點】引導學生通過理解骨髓移植對小錢的重...
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![跨越海峽的生命橋教學設計模版]( "跨越海峽的生命橋教學設計模版")
- 教學目標：1、理解課文內容，體會李博士和台灣青年一心為他人着想的高貴品質，生命的珍貴與愛心的無價，感受海峽兩岸同胞的骨肉親情。2、有感情地朗讀課文。理解跨躍海峽的生命橋的含義。教學重、難點：引導學生通過理解骨髓移植對小錢的重要性，台灣青年在餘震中捐獻骨髓的危險，以及...
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![《跨越海峽的生命橋》語文教案設計]( "《跨越海峽的生命橋》語文教案設計")
- 教學目標1.學會生字新詞，積累詞彙。2.理解課文內容，體會兩岸同胞的血脈親情，感受生命的珍貴和愛心的無價。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點難點引導學生理解“跨越海峽的生命橋”的含義。教學準備李博士相關資料、照片。教學時數2課時教學過程第一課時略第二課時...
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![課文跨越海峽的生命橋教學設計]( "課文跨越海峽的生命橋教學設計")
- 一、激情導入，醖釀血脈親情師：同學們，這節課我們繼續學習《跨越海峽的生命橋》。（生齊讀課題，而後出示病牀圖）這就是年僅18歲的青年小錢，一位嚴重的白血病患者，此時的他生命垂危——生齊讀：“小錢靜靜地躺在病牀上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個剛滿18歲的年輕人，患（hu...
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![跨越海峽的生命橋教學設計模板]( "跨越海峽的生命橋教學設計模板")
- 【教學目標】1、認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫跨越、海峽、桂樹、蒼白、紅潤、移植、談何容易、幸運、台灣、襲擊、平安無事、期待、突如其來、空曠、暫停、骨肉同胞、血脈親情等詞語。2、讀懂課文內容，理解跨越海峽的生命橋的含義。3、正確、流利、有感情地朗讀課文...
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![跨越海峽的生命橋教學設計方案]( "跨越海峽的生命橋教學設計方案")
- 教學目標：1、理解課文內容，體會兩岸骨肉同胞的血脈親情，感受生命的珍貴和愛心的無價。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重難點：引導學生通過理解骨髓移植對小錢的重要性，台灣青年在餘震中捐獻骨髓的危險，以及兩岸醫護人員的奔波，體會“跨越海峽的生命橋”的含義。教學準備...
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![課文《跨越海峽的生命橋》教學設計]( "課文《跨越海峽的生命橋》教學設計")
- 【教學目標】1、理解課文內容，體會兩岸骨肉同胞的血脈親情，感受生命的珍貴和愛心的無價。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。【教學時間】兩課時。【教學流程】一、課前遊戲導入，感知給予快樂(摘蘋果的比賽。)出示大屏幕：有三棵蘋果樹，第一棵樹上結了80個蘋果，第二棵樹上結了10...
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![《跨越海峽的生命橋》語文教學設計方案]( "《跨越海峽的生命橋》語文教學設計方案")
- 【教學目標】1、認識8個生字，正確認讀跨越、海峽、桂樹、蒼白、紅潤、移植、談何容易、幸運、台灣、襲擊、骨髓、突如其來、空曠、暫停、骨肉同胞、血脈親情等詞語。2、讀懂課文，理解跨越海峽的生命橋的含義。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會李博士和台灣青年...
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![《跨越海峽的生命橋》教學設計8篇]( "《跨越海峽的生命橋》教學設計8篇")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《跨越海峽的生命橋》教學設計，歡迎大家分享。《跨越海峽的生命...
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![《跨越海峽的生命橋》教學設計10篇]( "《跨越海峽的生命橋》教學設計10篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《跨越海峽的生命橋》教學設計，希望能夠幫助到大家。《跨越海峽的...
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![《跨越海峽的生命橋》教學設計 教案教學設計]( "《跨越海峽的生命橋》教學設計 教案教學設計")
- [教學過程]：一、談話導入，揭示課題(配樂解説)1999年9月22日，（圖1：醫院）陽光灑滿了美麗的杭州市，（圖2：病牀）一位剛滿18歲的年輕人，靜靜地躺在病牀上，燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。因為他患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵。這位正值花樣年華的年輕人，他的生命有救...
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![跨越海峽的生命橋語文教案設計]( "跨越海峽的生命橋語文教案設計")
- 教學目標1知識與技能(1)學習並掌握本課的生字、新詞。(2)理解課文內容，體會“跨越海峽的生命橋”的含義。(3)有感情地朗讀課文。2過程與方法以讀為主，引導學生品讀文中的關鍵詞語，讀中感悟、體會作者流露在其中的思想感情。透過讀和想象，體會人物的內心世界，體會人們高尚的精...
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![《跨越海峽的生命橋》優秀教學設計]( "《跨越海峽的生命橋》優秀教學設計")
- 【教學目標】１、知識與能力：認識８個生字，正確讀寫“跨越、海峽、桂樹”等詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、過程與方法：通過合作探究“跨越海峽的生命橋”的含義。３、情感、態度與價值觀：在朗讀中體會李博士和台灣青年一心為他人着想的高尚品質，感受海峽兩岸人民的血脈親情...
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![跨越海峽的生命橋教案設計範文]( "跨越海峽的生命橋教案設計範文")
- 【教學目標】1、認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“跨越、海峽、桂樹、蒼白、紅潤、移植、談何容易、幸運、彼岸、台灣、襲擊、平安無事、期待、突如其來、空曠、暫停、骨肉同胞、血脈親情”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會李博士和台灣青年一心...
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