![《宋慶齡故居的樟樹》優秀教學設計]( "《宋慶齡故居的樟樹》優秀教學設計")
- 《宋慶齡故居的樟樹》優秀教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字。理解生字組成的詞語。3、會用“崇敬、稠密”造句。4、學會給課文分段，並説出段落大意。5、理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，領會樟樹的象徵意義。教學準備：圖片、投影...
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![宋慶齡故居的樟樹優秀教案設計]( "宋慶齡故居的樟樹優秀教案設計")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字。理解生字組成的詞語。3、會用崇敬、稠密造句。4、學會給課文分段，並説出段落大意。5、理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，領會樟樹的象徵意義。教學準備：圖片、投影教學時間：二課時第一課時一、揭示課題1、...
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![《宋慶齡故居的樟樹》第二課時教學設計]( "《宋慶齡故居的樟樹》第二課時教學設計")
- 作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的《宋慶齡故居的樟樹》第二課時教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《宋慶齡故居的樟樹》是蘇教版四年級下冊的一篇課文。本文...
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![宋慶齡故居的樟樹課堂教學設計]( "宋慶齡故居的樟樹課堂教學設計")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字。理解生字組成的詞語。3、會用“崇敬、稠密”造句。4、學會給課文分段，並説出段落大意。5、理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，領會樟樹的象徵意義。教學準備：圖片、投影教學時間：二課時第一課時一、揭示課...
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![宋慶齡故居的樟樹優質課教案設計]( "宋慶齡故居的樟樹優質課教案設計")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會十個生字，理解新詞語的意思。3、會用崇敬、稠密造句。4、理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，體會作者對宋慶齡的崇敬和懷念。教學重點難點：引導學生抓住關鍵詞句來理解樟樹的可貴之處指導學生有感情地朗讀課文、背誦...
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![《宋慶齡故居的樟樹》教學設計]( "《宋慶齡故居的樟樹》教學設計")
- 作為一名老師，常常需要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《宋慶齡故居的樟樹》教學設計，歡迎大家分享。教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背...
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![《宋慶齡故居的樟樹》教案]( "《宋慶齡故居的樟樹》教案")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字。理解生字組成的詞語。3、會用“崇敬、稠密”造句。4、學會給課文分段，並説出段落大意。5、理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，領會樟樹的象徵意義。教學準備：多媒體課件、生字卡片教學時間：二課時第一課時...
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![宋慶齡故居的樟樹優秀教學設計]( "宋慶齡故居的樟樹優秀教學設計")
- 宋慶齡故居的樟樹優秀教學設計一、教材分析：《宋慶齡故居的樟樹》描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處，表達了對這兩棵樟樹的讚美和對宋慶齡的懷念之情。二、教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本...
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![《宋慶齡故居的樟樹》練習題]( "《宋慶齡故居的樟樹》練習題")
- 為了豐富同學們的學習生活，小編蒐集整理了宋慶齡故居的樟樹練習題，供大家參考，希望對大家有所幫助!1、看拼音，寫詞語。cūzhuàngchóumìsìjìchángqīngfányǎnhòudài()()()()zhānyǎngjìniànchóngjìngzhīkūyèluò()()()()2、寫出下列詞語的近義詞。仍然--()...
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![宋慶齡故居的樟樹優秀教案設計範文]( "宋慶齡故居的樟樹優秀教案設計範文")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字。理解生字組成的詞語。3、會用“崇敬、稠密”造句。4、學會給課文分段，並説出段落大意。5、理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，領會樟樹的象徵意義。教學準備：圖片、投影教學時間：二課時第一課時一、揭示課...
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![《宋慶齡故居的樟樹》説課稿]( "《宋慶齡故居的樟樹》説課稿")
- 《宋慶齡故居的樟樹》安排在第七單元。課文通過兩條線索表達了對樟樹的讚美、對宋慶齡的懷念之情。同時引導學生領悟到以物喻人的寫作方法，這一方法將有效地幫助學生領會課文精髓，並指導學生寫作。根據教材分析，我為本節課制定了以下三個方面的教學目標：1、知識與能力：能正確...
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![《22宋慶齡故居的樟樹》課件設計]( "《22宋慶齡故居的樟樹》課件設計")
- 教學目標;1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字。理解生字組成的詞語。3、會用“崇敬”、“稠密”造句。4、讀懂課文內容，懂得樟樹的可貴之處，領會樟樹的象徵意義。重點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、懂得樟樹的可貴之處，領會樟樹的象徵意義。...
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![宋慶齡故居的樟樹教學設計模版]( "宋慶齡故居的樟樹教學設計模版")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會十個生字，理解新詞語的意思。3、會用“崇敬、稠密”造句。4、理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，體會作者對宋慶齡的崇敬和懷念。教學重點難點：引導學生抓住關鍵詞句來理解樟樹的可貴之處指導學生有感情地朗讀課文、...
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![宋慶齡故居的樟樹教案設計]( "宋慶齡故居的樟樹教案設計")
- 教學要求：正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。學會本課生字，理解生字組成的詞語。會用“崇敬、稠密”造句。學會給課文分段，概括段落大意。第一課時揭示課題簡介宋慶齡生平。解題。故居樟樹課文應該寫什麼?什麼地方的樟樹?範讀課文，感知課文教師範讀課文。説説你對課文...
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![宋慶齡故居的樟樹説課稿]( "宋慶齡故居的樟樹説課稿")
- 《宋慶齡故居的樟樹》是一篇抒情散文，課文主要講了宋慶齡故居的兩棵香樟樹的外形特點和生長情況以及具有香氣，不招蚊蟲且香氣可以永久保持的可貴之處，表達了作者對香樟樹的喜愛和對宋慶齡的崇敬、懷念之情。下面是小編為你整理了“宋慶齡故居的樟樹説課稿”，希望能幫助到您。...
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![宋慶齡故居的樟樹的教學反思]( "宋慶齡故居的樟樹的教學反思")
- 核心提示：《宋慶齡故居的樟樹》一課的第五自然段，是文章的重中之重。語文課豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的。所以，應當重視語文課程的薰陶感染作用，應當重視語文的積累和感悟作用。學習第五小節時，感悟樟樹的....《宋慶齡故居的樟樹》一課的第五自然段，是文章的重...
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![宋慶齡故居的樟樹優秀教案]( "宋慶齡故居的樟樹優秀教案")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字。理解生字組成的詞語。3、會用崇敬、稠密造句。4、學會給課文分段，並説出段落大意。5、理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，領會樟樹的象徵意義。教學準備：圖片、投影教學時間：二課時第一課時一、揭示課題1、...
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![《宋慶齡故居的樟樹》語文教案]( "《宋慶齡故居的樟樹》語文教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《宋慶齡故居的樟樹》語文教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字。理...
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![《宋慶齡故居的樟樹》教學反思]( "《宋慶齡故居的樟樹》教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《宋慶齡故居的樟樹》教學反思，希望對大家有所幫助。《宋慶齡故居的樟樹》教學反思1《宋慶齡故居的樟樹》描寫了宋慶齡故居兩棵樟樹...
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![《宋慶齡故居的樟樹》教案7篇]( "《宋慶齡故居的樟樹》教案7篇")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的《宋慶齡故居的樟樹》教案，希望能夠幫助到大家。《宋慶齡故居的樟樹》教案1教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本...
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![宋慶齡故居的樟樹教學反思]( "宋慶齡故居的樟樹教學反思")
- 在準備備課的時候，我認真的閲讀了教材，覺得本文的內容本身並不難，意在寫樟樹，實際是借物喻人，寫出了宋慶齡如樟樹般崇高的人格風範。在執教時我抓住了樟樹的外形特點、可貴之處以及人與樹的關係展開分析。外形特點從“蓬蓬勃勃”入手，抓住“枝幹”、“樹葉”、“四季常青”等三...
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![《宋慶齡故居的樟樹》教學設計範文]( "《宋慶齡故居的樟樹》教學設計範文")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的《宋慶齡故居的樟樹》教學設計範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標：1、正確、流利、有感情地...
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![《宋慶齡故居的樟樹》優質課教案]( "《宋慶齡故居的樟樹》優質課教案")
- 上海宋慶齡故居的庭院裏有兩棵樹。有一次，周恩來同志覺得那房子小了一點，就勸宋慶齡同志搬個家。她不肯，説：“我捨不得這兩棵樹。”這是兩棵樟樹。樟樹不高，但它的枝幹粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠遠的。稠密的樹葉綠得發亮。樟樹四季常青，無論是夏天還是冬天，它們總是那麼蓬蓬勃...
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![宋慶齡故居的樟樹教學設計]( "宋慶齡故居的樟樹教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的宋慶齡故居的樟樹教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。宋慶齡故居的樟樹教學設計篇1教學目標：1、...
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![《宋慶齡故居的樟樹》的教學反思]( "《宋慶齡故居的樟樹》的教學反思")
- 在《宋慶齡故居的樟樹》一課中，我力求把主動權還給學生，運用"以疑導學"的模式，引導經歷"無疑--生疑--質疑--釋疑"的過程，使教師的主導作用和學生的主體作用得以和諧統一。在上課伊始，我就引導根據課題質疑：讀了課題，你有什麼問題要問嗎?於是提出疑問：宋慶齡故居的樟樹是什麼樣子...
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