![《口語交際 習作五》教案設計範文]( "《口語交際 習作五》教案設計範文")
- 第一課時（口語交際讓名著中的人物走上舞台）教學目標1．演一演課本劇，學習課文生動的情節，鮮明的人物性格。2．進一步學習、瞭解名著，激發學生熱愛讀名著的、興趣。3．熱愛文學，特別是中國古典文學。教學過程一、交流1．你喜歡本組的`哪一篇課文或者課文中的哪一個片段。2．小組商量，要演一...
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![《口語交際習作三》的教案設計]( "《口語交際習作三》的教案設計")
- 教學目標1．運用口頭語言進行交際，提高學生表達、應對、傾聽、提問等語言能力。2．運用本單元學習的説明文的方法，學習寫一篇説明文。3．學習用列表格的形式做單元小結。4．背誦“四季之風”，激發學生對生活的關注與熱愛。5．推薦好書《森林報》，培養學生讀課外書的興趣。課前準備每人...
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![《口語交際習作四》教案設計]( "《口語交際習作四》教案設計")
- 學習目標1.圍繞感動這個話題，訴説故事，暢談想法，感動心靈。2.培養學生積極參與，敢於表達自己的想法的習慣，做到表達時有條理、有感情；在聽他人説話要認真，有耐心。3.在口語交際的基礎上，選一件令人感動的小事記下來。內容要具體，語句要通順，感情要真實。4.能把一件事的來龍去脈交代...
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![《口語交際習作八》教案設計]( "《口語交際習作八》教案設計")
- 第一課時【教學內容】口語交際。【教學目標】讓學生欣賞各種藝術形式的美，培養熱愛藝術的情操，同時培養口頭表達、傾聽的能力以及留心觀察生活的習慣。【課前準備】單元導讀後，可分組發放《“身邊的藝術”調查表》，讓學生邊學習本組課文邊留心積累。“身邊的藝術”調查表：（設計...
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![《口語交際習作四》語文教案設計]( "《口語交際習作四》語文教案設計")
- 《口語交際習作四》語文教案設計口語交際·習作四【教學目標】1．激發學生珍愛生命，學會生存、具備自我保護的本領。能把自己看到、聽到、讀到的有關事情説清楚，並能發表自己的看法。2．能認真傾聽別人發言，自然地與他人交流。3．激發學生表達真情實感的慾望，能夠寫清事情及感受，並...
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![《口語交際習作五》教學設計案例]( "《口語交際習作五》教學設計案例")
- 教學目標1．通過辯論活動，引導學生從不同角度看待科技進步問題，培養學生思辨能力。針對對方觀點運用自己準備的事實材料有理有據進行反駁，培養學生認真傾聽與表達能力。2．激發學生表達真情實感的慾望，引導學生把內容寫具體，語句通順，意思表達清楚，發展學生的個性習作。3．編輯自己的...
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![《口語交際·習作一》的教案設計]( "《口語交際·習作一》的教案設計")
- 【學習目標】１、通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂於與他人交往溝通的能力。２、學會展開聯想和想象，表達自己的獨特感受。３、根據交流的情況，選擇一項進行習作。４、通過交流與討論，發現作文的不足之處並認真修改自己的作文。【課前準備】１、教師：準備關於音響的錄音。２、學生：⑴觀...
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![《口語交際》教學教案設計]( "《口語交際》教學教案設計")
- 1．用實物投影（或者口頭讀），展示三位學生的演講稿片段──這三個演講片段，分別代表寫得比較好，寫得一般和需要改進之處比較多的，以有沒有用具體材料將觀點講清楚為標準來評價。2．集體修改需要改進的演講稿片段。（展示寫具體的過程，讓全體學生知道怎麼修改。）3．修改自己的演講稿片段。4...
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![口語交際習作六教案設計]( "口語交際習作六教案設計")
- 口語交際習作六教案設計【教學目的】１、感受人間真情，倡導助人為樂的社會風尚；２、通過模擬現場場景，分角色對話，提高口語交際能力；３、學會用恰當的語言感謝和安慰別人。【課前準備】１、拍攝學生參觀特殊學校的活動場景；２、佈置學生收集對自己幫助最大讓自己最感動的事；３、自己最煩惱的...
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![《口語交際·習作五》教學設計]( "《口語交際·習作五》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《口語交際·習作五》教學設計，希望能夠幫助到大家。《口語交際·習作五》教學設...
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![口語交際的教案設計]( "口語交際的教案設計")
- 口語交際的教案設計一、導入新課1、生活不是一帆風順的，每個人都可能遇到不順心的事。對此人們或難過或焦慮或痛苦，你或你的親朋好友有過這樣的生活體驗嗎？2、今天，我們就一起來學習如何安慰他人，使他們的心情舒暢起來。3、板書：學會安慰二、創設情境，指導得法情境：解小惠是班上...
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![口語交際習作教案設計範文]( "口語交際習作教案設計範文")
- 口語交際·習作四學習目標1.圍繞“感動”這個話題，訴説故事，暢談想法，感動心靈。2.培養學生積極參與，敢於表達自己的想法的習慣，做到表達時有條理、有感情；在聽他人説話要認真，有耐心。3.在口語交際的基礎上，選一件令人感動的小事記下來。內容要具體，語句要通順，感情要真實。4.能把...
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![口語交際習作教學設計]( "口語交際習作教學設計")
- 【教材分析】這次口語交際·習作是本組教材的專題我愛閲讀的有機組成部分，也是綜合性學習的繼續。１、要在綜合性學習中搜集名人讀書故事或讀書名言。２、教材中提供了三個可供選擇的活動角度：⑴説寫自己在讀書經歷中的故事。⑵交流採訪經過和體會，整理採訪記錄。⑶圍繞開卷是否...
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![課文《口語交際習作五》教學設計]( "課文《口語交際習作五》教學設計")
- 教學目標1．通過辯論活動，引導學生從不同角度看待科技進步問題，培養學生思辨能力。針對對方觀點運用自己準備的事實材料有理有據進行反駁，培養學生認真傾聽與表達能力。2．激發學生表達真情實感的慾望，引導學生把內容寫具體，語句通順，意思表達清楚，發展學生的個性習作。3．編輯自己的...
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![《口語交際習作五》教學設計]( "《口語交際習作五》教學設計")
- 教學目標1．通過辯論活動，引導學生從不同角度看待科技進步問題，培養學生思辨能力。針對對方觀點運用自己準備的事實材料有理有據進行反駁，培養學生認真傾聽與表達能力。2．激發學生表達真情實感的慾望，引導學生把內容寫具體，語句通順，意思表達清楚，發展學生的個性習作。3．編輯自己的...
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![《口語交際習作五》教學設計範文]( "《口語交際習作五》教學設計範文")
- 學習目標1、交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處後發生的事以及印象的變化。2、完成習作：通過一兩件事寫出一位小夥伴的特點，也可根據所給材6009;進行合理的續寫。課前準備多媒體課件。教學過程第一課時口語交際談話導入，明確目的1、導入：同學們，在生活中，我們會經...
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![口語交際教案設計]( "口語交際教案設計")
- 口語交際教案設計口語交際教學目標：1、瞭解採訪的一般知識。2、學習採訪的一般要求。課時安排∶一課時教學過程：第一課時初備統復備一、課前預習：1、採訪與演講的區別。採訪不同於演講。演講主要是以“我”為中心的個人口語表達訓練，是面對聽眾輸出信息，而採訪則是要從採訪對...
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![口語交際習教案設計]( "口語交際習教案設計")
- 一、話導入.激發興趣在口語交際課上，同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹採訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣.大家的發言都各有見地.把你們交流的內容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的內容寫下...
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![《口語交際習作》教學設計]( "《口語交際習作》教學設計")
- 學習目標1．圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，交流時能抓住重點，內容要真實，敍事要具體，表達要有條理，語氣、語調要適當；聽他人説話時要認真耐心、尊重對方，敢於提出自己的意見或建議。2．根據習作提示，從三個內容中選擇一個自己感興趣的內容進行習作，能圍繞所選內容的寫...
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![《口語交際習作五》教案]( "《口語交際習作五》教案")
- 第一課時（口語交際讓名著中的人物走上舞台）教學目標1．演一演課本劇，學習課文生動的情節，鮮明的人物性格。2．進一步學習、瞭解名著，激發學生熱愛讀名著的、興趣。3．熱愛文學，特別是中國古典文學。教學過程一、交流1．你喜歡本組的哪一篇課文或者課文中的哪一個片段。2．小組商量，要演一...
- 11417
![《口語交際習作三》教案設計]( "《口語交際習作三》教案設計")
- 教學目標1．通過辯論會能認識到人要講誠信，但有時候也需要善意的謊言。2．提高學生蒐集資料、處理信息的能力，培養學生主動探究、團結合作的精神。3．善於用敏鋭的雙眼發現真情，體會人間處處有真情。4．養成自己修改作文的習慣。課前準備1．蒐集有關誠信與善意的謊言故事2．蒐集生活中人...
- 16958
![口語交際習作五優秀教學設計]( "口語交際習作五優秀教學設計")
- 第一課時（口語交際讓名著中的人物走上舞台）教學目標1．演一演課本劇，學習課文生動的情節，鮮明的人物性格。2．進一步學習、瞭解名著，激發學生熱愛讀名著的、興趣。3．熱愛文學，特別是中國古典文學。教學過程一、交流1．你喜歡本組的哪一篇課文或者課文中的哪一個片段。2．小組商量，要演一...
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![《習作口語交際 》教學設計]( "《習作口語交際 》教學設計")
- 一．教學目標：從學習寫作的角度讀懂例文《我的班主任》片斷，回憶《師恩難忘》一文的寫法，聯繫習作要點提示，領會通過具體生動的事例把人物寫得細膩感人的方法。根據作文的要求，自擬題目，抓住一兩件事寫一位老師。二．教學重點、難點：教學重點：圍繞中心選擇和組織材料。教學難點：把人物...
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![口語交際教學設計教案]( "口語交際教學設計教案")
- 一、自我介紹教學設想《國標本(蘇)語文》一年級上冊練習1安排了入學新生首次接觸的口語交際訓練——《自我介紹》。學生名字是各不相同的，名字的來歷、包含的意思更是豐富多彩。因此首先從“説”的角度能夠確保人人有話可説。同時，一年級學生年齡雖小，也積累了一定的生活經...
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![《口語交際習作一》教案設計]( "《口語交際習作一》教案設計")
- 第一課時口語交際經過本單元的學習，學生對讀書一定有了新的見解和認識。組織三個小活動交流讀書收穫，檢驗學習效果。可以根據學生的學習情況，選擇一個角度開展。一、談體會“我愛閲讀”是我們這個單元的活動主題，通過這些活動，你對閲讀有哪些新認識？有哪些讀書感受？獲得了哪些讀...
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文書都
