- 液泡是存在細胞質中由單層膜包圍的充滿水液的泡，是普遍存在於植物細胞中的一種細胞器。原生動物的伸縮泡也是一種液泡。植物細胞中的液泡有其發生發展過程。年幼的細胞只有很少的、分散的小液泡，而在成長的細胞中，這些小液泡就逐漸合併而發展成一個大液泡，佔據細胞中央很大部...
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![分生區細胞有液泡嗎]( "分生區細胞有液泡嗎")
- 什麼是分生區分生區，也稱生長錐，或細胞分裂區，位於根冠內方1mm左右，是細胞分裂最旺盛的頂端分生組織，屬於原分生組織這些分生區細胞不斷分裂，生長、分化—形成其他組織，進而形成根的各種結構。分生區也叫生長點，是具有強烈分裂能力的'、典型的頂端分生組織。位於根冠之內，總長為1...
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- 液泡存在於哪裏液泡是植物細胞普遍存在的由膜包被的泡狀結構。在根尖、莖尖等處的.幼細胞中呈球形，數量較多。細胞成熟過程中，由多個小液泡融合成大液泡。故在成熟的植物細胞中具中央大液泡，其內充滿細胞液外層為細胞壁。液泡的功能主要是調節細胞滲透壓，維持細胞內水分平衡，...
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- 液泡是植物細胞質中的泡狀結構。成熟的植物細胞中的液泡很大，可佔據整個細胞體積的'90%。液泡的表面有液泡膜。液泡內有細胞液（注：我們所説的植物細胞裏的液體環境主要指的是液泡裏的細胞液），其中含有糖類、無機鹽、色素和蛋白質等物質，可以達到很高的濃度。...
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![根尖分生區細胞有沒有液泡]( "根尖分生區細胞有沒有液泡")
- 根尖是指從根的最先端到着生根毛這一段幼嫩部分。長約4-6mm，是根中生命活動最活躍的部分。不論主根、側根或不定根都具有根尖。根的伸長、對水分和養料的.吸收、成熟組織的分化以及對重力與光線的反應都發生於這一區域。由根冠，分生區，伸長區和成熟區組成。...
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- 泡泡們在天空中玩，她們飛呀飛，飛到花朵那，有的泡泡消失了，花朵姐姐問：泡泡妹妹們，不是有30個泡泡，怎麼只有25呢？只見那顆小泡泡頑皮的`説：花朵姐姐，她們飛累了，回到太陽公公那去了！説完她們又飛走了，來到湖邊，柳樹爺爺見了就問；泡泡們，你們不是飛來了25個嗎？怎麼只剩18個呢？泡泡們你看看，我...
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- 吹泡泡（小班）1設計思路：幼兒在平時的美術活動中習慣用水彩筆和油畫棒，對於一些特殊的繪畫方式不能很好的運用，通過本次活動，幼兒不僅學習了一種新的繪畫方式，並和教師一同進行了教室環境佈置，使每位幼兒都有班級小主人的意識。活動目標：1.喜歡參加美術活動。2.能大膽選擇色彩印畫，...
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![大泡泡小泡泡藝術教案範文]( "大泡泡小泡泡藝術教案範文")
- 設計意圖：託班幼兒對於玩泡泡槍是一件非常快樂的事情，當許多大小不同的泡泡從槍口噴湧而出，慢慢上升，飛到空中時，寶寶們最喜歡用自己的小手去拍打一個個的泡泡，樂趣盎然。爭對幼兒對於泡泡的喜愛，我結合託班美術的團紙黏貼技能設計了這節“大泡泡，小泡泡”的美術課程，使幼兒能在為...
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![吹泡泡]( "吹泡泡")
- 吹泡泡1我記得暑假裏的一天，我喊一羣小朋友到花園裏做吹泡泡的遊戲。同學們東一堆，西一簇，手裏拿着瓶肥皂水，唧唧咕咕地説個不停，笑個沒完。突然，天空中出現了無數五顏六色，奇形怪狀的泡泡，有大的、有小的、有扁的、有長的……原來，大家己經開始吹了：有的歪着頭吹，有的仰着臉吹，有的...
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- 酸（有時用“HA”表示）的傳統定義是當溶解在水中時，溶液中氫離子的濃度大於純水中氫離子濃度的化合物。換句話説，酸性溶液的pH值小於水的pH值（25℃時為水的ph值是7）。酸一般呈酸味，但是品嚐酸（尤其是高濃度的酸）是非常危險的。酸可以和鹼發生中和反應，生成水和鹽。酸可分為無機酸和...
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![泡泡館裏玩泡泡三年級作文]( "泡泡館裏玩泡泡三年級作文")
- 今天，我又迎來了激動人心的時刻。究竟是什麼呢？讓我來告訴你吧：我要去泡泡館裏玩泡泡了！一到那裏，我便如一隻離弦的箭衝向泡泡館。為了防止泡泡沾在身上，我急急忙忙繫好圍裙，然後拿了一個超大號的吹泡泡工具，使勁一甩，“撲”，因為我甩得太用力了，泡泡“砰”地一聲就爆了，我自言自語地...
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![泡泡 作文]( "泡泡 作文")
- 泡泡_作文在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的泡泡_作文，歡迎閲...
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- 目標：1.欣賞故事，對飲料所產生的氣泡產生好奇心。2.初步感知氣體會使物體變輕並漂浮起來。準備：1.小熊玩具。掛圖。2.在兩隻透明的杯子裏分別倒入汽水、礦泉水。過程：1.有氣的水。l教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子裏，引導幼兒觀察兩者的區別。l汽水有泡泡，喝道肚子裏會有氣，會...
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![幼兒園大泡泡小泡泡教學設計]( "幼兒園大泡泡小泡泡教學設計")
- 一、遊戲導入。教師組織幼兒圍坐成圓圈，帶領幼兒在圓圈內玩泡泡槍（1-2次），引導幼兒觀察泡泡是圓圓的，大小不等的。二、教師示範並講解如何團紙黏貼泡泡。（在小黑板上演示）。1、教師組織幼兒圍坐成半圓。2、出示一個泡泡作品，提問：這是什麼呀？“今天我們就來自己動手做漂亮的泡泡好...
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![泡泡雨日記]( "泡泡雨日記")
- 今天的陽光特別明媚，中午吃過飯，我便與孫翔宇和侯鑫陽開始了昨天決定的吹泡泡活動。我們各自拿出用鐵絲自制的小鐵絲圈，再用紙杯倒入些洗潔精，兑入一點兒水，攪拌一下，泡泡水就做好了。來到走廊裏，我用小鐵絲圈蘸了一點泡泡水，小鐵絲圈上就附上了一層薄薄的膜，還有七彩的油光在膜上...
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![鹼性溶液一定是鹼溶液嗎？]( "鹼性溶液一定是鹼溶液嗎？")
- 酸鹼性是物質在酸鹼反應中呈現的特性，一般來説酸性物質可以使度紫色石蕊試液變紅，鹼性物質可以使其變知藍，後來隨着酸鹼理論的發展，人們給出了更準確，完善的定義，逐漸觸及酸鹼性成因的本質。酸鹼性的.衡量標度有三種：水溶液的pH與pOH，酸的道pKa與鹼的pKb，以及酸鹼的化學硬度。測酸...
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![大泡泡週記]( "大泡泡週記")
- 我非常喜歡吹泡泡，看見漫天飛舞的泡泡在陽光的照耀下閃着五光十色的光澤，那麼美麗，我就覺得特別好玩。爸爸見我這麼喜歡吹泡泡水，就説：“改天咱們自己配置超級泡泡水，吹出的泡泡又大又持久。好不好?”我連聲説：“好、好、好!”這天晚上，張惟奕和她媽媽在我們家玩。我們決定配製超...
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![鹼性溶液一定是鹼溶液嗎]( "鹼性溶液一定是鹼溶液嗎")
- 酸鹼性是物質在酸鹼反應中出現的`特性，一般來説酸性物質可以使度紫色石蕊試液變紅，鹼性物質可以使其變知藍，後來隨着酸鹼理論的發展，人們給出了更準確，完善的定義，逐步觸及酸鹼性成因的本質。酸鹼性的衡量標度有三種：水溶液的pH與pOH，酸的道pKa與鹼的pKb，以及酸鹼的化學硬度。測酸...
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![肺泡與血液的氣體交換説課稿]( "肺泡與血液的氣體交換説課稿")
- 作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫説課稿，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫説課稿呢？以下是小編為大家整理的肺泡與血液的氣體交換説課稿，歡迎閲讀與收藏。各位評委、老師：大家上午好！我今天説課的題目是《肺泡與血液的氣體交換》。一、...
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- 今天，我們在老師家裏做了一個非常有意思的遊戲————吹泡泡。老師拿出來一瓶泡泡液，我眼疾手快，一把搶過吹管，用一頭蘸了蘸泡泡液，對着吹管輕輕一吹，一串泡泡就“誕生”了，它們有的友好地身貼着身，有的調皮地在空中翻着跟斗，有的輕輕地飄落在地上，以一個優美的`姿勢跟我們説“再...
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- 今天，我看見媽媽正在用84消毒液洗衣服。見媽媽這麼辛苦，我這個家裏的小助手當然要幫一幫媽媽了。我連忙跑過去對媽媽説：媽媽，我來幫你洗衣服。媽媽笑了笑，把衣服遞給我，我拿起衣服雙手輕輕一搓，衣服上的污點就神奇般消失了。我心想：這84消毒液真的太好用了!第二天，我去上學，突然想...
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![【吹泡泡作文】三年級作文吹泡泡]( "【吹泡泡作文】三年級作文吹泡泡")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的【吹泡泡作文】三年級作...
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![吹泡泡日記]( "吹泡泡日記")
- 星期六吃過中飯，奶奶把我送到阿姨家，一到阿姨家，我就和阿姨一起到樓頂上吹泡泡。開始吹泡泡了，我首先用吹管在裝泡泡的瓶子裏點了一點，然後，我嘟起嘴靠近吸管輕輕一吹，只見一連串的泡泡從吹管裏一下蹦了出來，像幾個調皮的小朋友一樣，在空中可愛地飛舞。我用嘴對着泡泡用力一吹，大泡...
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![《吹泡泡》教案]( "《吹泡泡》教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《吹泡泡》教案，歡迎閲讀與收藏。《吹泡泡》教案1【活動目標】1、嘗試用吹泡泡的方法作畫，表現大小不一、不同色彩的泡泡。2...
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- 設計思路1、大班幼兒已能熟練掌握各項基本動作，身體的協調性也發展得較好。因此怎樣在活動中增加遊戲的角色，情節，增加動作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，是本次活動主要設計思路。2、大班幼兒，對玩追逐遊戲最感興趣，且會“樂追不疲”，教師必須注意適當地掌握練習...
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