![花木蘭教學計劃]( "花木蘭教學計劃")
- 一、遊戲綜述“唧唧復唧唧，木蘭當户織。不聞機杼聲，惟聞女歎息……”這首優美的《木蘭辭》流傳千年。2004年，美國迪斯尼公司拍攝了動畫大片《花木蘭》，將這個男扮女裝、替父從軍的中國故事展現給了全世界的孩子。通過這部動畫片，孩子們知道了在古老的中國，有一位個性爽朗、性情...
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![木蘭詩教學教案設計]( "木蘭詩教學教案設計")
- 課型設計：講讀課基於學生對木蘭替父從軍的瞭解，可對詩歌內容處理上簡潔明快些，用小標題的形式概括詩歌內容。賞析詩歌的語言藝術，明確多種藝術.寫作手法。理解木蘭替父從軍的詩歌主旨。課時：2課時教學進展：導言：同學們都知道“巾幗不讓鬚眉”這句古語吧，在中國古代歷史上就有這麼...
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![《木蘭從軍》教學設計]( "《木蘭從軍》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《木蘭從軍》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。教學要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文2...
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![木蘭詩的教學教案設計]( "木蘭詩的教學教案設計")
- 重點：1、故事情節和木蘭形象。2、記敍的詳略處理3、對偶和排比難點：誦讀指導，並當堂熟讀成誦。教學過程：第一課時一、簡介木蘭其人及《樂府詩集》（略）二、正字音（略）三、要求學生參看註釋，閲讀詩篇，理解詞義、句意、詩篇大意（略）四、朗讀全詩。五、引導學生劃分這首詩的結構層次。依...
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![《花木蘭》教學設計範文（精選3篇）]( "《花木蘭》教學設計範文（精選3篇）")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《花木蘭》教學設計範文（精選3篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《花...
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- 本詞寫美景不長，春去難歸的無奈及人去難留，只好借酒澆愁的心情。表面看很消極，骨子裏卻有深深的隱憂和熾熱的感情。下面和小編一起欣賞這首詩吧!木蘭花·燕鴻過後鶯歸去晏殊燕鴻過後鶯歸去。細算浮生千萬緒。長於春夢幾多時，散似秋雲無覓處。聞琴解佩神仙侶。挽斷羅衣...
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![《木蘭詩》教學教案設計]( "《木蘭詩》教學教案設計")
- 【教學目標】１、知識目標：⑴積累文言知識，包括一些重要的詞語和句式。⑵初步瞭解北朝民歌的特點和常用的修辭手法。⑶感受花木蘭的女兒情、英雄氣，瞭解她的智慧、膽略和才能。⑷背誦全詩。２、能力目標：⑴從整體上把握詩歌的內容，準確、完整地複述課文，提高概括能力和語言表達能力...
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![《木蘭詩》的教學教案設計]( "《木蘭詩》的教學教案設計")
- 重點：1、故事情節和木蘭形象。2、記敍的詳略處理3、對偶和排比難點：誦讀指導，並當堂熟讀成誦。教學過程：第一課時一、簡介木蘭其人及《樂府詩集》（《木蘭詩》，又名《木蘭辭》，它收在宋代郭茂倩編的《樂府詩集》裏）二、正字音（略）三、要求學生參看註釋，閲讀詩篇，理解詞義、句意、詩篇...
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![《花木蘭》教學反思範本]( "《花木蘭》教學反思範本")
- 篇一：《花木蘭》教學反思《花木蘭》講述了一個流傳至今的經典故事。這個故事對學生來説並不陌生，所以導入新課我就跟學生們聊美國動畫電影《花木蘭》，和國內趙薇主演的花木蘭電影。自然引出課文第一節。朗讀課文邊思考花木蘭是誰？學習生字“巾”“幗”“英”，出示古代女子戴着...
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![《花木蘭》的教學反思]( "《花木蘭》的教學反思")
- 1、細讀課文，抓住詞語，體會豪情本篇課文中“巾幗英雄、女扮男裝、替父從軍、赫赫戰功和英勇善戰”是幾個重點詞語。在揭示課題後，我先要求學生説説你所瞭解的花木蘭。當有學生回答：“花木蘭是古代的一位巾幗英雄。”時，我出示“巾幗英雄”讓學生自學“巾幗英雄”這個詞。並借...
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![花木蘭教學反思]( "花木蘭教學反思")
- 花木蘭教學反思《花木蘭》講述了一個流傳至今的經典故事。這個故事對學生來説並不陌生，所以導入新課我就跟學生們聊美國動畫電影《花木蘭》，和國內趙薇主演的花木蘭電影。自然引出課文第一節。朗讀課文邊思考花木蘭是誰？學習生字“巾”“幗”“英”，出示古代女子戴着頭巾的圖...
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![《木蘭詩》教學學案設計]( "《木蘭詩》教學學案設計")
- 學習目標：1.知識與能力：朗讀全詩，培養朗讀理解能力；背誦全詩。整體把握，理清脈絡，分析木蘭形象，體會文中詳略處理的高妙。2.過程與方法：瞭解《樂府詩集》，掌握詩中重點實詞的意思及樂府詩的特點。學習互文的修辭方法。瞭解敍事特點。3.情感態度與價值觀：理解木蘭的人物形象，體會木蘭...
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![木蘭詩教學設計]( "木蘭詩教學設計")
- 《木蘭詩》是一首北朝民歌,宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·樑鼓角橫吹曲》中。下面是小編帶來的木蘭詩教學設計內容，希望對大家有幫助！第一課時一.激趣導入由同學們所熟悉的花木蘭的故事導入新課。二.檢查預習。1.檢查同學們所掌握的文學常識的情況。2.採取聽寫的方...
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- 在《木蘭詩》裏，出現了一個非常健康明朗的女性。她生命的充沛與情感的活躍，配合北方偉大的自然背景，組成了雄健剛強的交響樂，使我們聽到了未曾聽過的絃樂，體現祖國精神的無限高昂，那就是花木蘭。一、被迫的英雄1木蘭為什麼要出征？詩歌開篇即展開深夜紡織的情景：“唧唧復唧唧，木蘭...
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![《花木蘭》的教學設計]( "《花木蘭》的教學設計")
- 《花木蘭》的教學設計教學目標：1能借助拼音認讀“巾、幗、英、幼、扮、替、跨、善、戰”9個生字。瞭解“巾幗英雄”“赫赫戰功”“英勇善戰”意思。學習“戈”字部；在教師指導下，正確描寫“巾、扮、跨”。2朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字。3知道花木蘭女扮男裝替父從軍...
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![《花木蘭》教學設計]( "《花木蘭》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《花木蘭》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《花木蘭》教學設計篇1教學目標：1、在語言環境中正確認讀本課的10...
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![木蘭詩 教學設計]( "木蘭詩 教學設計")
- 作為一名教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的木蘭詩教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標：1、反覆誦讀，感受詩歌的語言特點，並背誦...
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![木蘭詩教案教學設計]( "木蘭詩教案教學設計")
- 教學目標1．學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。2．學習本文詳細得當的敍事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。教學重點：（1）複述故事（2）理解木蘭的人物形象及所表現的思想感情。教學難點：詳略得當的寫作特點。預習指導1．，讀準下列加點字的音。...
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![木蘭詩-教學設計]( "木蘭詩-教學設計")
- 學習目標：1．體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶、互文等修辭手法。2．理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。3．在理解課文的基礎上，背誦這首民歌。學習重難點1．理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。2．體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶...
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![《木蘭詩》教學方案設計]( "《木蘭詩》教學方案設計")
- 1教學目標1、能有感情的朗讀全文。2、瞭解木蘭這一巾幗形象，體會古代勞動人民的愛國精神和對和平的嚮往。2重點難點詳略得當的寫作手法，突出木蘭這一巾幗形象。3教學過程3.1第一學時教學活動活動1【講授】木蘭詩教學過程：一、導入新課：1、2008年是奧運年，這段時間，奧運火炬在世...
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![花木蘭教學課件]( "花木蘭教學課件")
- 《木蘭詩》這首敍事詩塑造了花木蘭這個不朽的女英雄形象，木蘭詩的公開課教學該如何設計呢?本文是小編為大家整理的花木蘭教學課件，歡迎閲讀!【教學目標】1.知識與能力：積累文言知識,包括重要的實詞、虛詞和句式;瞭解古詩修辭用語的特點;從整體上把握詩歌內容,準確、完整地復...
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![木蘭詩 教案教學設計]( "木蘭詩 教案教學設計")
- 木蘭詩一、導人新課1、1998年，聞名全球的迪士尼公司投入巨資將中國的一部古代文學名著《花木蘭》搬上了銀幕，轟動了世界。北大星光集團已在今年3月份正式拿到了電影局的批文，決定拍攝《花木蘭》。花木蘭在中國是家喻户曉的女英雄，她到底有什麼魁力，以至於風靡世界，打動了不同種...
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![《木蘭詩》教學設計]( "《木蘭詩》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的《木蘭詩》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。讀教學是教師、學生、文本之間相互對話的過程。教學目標：1、知識...
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![《木蘭詩》的教學設計]( "《木蘭詩》的教學設計")
- [教學目標及重點]l．誦讀課文，理解文章內容。2．理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。3.學習本文詳細得當的敍事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。[教學課型及課時]1.教讀課2.一課時[媒體設計]1．多媒體：選取材料製作成課件2．錄音機：伴奏...
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![《木蘭從軍》教學教案設計]( "《木蘭從軍》教學教案設計")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內容，感悟花木蘭愛國愛家的優秀品質。説説花木蘭是怎樣説服家人的。教學過程：一、直接導入：這節課繼續學習第12課木蘭從軍（教師板課題）誰還記得“從”的意思？（參加）那麼木蘭從軍的意思就是一起説：（木蘭參加軍隊）非常...
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文書都
